Des élèves connectés au web 2.0. dans nos classes de secondaire: quelles relations avec les apprentissages?
Diaporama de la journée pédagogique du 20 mars 2015
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Des "élèves 2.0." dans nos classes
1. DE L’HÉTÉROGÉNÉITÉ DES ÉLÈVES 2.0.
IMPACTS SUR LES APPRENTISSAGES
Sophie VANMEERHAEGHE | svmeerha@ulb.ac.be
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 -
2. JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 02
Bonjour : )
5. 0 1 . I N T R O D U C T I O N / / U N E F O R M AT I O N S U R L E S É L È V E S 2 . 0 . ?
Une formation sur les élèves ?
ça va être long ?
Pourquoi ?
On va devoir être actif ?
« 2.0. » c’est quoi ?
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 05
6. 02 Atelier: « Des élèves 2.0 ».
05 Conclusion
04 Ateliers: « Hétérogénéité des élèves 2.0. »
03 Présentation de la recherche
01 Introduction
15h45: fin de jp
12h35: pause midi
10h30: pause café
0 1 . I N T R O D U C T I O N / / P L A N N I N G D E L A J O U R N É E ?
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 06
8. 0 2 . A T E L I E R / / D E S É L È V E S 2 . 0 . ?
« Des élèves 2.0. » ?
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 08
9. 0 2 . A T E L I E R / / D E S É L È V E S 2 . 0 . ?
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 09
10. 0 2 . A T E L I E R / / D E S É L È V E S 2 . 0 . ?
Des élèves aujourd ’hui …
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 10
11. 0 2 . A T E L I E R / / D E S É L È V E S 2 . 0 . ?
Des élèves aujourd ’hui …
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 11
12. Et vous …
Qui sont vos élèves « 2.0. »?
0 2 . A T E L I E R / / D E S É L È V E S 2 . 0 . ?
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 12
13. 0 2 . A T E L I E R / / D E S É L È V E S 2 . 0 . ?
Donnez 6 caractéristiques de vos élèves
Par groupe de 4, choisissez 4 caractéristiques
Représentez ces caractéristiques par un dessin
Atelier 1 :
Qui sont vos élèves « 2.0. »?
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 13
14. 0 2 . A T E L I E R / / D E S É L È V E S 2 . 0 . ?
Atelier 1 :
Vos productions ?
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 14
15. 0 2 . A T E L I E R / / D E S É L È V E S 2 . 0 . ?
Atelier 1 :
Vos productions ?
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 14
16. 0 2 . A T E L I E R / / D E S É L È V E S 2 . 0 . ?
Atelier 1 :
Vos productions ?
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 14
17. 0 2 . A T E L I E R / / D E S É L È V E S 2 . 0 . ?
Atelier 1 :
Bainstormons ensemble
Caractéristiques principales ?
Nos élèves sont-ils « des mutants
en fusion avec le monde digital * » ?
* LLB 12/2/15
D’où viennent nos
représentations/croyances?
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 15
18. 0 2 . A T E L I E R / / D E S É L È V E S 2 . 0 . ?
Atelier 1 :
D’où viennent nos représentation?
COGNITION ACTIONS
EXPÉRIENCE
HISTOIRE
DE VIE
APPRENTISSAGE
NORMES
Sources d’influence des cognitions des enseignants (Vause, 2009)
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 16
19. 0 2 . A T E L I E R / / D E S É L È V E S 2 . 0 . ?
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE |
21. 02 Cadre théorique
03 Objectifs de la recherche
04 Méthodologie
05 Résultats
06 Conclusion
01 Origine du questionnement
03 Présentation de la recherche
02
03
04
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 18
22. 0 3 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / /
De l’hétérogénéité des « Digital natives »
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 19
23. 02
03
04
05
06
01 Origine du questionnement
02 Présentation de la recherche
01
03
04
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 20
24.
25. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / O R I G I N E S D U Q U E S T I O N N E M E N T
« Génération Z, la génération pressée,
pragmatique, autonome et têtue »
(La libre Belgique 11 février 2015)
« Pour les ados d'aujourd'hui, le GSM, l'ordinateur, l'Internet ou
la messagerie électronique ont toujours existé. Une
génération 100 % digitale. Pas étonnant que les jeunes
soient habiles face à l'ordinateur alors que leurs aînés
continuent à être coincés une souris à la main »
(Le soir, 20 septembre 2005)
« 3 jeunes sur 4 considèrent ne plus pouvoir
vivre sans Internet »
(Le Soir, 31 octobre 2009)
« Peu stressé par l’école, globalement en
bonne santé bien qu’en manque de
sommeil, accro aux écrans… tel est le
portrait de l’ado français d’aujourd’hui »
(Le Monde, 4 septembre 2012)
« Internet nuit à la santé des plus jeunes… décrochage scolaire,
conflit sur la toile et dans la cour de récré » (Le soir, 31 mai 2011);
« Quand l’indispensable Facebook
impose les règles du jeu social de la
génération Z »
(La libre Belgique 13 décembre 2014)
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 22
26. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / O R I G I N E S D U Q U E S T I O N N E M E N T
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 23
27. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / O R I G I N E S D U Q U E S T I O N N E M E N T
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 24
28. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / O R I G I N E S D U Q U E S T I O N N E M E N T
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 25
29. 02 Cadre théorique
03
04
05
06
01
02 Présentation de la recherche
01
03
04
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 26
30. ’’
’’
0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / C A D R E T H É O R I Q U E
Comment les élèves apprennent-ils ?
Le web 2.0. a-t-il autant d’impact
sur les apprenants ?
Existe-t-il une « culture jeune »
homogène ?
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 27
31. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / C A D R E T H É O R I Q U E
Une « culture jeune » homogène ?1
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 28
32. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / C A D R E T H É O R I Q U E
Les pratiques d’apprentissage :
La théorie socio-cognitive
(Bandura)
3 pôles en interaction:
Les facteurs personnels internes
L’environnement
Les comportements
2
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 29
33. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / C A D R E T H É O R I Q U E
Facteurs personnels internes :
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 30
Motivation
Rapport au savoir
Sentiment d’efficacité personnelle
…
« Les gens sont partiellement les architectes de leur propre destin »
(Bandura, 2003 p.20)
34. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / C A D R E T H É O R I Q U E
Environnement :
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 31
Environnement familial (statut socio-professionnel)
Socialisation
…
Environnement scolaire (effet-maître, effet-école)
Environnement matériel (de travail ou non)
« Si la connaissance est l’aboutissement de l’activité constructive du
sujet, ce sujet n’existe, ni ne peut se développer en dehors de la vie
sociale.» (Wallon, 1942)
35. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / C A D R E T H É O R I Q U E
Comportements :
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 32
Stratégies d’apprentissage
Usages des technologies numériques
…
« L’être humain n'est pas simplement l'hôte et spectateur de
mécanismes internes orchestrés par des événements du monde
extérieur. Il est l'agent plutôt que le simple exécutant de l'expérience »
Bandura (2003)
36. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / C A D R E T H É O R I Q U E
> Relations avec les performances scolaires?
- Le rapport au savoir est en relation avec les performances scolaires
- Les stratégies d’apprentissage sont en relation avec les performances scolaires
- Les usages du numériques en contexte extra-scolaire influencent les performances
scolaires: - schèmes différents (parfois opposés)
- les expériences influencent les pratiques d’apprentissage
- défaut de verbalisation et de secondarisation
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 33
37. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / C A D R E T H É O R I Q U E
> Interrelations entre pôles ?
(1) Le rapport au savoir influence les
stratégies d’apprentissage
(2) Les usages de technologies numériques
(en contexte extra-scolaire) ne sont pas
sans influence sur le rapport au savoir des
apprenants
(3;6) Le rapport au savoir, la présence et les
usages de technologies numériques (en
contexte extra-scolaire) sont en relation
avec le statut socio-économique de la
famille
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 34
38. 02
03 Objectifs de la recherche
04
05
06
01
02 Présentation de la recherche
01
03
04
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 35
39. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / P R O B L É M AT I Q U E
Quelles sont les interactions entre rapport au savoir,
stratégies d’apprentissage et environnement « numérique »
lors de l’apprentissage scolaire d’adolescents du premier
degré de l’enseignement secondaire?
