Υπεύθυνες Εκπαιδευτικοί: Λιανού Σταυρούλα, ΠΕ17.01 Λύχνου Ευτέρπη, ΠΕ 02 Για τη δημιουργία του comic δώσαμε στους μαθητές το σενάριο ενός υποθετικού τσακωμού μεταξύ δύο μαθητών στην αυλή ενός σχολείου. Μια σύγκρουση που θα μπορούσε να συμβεί σε κάθε σχολείο. Οι μαθητές καταλήγουν στο γραφείο του διευθυντή και αυτός πρέπει να αποφασίσει αν θα πρέπει να τους τιμωρήσει και πως. Έτσι φτιάξαμε τρία διαφορετικά σενάρια επίλυσης της σύγκρουσης. Στη συνέχεια οι μαθητές έγραψαν τους διαλόγους μεταξύ του διευθυντή και των μαθητών και δημιουργήσαμε ένα comic με τίτλο «Σύγκρουση στην αυλή του σχολείου». Το comic μας έχει ως στόχο να δείξει ότι για κάθε πρόβλημα-σύγκρουση υπάρχουν από την πλευρά των εμπλεκομένων πολλοί διαφορετικοί τρόποι αντιμετώπισης και χειρισμού. Η εκπαίδευση όλων των εμπλεκομένων (εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων) στο χειρισμό συγκρούσεων με στόχο την ανάπτυξη και καλλιέργεια των αντίστοιχων δεξιοτήτων δεν μπορεί να απουσιάζει από το σύγχρονο ελληνικό σχολείο. Το comic έγινε στην εφαρμογή «Cartoon Story Maker» και στη συνέχεια το μετατρέψαμε σε μορφή word και powerpoint.

1. Δράση «Το σχολείο που θέλω»
Συμμετοχή της Γ’ Λυκείου Παξών «Σύγκρουση στην αυλή του σχολείου»
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί:
Λιανού Σταυρούλα, ΠΕ17.01
Λύχνου Ευτέρπη, ΠΕ02
Το κομικ, που κρατάς στα χέρια σου, αφορά μια φανταστική συμπλοκή μαθητών
στο σχολείο και τρία διαφορετικά πιθανά σενάρια επίλυσής της από το διευθυντή. Η
συμπλοκή δίνεται με χιουμοριστικό τρόπο μια και δεν θέλουμε να δώσουμε έμφαση σε
αυτή, αλλά στην επίλυσή της. Στόχος μας είναι να δείξουμε ότι για κάθε πρόβλημα-
σύγκρουση υπάρχουν από την πλευρά των εμπλεκομένων πολλοί διαφορετικοί τρόποι
αντιμετώπισης και χειρισμού. Η εκπαίδευση όλων των εμπλεκομένων (εκπαιδευτικών,
μαθητών και γονέων) στο χειρισμό συγκρούσεων με στόχο την ανάπτυξη και
καλλιέργεια των αντίστοιχων δεξιοτήτων δεν μπορεί να απουσιάζει από το σύγχρονο
ελληνικό σχολείο.
Μέθοδος εργασίας: Χωρίσαμε τους μαθητές σε ομάδες των δύο και τους
δώσαμε να διαβάσουν το κείμενο μιας φανταστικής σύγκρουσης στην αυλή του σχολείου.
Επιπλέον, σε κάθε ομάδα δώσαμε φύλλα εργασίας, με διαφορετικά σενάρια επίλυσης της
σύγκρουσης από τον διευθυντή του σχολείου. Ζητήσαμε από τους μαθητές να σκεφτούν,
να συζητήσουν μεταξύ τους και να καταγράψουν πως θα ένιωθαν στη θέση των
εμπλεκόμενων μαθητών και αν θεωρούν ότι ο τρόπος αντιμετώπισης της σύγκρουσης
είναι σωστός ή όχι; Επιπλέον κάθε ομάδα έγραψε ένα υποθετικό διάλογο μεταξύ των
εμπλεκόμενων μαθητών και του διευθυντή. Ακολούθησε συζήτηση στην ολομέλεια της
τάξης για τους διαφορετικούς τρόπους επίλυσης των συγκρούσεων αλλά και για το
σχολείο που κάθε μαθητής θα ήθελε να έχει.
Στη συνέχεια, επιλέξαμε την απόδοση της σύγκρουσης και των σεναρίων
επίλυσής της σε κομικ. Μέθοδος προσιτή και ευχάριστη στους μαθητές. Το κoμικ
δημιουργήθηκε στην εφαρμογή «Cartoon Story Maker» και στη συνέχεια μετατράπηκε
σε αρχείο word, κόβοντας κάθε διαφάνεια, με τη χρήση του προγράμματος Paint των
Windows.

2. 2

3. 3
Η σύγκρουση…

4. 4

5. 5

6. 6

7. 7
Ακολουθούν 3 διαφορετικά σενάρια επίλυσης της σύγκρουσης:

8. 8
Σενάριο 1ο
:

9. 9

10. 10

11. 11

12. 12

13. 13
Σενάριο 2ο
:

14. 14

15. 15

16. 16

17. 17

18. 18

19. 19

20. 20

21. 21
Σενάριο 3ο
:

22. 22

23. 23

24. 24

25. 25

26. 26

27. 27