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Soledad leggire
3°A – IFD Salto.
Prof: Lourdes Barreta
Es un entorno de programación con
el cual podemos, mediante un
conjunto de órdenes, hacer que la
tortuga de la compu se mueva y
trace figuras geométricas y dibujos.
También podemos generar
presentaciones con imágenes, textos
y sonidos!!!
¿Qué es
Tortugarte
papá?
QUE
BIEN!!!
Trabajando y aprendiendo en Tortugarte!
En Logo importa el producto, pero más importa el
proceso.
“La tortuga” no es más que un robot que aparece
en la pantalla y que es capaz de desplazarse por la
misma obedeciendo órdenes elementales. A
medida que se mueve va dejando rastro por donde
pasa, por lo que el camino recorrido constituye un
gráfico de tortuga.
A los conjuntos de órdenes, que realizan una tarea
determinada definida por el usuario, los llamamos
procedimientos.
Algunos diseños…
Logo nace no sólo como un lenguaje
informático, sino como el entorno que
permite convertir el aula en un
centro de investigación y usar el
computador para “aprender a
aprender”, y así explorar investigar y
descubrir y sobre todo operar y
trabajar.
Programación tortugarte. s. leggire.

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Programación tortugarte. s. leggire.

  • 1. Soledad leggire 3°A – IFD Salto. Prof: Lourdes Barreta
  • 2. Es un entorno de programación con el cual podemos, mediante un conjunto de órdenes, hacer que la tortuga de la compu se mueva y trace figuras geométricas y dibujos. También podemos generar presentaciones con imágenes, textos y sonidos!!! ¿Qué es Tortugarte papá? QUE BIEN!!!
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. Trabajando y aprendiendo en Tortugarte!
  • 7. En Logo importa el producto, pero más importa el proceso. “La tortuga” no es más que un robot que aparece en la pantalla y que es capaz de desplazarse por la misma obedeciendo órdenes elementales. A medida que se mueve va dejando rastro por donde pasa, por lo que el camino recorrido constituye un gráfico de tortuga. A los conjuntos de órdenes, que realizan una tarea determinada definida por el usuario, los llamamos procedimientos.
  • 9. Logo nace no sólo como un lenguaje informático, sino como el entorno que permite convertir el aula en un centro de investigación y usar el computador para “aprender a aprender”, y así explorar investigar y descubrir y sobre todo operar y trabajar.