SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 12
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Liceo de Atenas
Estudios Sociales
Gustavo Bolaños
Material #2
Biosistemas del planeta
II Unidad Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 2
Biosistemas del planeta.
Un biosistema es el sistema constituido por todos los seres vivos en una zona o región; es decir, es la
comunidad de organismos unidos por dependencias recíprocas que ocupan un territorio y que se
mantienen si no varían las condiciones del medio.
Algunos conceptos iniciales.
Se conoce como BIOSFERA, a la
pequeña capa donde habitan los
seres vivos. Esta se extiende desde
zonas profundas en los océanos,
hasta la cima de las altas
montañas. Su grosor es pequeño -
aproximadamente 20 kms.- si la
comparamos con la totalidad del
planeta; y abarca la litosfera,
hidrosfera y parte de la atmósfera.
La BIOSFERA se divide en
espacios menores, que se
denominan BIOSISTEMAS o
ZONAS DE VIDA, que son
comunidades de plantas y
animales de fisonomía
homogénea, que se extienden sobre áreas geográficas grandes, y que están condicionados por las
características climáticas, principalmente por la latitud y la altitud: por tanto existen diversos biosistemas
del Ecuador hacia los polos, así como desde el mar hacia las partes altas de las montañas.
El clima.
En el siguiente cuadro se explica la diferencia entre CLIMA y TIEMPO ATMOSFÉRICO:
CLIMA TIEMPO
Conjunto de condiciones atmosféricas que
caracterizan un lugar por un período amplio.
Conjunto de condiciones atmosféricas que
caracterizan un lugar en un momento determinado.
Para entender esos conceptos, es necesario recordar la diferencia entre ELEMENTOS y FACTORES
del clima:
Elementos
Temperatura: Grado de calor que tiene la atmósfera.
Humedad: Cantidad de vapor de agua presente en el aire.
Lluvias: Cantidad de agua que precipita.
Viento: Masas de aire en movimiento.
Presión
atmosférica: Peso de la atmósfera sobre los cuerpos en la superficie.
Radiación: Cantidad de energía solar que alcanza la superficie.
II Unidad Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 3
Factores Altitud: Modifica la temperatura y la presión atmosférica de manera inversa.
Bosques:
Incrementan las precipitaciones y la humedad, ya que la vegetación preserva la
humedad y produce agua por condensación.
Sistema
montañoso:
La alta montaña funciona como barrera climática. Frente al viento descarga
humedad (barlovento) y del lado contrario (sotavento) el viento es seco.
Latitud:
La incidencia del Sol es directa en el Ecuador y oblicua conforme nos alejamos de
él. Por tanto la temperatura aumenta en las cercanías del Ecuador.
Continentalidad:
Mientras que la lejanía del mar genera climas con temperaturas extremas, los
lugares cercanos suelen tener climas más húmedos y frescos.
Corrientes
marinas:
Las corrientes frías y cálidas afectan las costas de los lugares que los atraviesan.
Zonas climatológicas del planeta.
Producto de su redondez, los rayos solares inciden de manera diferente sobre la superficie de nuestro
planeta; de forma tal que las áreas
cercanas al Ecuador, son las que
reciben mayor insolación y a medida
que nos acercamos a las zonas
polares, la cantidad de energía solar
que llega al planeta, disminuye.
La situación anterior define diferentes
zonas climáticas:
• Zonas Polares o Frías.
Se localizan entre los polos y
los círculos polares árticos y
antárticos, por lo que existen
una zona polar norte y otra sur.
La posición latitudinal provoca
que los rayos solares incidan
sobre la superficie de una
manera muy inclinados, por lo que el calor es poco y las temperaturas oscilan entre los 0º y -
40º.
• Zonas Templadas.
Están localizadas entre los círculos polares ártico y antártico y los trópicos de Cáncer y
Capricornio, por lo que también existen dos: una al norte y otra al sur. Las zonas templadas
poseen cuatro estaciones: invierno, veranos, otoño y primavera.
