SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 9
ESTRÉS
HÍDRICOKarla Stefania Cordova Garcia
➤Cuando la demanda de
agua es más
importante que la
cantidad disponible
durante un periodo
determinado o cuando
su uso se ve restringido
por su baja calidad.
➤ Es un fenómeno cada vez más extendido que provoca un
deterioro de los recursos de agua dulce en términos de
cantidad (acuíferos sobreexplotados, ríos secos, lagos
contaminados) y de calidad (eutrofización, contaminación de
la materia orgánica, intrusión salina). Sucede cuando la
demanda de agua es más grande que la cantidad disponible
durante un periodo determinado de tiempo o cuando su uso
se ve restringido por su baja calidad. Se registra un elevado
riesgo de sufrir un deterioro de la cantidad y calidad del agua,
teniendo en cuenta que la demanda de agua entre 1975 y
2006 ha aumentado entre el 50% y el 70%.
CONDICIONES AMBIENTALES DE
SEQUÍA➤ 1-Sequía: podemos definirla como la falta de lluvia o la insuficiencia de precipitación
durante un largo período de tiempo que restringe el suministro de agua para la planta.
Se trata, por tanto, de un déficit hídrico prolongado.
➤ 2-Aridez: sequía casi permanente debida no sólo a escasas precipitaciones, sino
también a las grandes pérdidas de agua. Estas altas pérdidas de agua son debidas a
altas temperaturas, baja humedad, suelos pedregosos que tienen poca capacidad de
retener agua, fuertes pendientes del terreno que aumentan la escorrentía, fuertes
vientos, suelos impermeables que impiden que el agua penetre favoreciendo la
escorrentía superficial del agua, etc. Por tanto el concepto de aridez tiene un carácter
menos temporal que el concepto de sequía, ya que no es tan importante el tiempo que
dura el déficit hídrico, sino que se emplea para caracterizar regiones en las que la
vegetación es escasa debido a la falta de disponibilidad de agua causada por los
factores arriba indicados. El término de aridez es relativo, ya que una región puede ser
árida teniendo condiciones de precipitación que, en otras regiones, podrían ser
suficientes para mantener la producción vegetal. Por todo esto, para definir si una zona
es árida o no se utilizan diferentes grados de aridez que dependen del balance entre la
precipitación y la evapotranspiración potencial que serían las pérdidas de agua.
➤ 3-Zonas frías (Sequía fisiológica): este concepto hace referencia a un déficit hídrico que dura en el
tiempo pero no es consecuencia de una falta de agua sino de la falta de disponibilidad de agua en
el suelo. Normalmente se asocia el déficit hídrico con climas cálidos, pero esto no siempre es así.
En climas con inviernos muy fríos, el agua en el suelo puede estar en abundancia pero congelada,
por lo que no está disponible para la planta y las raíces no pueden absorberla. La parte aérea de la
planta sigue transpirando, por lo que se pierde agua que no puede reponerse. Tundra ártica: En
zonas de Norteamérica, Escandinavia y Rusia crecen árboles forestales que proporcionan madera
y papel para la industria. Dichos árboles están constantemente sometidos a déficit hídrico porque
las zonas de la tundra son desérticas y la precipitación anual es muy baja. La vegetación depende
del deshielo en verano o invierno y de la percolación de los lagos. En climas extremadamente
fríos, como es el caso de la tundra ártica, el abastecimiento de agua es limitado por la capa de
"permafrost". La zona geográfica que ocupa la tundra ártica, representando una extensión de
20.000 km2 en el hemisferio Norte formando un cinturón que cruza América y Eurasia. El término
"permafrost" hace referencia a una capa de suelo congelado muy rico en nutrientes y en materia
orgánica. En verano la capa de permafrost puede medir de 40 a 50 cm de grosor y, dependiendo
de las condiciones locales de la zona, puede llegar a medir los 300 m de grosor. El permafrost se
divide en permafrost pasivo, cuya capa de permafrost está congelado durante todo el año, y en
permafrost activo en el cual la capa de permafrost es relativamente delgada y se somete a la
descongelación durante la estación cálida, por lo que temporalmente se convierte en parte de la
capa superficial del suelo y pueden proporcionar humedad para las plantas
➤ Zonas semihúmedas con aires cálidos, muy secos e intensos
(sequía no aparente): El cahmsi en Israel, el mistral en el sur
de Francia, el föhn en Suiza o el chinook en las laderas
orientales de las Montañas Rocosas pueden tener efectos
devastadores, los cuales causan estrés hídrico. Si alguno de
esos vientos prevalecen, como es el caso del cahmsi Israelí,
algunos árboles frutales, como los cítricos, verán afectado su
periodo de floración, en el cual se producirá la caída de los
botones florales. También se verá reducido o inhibido en su
totalidad la capacidad de germinación del polen en la fase de
polinización lo que traerá consigo la pérdida parcial o total del
rendimiento frutal.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