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 36
41. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / M É T H O D O L O G I E
335 élèves
> du premier degré
> de l’enseignement secondaire
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 38
42. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / M É T H O D O L O G I E
> Bilan de savoir
> Accès, autonomie et usages
des technologies numériques
> Stratégies d’apprentissage
> Résultats aux CS de Noël
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 39
43. 02
03
04
05 Résultats & discussion
06
01
02 Présentation de la recherche
01
03
04
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 40
44. app
0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / R É S U LTAT S & D I S C U S S I O N
18
17
51
14
Une fin en soi Stratègie Emancipation Hybride
> Rapport au savoir
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 41
45. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / R É S U LTAT S & D I S C U S S I O N
> Rapport au savoir
0
17,5
35
52,5
70
Buts d'apprentissage
31,6
68,1
13,6
Vie quotidienne
Stratège, métier
Emancipation
0
7,75
15,5
23,25
31
Processus
21,4
25,9
30,1
Ecouter
Stocker info
Comprendre
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 42
46. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / R É S U LTAT S & D I S C U S S I O N
> Rapport au savoir
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 43
Quelques extraits
47. 48 %
31 %
20 %
Faible Moyenne Haute
> Importance de l’environnement « numérique » des élèves
0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / R É S U LTAT S & D I S C U S S I O N
Accès
Fréquence d’usage
Place dans leur vie
Place par rapport à l’école
Fréquence d’usage récréatif
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 44
48. 0
25
50
75
100
Propre pc Accès quotidien Connexion @home
oui non
> Environnement « numérique » des élèves
0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / R É S U LTAT S & D I S C U S S I O N
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 45
49. 0
15
30
45
60
Dans leur vie Avec pairs P/r école
Inutile/Aucune Assez faible
Assez haute Indispensable/ supérieure
> Place des technologies numériques
0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / R É S U LTAT S & D I S C U S S I O N
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 46
50. 32 %
45 %
23 %
Faible Moyenne Haute
> Stratégies d’apprentissage des élèves
0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / R É S U LTAT S & D I S C U S S I O N
Préférence de stratégies
Diversité de comportements
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 47
51. > Stratégies d’apprentissage
0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / R É S U LTAT S & D I S C U S S I O N
0
1,75
3,5
5,25
7
Exécution Traitement Anticipation Autoévaluation
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 48
52. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / R É S U LTAT S E T D I S C U S S I O N
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 49
54. 0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / C O N C L U S I O N
Les élèves ne sont pas des Digital natives
Il n’y a pas de « culture numérique homogène »
1
2
L’importance donnée aux technologies numériques
n’est en interaction ni avec le rapport au savoir
ni avec les stratégies d’apprentissage
… pour le public ciblé
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 51
55. Rapport au savoir
surtout stratégique
Disent apprendre
surtout en écoutant
Grande présence
du numérique
Place haute
dans leur vie
Usage récréatif
surtout
0 2 . P R É S E N TAT I O N D E L A R E C H E R C H E / / C O N C L U S I O N
Stratégies
d ’apprentissage
moyennement
diversifiées
Préférence
pour l ’exécution
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 52
57. Les pratiques d’apprentissage :
La théorie socio-cognitive
(Bandura)
3 pôles en interaction:
Les facteurs personnels internes
L’environnement
Les comportements
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 54
0 3 . A T E L I E R S / / U N R A P P E L
58. Menu 1 Menu 2 Menu 3
Présentation
+
Rapport au savoir
des élèves
Présentation
+
Environnement
« numérique »
Présentation
+
Stratégies
d’apprentissage
0 3 . A T E L I E R S / / U N P R O G R A M M E « À L A C A R T E »
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 55
59. 0 3 . A T E L I E R S / / U N P R O G R A M M E « À L A C A R T E »
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 56
60. 0 3 . A T E L I E R S / / H É T É R O G É N É I T É D E S É L È V E S 2 . 0 . E N C L A S S E
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 57
Présentation plus précise
(en option, en fonction de la demande)
Observations dans votre pratique?
Prise en compte dans votre pratique?
61. 0 3 . A T E L I E R S / / M I S E E N C O M M U N
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 58
Menu 1:
Rapport au savoir
Quels indicateurs a-t-on observés dans notre pratique?
Comment prendre les profils en compte pratiquement ?
Comment amener un élève ‘stratège’
vers un rapport au savoir d’ émancipation ?
62. 0 3 . A T E L I E R S / / M I S E E N C O M M U N
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 59
Menu 3:
Stratégies d’apprentissage
Comment inciter les élèves à développer les stratégies?
Confrontation des résultats à notre pratique ?
Comment fait-on pratiquement en classe?
63. 0 3 . A T E L I E R S / / M I S E E N C O M M U N
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 60
Menu « mixer »:
Analyse d’un cas problème
au regard de la théorie socio-cognitive ?
65. C O N C L U S I O N : É V A L U AT I O N D E L A J O U R N É E
De l’hétérogénéité des « Digital natives »
JOURNÉE PÉDAGOGIQUE - COLLÈGE SAINT MICHEL - 20 MARS 2015 - VANMEERHAEGHE | 62
Que retenir?
POUR VOUS ?
POUR MOI ?
66. Merci pour votre attention
?
Sophie VANMEERHAEGHE | svmeerha@ulb.ac.be