• Zona Intertropical o Cálida.
Está ubicada en los alrededores del Ecuador, entre los trópicos de Cáncer y Capricornio. No
existen estaciones definidas, aunque sí se marca una diferencia entre una época seca y otra
lluviosa.
II Unidad Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 4
Los Biosistemas del mundo.
Como decíamos antes, un Biosistema se define como:
Lo anterior nos permite clasificar los biosistemas del planeta, en:
• TROPICALES.
• DE LATITUDES MEDIAS.
• POLARES.
• DE ALTURA.
Ahora, veamos un resumen con las características más relevantes de los diversos BIOSISTEMAS de
nuestro planeta.
1- Los biosistemas tropicales.
En las zonas cercanas al Ecuador, la insolación es alta y llueve todo el año. Ese calor y esa humedad,
permiten sostener abundante vegetación: el bosque tropical muy húmedo es el que predomina en el
sector. Conforme nos alejamos del Ecuador, aparece una estación seca y el bosque seco tropical y la
sabana. Aún a mayor distancia, predominan sabanas y desiertos.
1A- El bosque tropical húmedo.
Se reconoce el bosque tropical como un bastión sumamente importante en el mundo natural, por la
gran diversidad de especies animales y vegetales que alberga. Este bosque presenta abundante lluvia
y alta temperatura durante todo el año
y no existe una estación seca
definida.
La localización de este bosque se
presenta en tres núcleos principales:
en la cuenca del Amazonas y el
caribe centroamericano; en el centro
de la costa atlántica africana y en la
vertiente este de Madagascar y en
zonas del sureste asiático.
Una característica importante de este
bosque, es su estratificación: DOSEL,
SUBDOSEL y SOTOBOSQUE. El
dosel ocupa la parte superior del
bosque y está formado por árboles de
45 metros de altura o más. Estos se
encuentran muy juntos unos de otros,
por lo que, con sus copas, forman una capa densa de vegetación que funciona como barrera casi
impenetrable para la luz solar, creando así una densa sombra sobre el suelo. El subdosel es el estrato
o capa siguiente. Está compuesto por árboles pequeños y arbustos que crecen distantes unos de otros.
El estrato final es el sotobosque. Éste se encuentra compuesto por hierbas y pequeños arbustos,
palmeras, helechos y plantas trepadoras.
Comunidades de plantas y animales de fisonomía homogénea, que se extienden
sobre áreas geográficas bastante grandes. Un ejemplo lo constituirían los bosques
tropicales.
II Unidad Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 5
1B- La sabana.
Se ubica en regiones tropicales cálidas, con precipitación algo de precipitación, pero cuenta con una
prolongada estación seca. Las más grandes existen en África, aunque también las encontramos en
algunas zonas de América del Sur
y Centroamérica (incluida
Guanacaste), el centro de India y
Australia.
El suelo de la sabana es pobre o
muy erosionado, y alberga
principalmente hierbas. En
diversos lugares pueden ser
sumamente densas y alcanzar
alturas significativas (hasta 2
metros), que se combinan con
arbustos y pequeños árboles
dispersos. En el período seco,
estas hierbas se vuelven muy
inflamables y se ven expuestas a
incendios periódicos. Estos son parte del ciclo natural de crecimiento de la vegetación, a la que no
afecta en un 100%, debido a que no mata la parte subterránea de algunas de ellas.
En la sabana crecen mamíferos, en algunos casos, como en África, impresionantes, tales como jirafas,
gacelas, elefantes, búfalos y otros, que en sus desplazamientos suelen ser fáciles presas de los
depredadores.
1C- La estepa tropical.
El clima predominante en la estepa, es tropical con una larga estación seca, con escasez de nubosidad
y precipitaciones.
En esas condiciones de aridez, la
vegetación tiene que adaptarse al
medio. Predominan hierbas y
arbustos de poca altura y ubicados
de manera espaciada, por lo que el
suelo parecería estar descubierto.