aguas subterranneas
aguas subterranneas aguas subterranneas
aguas subterranneas lmpinargo
 
Caracteristicas del agua
Caracteristicas del aguaCaracteristicas del agua
Caracteristicas del aguaDamian Arias
 
La problematica del_agua
La problematica del_agua La problematica del_agua
La problematica del_agua Eugenia San
 
Recursos Hídricos
Recursos HídricosRecursos Hídricos
Recursos HídricosGreenFacts
 
La contaminación del agua
La  contaminación del  aguaLa  contaminación del  agua
La contaminación del agua2255284
 
EL AGUA
EL AGUA EL AGUA
EL AGUA sexoxo
 
1 ciclo hidrologico
1 ciclo hidrologico1 ciclo hidrologico
1 ciclo hidrologicohotii
 
Sequia megatsunami
Sequia megatsunamiSequia megatsunami
Sequia megatsunamiLUZMAR2013
 
Módulo iii ECOSISTEMA DULCECUICOLA
Módulo iii ECOSISTEMA DULCECUICOLAMódulo iii ECOSISTEMA DULCECUICOLA
Módulo iii ECOSISTEMA DULCECUICOLAIsabel Olivares.
 
Tratamiento de aguas_crudas_de_potabilizacion
Tratamiento de aguas_crudas_de_potabilizacionTratamiento de aguas_crudas_de_potabilizacion
Tratamiento de aguas_crudas_de_potabilizacionCesar Lezama
 
gestion del riesgo
gestion del riesgo gestion del riesgo
gestion del riesgo vialsur
 

Was ist angesagt? (20)

aguas subterranneas
aguas subterranneas aguas subterranneas
aguas subterranneas
 
Acuiferos de mexico
Acuiferos de mexicoAcuiferos de mexico
Acuiferos de mexico
 
Caracteristicas del agua
Caracteristicas del aguaCaracteristicas del agua
Caracteristicas del agua
 
La problematica del_agua
La problematica del_agua La problematica del_agua
La problematica del_agua
 
1 quimica del agua
1 quimica del agua1 quimica del agua
1 quimica del agua
 
"AGUAS"
"AGUAS""AGUAS"
"AGUAS"
 
Recursos Hídricos
Recursos HídricosRecursos Hídricos
Recursos Hídricos
 
La contaminación del agua
La  contaminación del  aguaLa  contaminación del  agua
La contaminación del agua
 
EL AGUA
EL AGUA EL AGUA
EL AGUA
 
Agua
AguaAgua
Agua
 
1 ciclo hidrologico
1 ciclo hidrologico1 ciclo hidrologico
1 ciclo hidrologico
 
Sequías
Sequías Sequías
Sequías
 
Sequia megatsunami
Sequia megatsunamiSequia megatsunami
Sequia megatsunami
 
Módulo iii ECOSISTEMA DULCECUICOLA
Módulo iii ECOSISTEMA DULCECUICOLAMódulo iii ECOSISTEMA DULCECUICOLA
Módulo iii ECOSISTEMA DULCECUICOLA
 
diapositivas
diapositivas diapositivas
diapositivas
 
Aguas superficiales
Aguas superficialesAguas superficiales
Aguas superficiales
 
CUIDADOS DEL AGUA
CUIDADOS DEL AGUACUIDADOS DEL AGUA
CUIDADOS DEL AGUA
 
Tratamiento de aguas_crudas_de_potabilizacion
Tratamiento de aguas_crudas_de_potabilizacionTratamiento de aguas_crudas_de_potabilizacion
Tratamiento de aguas_crudas_de_potabilizacion
 
gestion del riesgo
gestion del riesgo gestion del riesgo
gestion del riesgo
 
Manantial
ManantialManantial
Manantial
 

Ähnlich wie Pres dhtic´s (20)

tipos de Biomas
tipos de Biomastipos de Biomas
tipos de Biomas
 
Ecologia trabajo
Ecologia trabajoEcologia trabajo
Ecologia trabajo
 
Territorio nacional - copia
Territorio nacional - copiaTerritorio nacional - copia
Territorio nacional - copia
 
Luisa fernanda osorio castro
Luisa fernanda osorio castroLuisa fernanda osorio castro
Luisa fernanda osorio castro
 
Sabana
SabanaSabana
Sabana
 
Biomas del mundo
Biomas del mundoBiomas del mundo
Biomas del mundo
 
Diferentes BIOMAS, Ubicación, Biodiversidad,
Diferentes BIOMAS, Ubicación, Biodiversidad, Diferentes BIOMAS, Ubicación, Biodiversidad,
Diferentes BIOMAS, Ubicación, Biodiversidad,
 
Irrigation
IrrigationIrrigation
Irrigation
 
Biomas
BiomasBiomas
Biomas
 
CURSO DE ECOLOGIA, DESIERTO Y PRADERA EN EL MUNDO
CURSO DE ECOLOGIA, DESIERTO Y PRADERA  EN EL MUNDOCURSO DE ECOLOGIA, DESIERTO Y PRADERA  EN EL MUNDO
CURSO DE ECOLOGIA, DESIERTO Y PRADERA EN EL MUNDO
 
Sequía
SequíaSequía
Sequía
 
Los ecosistemas del mundo
Los ecosistemas del mundoLos ecosistemas del mundo
Los ecosistemas del mundo
 
Rio Pilcomayo
Rio PilcomayoRio Pilcomayo
Rio Pilcomayo
 
Biomas
BiomasBiomas
Biomas
 
Steven ullauri (biomas)
Steven ullauri (biomas)Steven ullauri (biomas)
Steven ullauri (biomas)
 
Biomas
BiomasBiomas
Biomas
 
Biomas
BiomasBiomas
Biomas
 
El agua como recurso
El agua como recursoEl agua como recurso
El agua como recurso
 
Momento individual eberto ortega sinning
Momento individual eberto ortega sinningMomento individual eberto ortega sinning
Momento individual eberto ortega sinning
 
Clase aguas subterraneas
Clase aguas subterraneasClase aguas subterraneas
Clase aguas subterraneas
 

Kürzlich hochgeladen

Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfJonathanCovena1
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesLauraColom3
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 

Pres dhtic´s

  • 2. ➤Cuando la demanda de agua es más importante que la cantidad disponible durante un periodo determinado o cuando su uso se ve restringido por su baja calidad.
  • 3. ➤ Es un fenómeno cada vez más extendido que provoca un deterioro de los recursos de agua dulce en términos de cantidad (acuíferos sobreexplotados, ríos secos, lagos contaminados) y de calidad (eutrofización, contaminación de la materia orgánica, intrusión salina). Sucede cuando la demanda de agua es más grande que la cantidad disponible durante un periodo determinado de tiempo o cuando su uso se ve restringido por su baja calidad. Se registra un elevado riesgo de sufrir un deterioro de la cantidad y calidad del agua, teniendo en cuenta que la demanda de agua entre 1975 y 2006 ha aumentado entre el 50% y el 70%.
  • 4.
  • 5. CONDICIONES AMBIENTALES DE SEQUÍA➤ 1-Sequía: podemos definirla como la falta de lluvia o la insuficiencia de precipitación durante un largo período de tiempo que restringe el suministro de agua para la planta. Se trata, por tanto, de un déficit hídrico prolongado. ➤ 2-Aridez: sequía casi permanente debida no sólo a escasas precipitaciones, sino también a las grandes pérdidas de agua. Estas altas pérdidas de agua son debidas a altas temperaturas, baja humedad, suelos pedregosos que tienen poca capacidad de retener agua, fuertes pendientes del terreno que aumentan la escorrentía, fuertes vientos, suelos impermeables que impiden que el agua penetre favoreciendo la escorrentía superficial del agua, etc. Por tanto el concepto de aridez tiene un carácter menos temporal que el concepto de sequía, ya que no es tan importante el tiempo que dura el déficit hídrico, sino que se emplea para caracterizar regiones en las que la vegetación es escasa debido a la falta de disponibilidad de agua causada por los factores arriba indicados. El término de aridez es relativo, ya que una región puede ser árida teniendo condiciones de precipitación que, en otras regiones, podrían ser suficientes para mantener la producción vegetal. Por todo esto, para definir si una zona es árida o no se utilizan diferentes grados de aridez que dependen del balance entre la precipitación y la evapotranspiración potencial que serían las pérdidas de agua.
  • 6.
  • 7. ➤ 3-Zonas frías (Sequía fisiológica): este concepto hace referencia a un déficit hídrico que dura en el tiempo pero no es consecuencia de una falta de agua sino de la falta de disponibilidad de agua en el suelo. Normalmente se asocia el déficit hídrico con climas cálidos, pero esto no siempre es así. En climas con inviernos muy fríos, el agua en el suelo puede estar en abundancia pero congelada, por lo que no está disponible para la planta y las raíces no pueden absorberla. La parte aérea de la planta sigue transpirando, por lo que se pierde agua que no puede reponerse. Tundra ártica: En zonas de Norteamérica, Escandinavia y Rusia crecen árboles forestales que proporcionan madera y papel para la industria. Dichos árboles están constantemente sometidos a déficit hídrico porque las zonas de la tundra son desérticas y la precipitación anual es muy baja. La vegetación depende del deshielo en verano o invierno y de la percolación de los lagos. En climas extremadamente fríos, como es el caso de la tundra ártica, el abastecimiento de agua es limitado por la capa de "permafrost". La zona geográfica que ocupa la tundra ártica, representando una extensión de 20.000 km2 en el hemisferio Norte formando un cinturón que cruza América y Eurasia. El término "permafrost" hace referencia a una capa de suelo congelado muy rico en nutrientes y en materia orgánica. En verano la capa de permafrost puede medir de 40 a 50 cm de grosor y, dependiendo de las condiciones locales de la zona, puede llegar a medir los 300 m de grosor. El permafrost se divide en permafrost pasivo, cuya capa de permafrost está congelado durante todo el año, y en permafrost activo en el cual la capa de permafrost es relativamente delgada y se somete a la descongelación durante la estación cálida, por lo que temporalmente se convierte en parte de la capa superficial del suelo y pueden proporcionar humedad para las plantas
  • 8.
  • 9. ➤ Zonas semihúmedas con aires cálidos, muy secos e intensos (sequía no aparente): El cahmsi en Israel, el mistral en el sur de Francia, el föhn en Suiza o el chinook en las laderas orientales de las Montañas Rocosas pueden tener efectos devastadores, los cuales causan estrés hídrico. Si alguno de esos vientos prevalecen, como es el caso del cahmsi Israelí, algunos árboles frutales, como los cítricos, verán afectado su periodo de floración, en el cual se producirá la caída de los botones florales. También se verá reducido o inhibido en su totalidad la capacidad de germinación del polen en la fase de polinización lo que traerá consigo la pérdida parcial o total del rendimiento frutal.