Son plantas con hojas pequeñas y
duras, con tallo leñoso y a menudo
con espinas. Estas plantas, por
estar distanciadas, no son
recorridas por el fuego.
Existen estepas tropicales en el noreste de Brasil, Venezuela, México, en el centro de Australia y
alrededor de los desiertos africanos del Sahara y Kalahari.
1D- El desierto tropical.
La principal característica de los desiertos es la alta aridez. En algunos casos las lluvias se presentan
pocas veces al año, e inclusive puede, como el desierto de Atacama, en Chile, ausentarse por varios
años. Además la ausencia casi total de humedad genera una intensa radiación solar que eleva las
temperaturas hasta más de los 40ºC en el día, aunque en las noches puede descender hasta casi los
0º.
El intenso calor y la gran evaporación, empobrecen el suelo, que suelen ser pedregosos, arenosos o
II Unidad Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 6
con altas concentraciones de sal. La vegetación es aún
más escasa y especializada que la de las estepas:
desarrollan pocas hojas, que son duras para reducir la
transpiración, así como tallos jugosos para poder
almacenar agua, como los cactos.
El desierto tropical lo encontramos en África (Sahara y
Kalahari), Medio Oriente, Atacama (Chile), Sonora
(México), California y Texas (EEUU), así como en el centro
de Australia.
2- Biosistemas de latitudes medias.
La vegetación de las latitudes medias o zonas templadas,
tiene que adaptarse a cuatro estaciones: invierno, verano,
otoño y primavera, que presentan condiciones bien
diferentes entre ellas. Mientras que el invierno es muy frío,
el verano es cálido.
2A- Bosque caducifolio templado.
Posee abundante humedad durante todo
el año, con temperaturas bajas en invierno
y cálidas en verano. Estos bosques se
desarrollan sobre suelos fértiles, que han
sido muy apetecidos por las personas,
razón por la cual, muchos de ellos están
alterados. Se encuentra en el este de
EEUU, Europa Occidental, y en Japón,
Australia y Sudáfrica.
Predominan los árboles altos de hojas
anchas, que pierden sus hojas durante le
invierno, como una adaptación a la falta de
luz solar. Existe también un segundo
estrato compuesto por árboles pequeños y
arbustos. Las especies más destacadas
son: robles, nogales, maples y olmos.
2B- Taiga.
Se desarrolla en lugares con dos estaciones, donde predominan los inviernos largos y muy fríos
(temperaturas cercanas a -20ºC) y veranos cortos y muy calientes (temperaturas cercanas a los 45ºC)
y en los cuales la precipitación es escasa.
Se denomina también bosque de coníferas, dado que la
vegetación presenta ramas y frutos en forma de cono,
como abetos, sequoias y pinos, que son árboles de tronco
recto, ramas cortas y hojas pequeñas; que forman una
densa capa que impide el crecimiento de especies grandes
en el estrato inferior.
Se localiza en el centro oeste de EEUU, sur de África y
Australia.
II Unidad Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 7
2C- Vegetación mediterránea.
El clima alrededor del Mar Mediterráneo es muy benigno. La temperatura suele ser agradable en
invierno (superior a 7ºC) y en verano
(cerca de 25ºC). La lluvia se presenta
de manera poco intensa durante 6
meses, por la llegada del aire húmedo
tropical. También lo encontramos en
América (California y centro de Chile) y
partes sur de África y Australia.
La vegetación mediterránea se adapta
a la sequedad del verano y los árboles
son leñosos y mantienen las hojas todo
el año. Se destacan el olivo y el roble.
2D- Estepa.
Son grandes extensiones herbáceas, de hasta dos metros de altura, localizadas cerca del paralelo 50º,
con ausencia total de árboles y arbustos. Se encuentran
en América del Norte, Europa y en la Pampa argentina.
Tiene un clima continental semiárido, con pocas lluvias
en verano. Posee inviernos fríos y secos veranos muy
calurosos.
La vegetación herbácea alberga antílopes, bisontes,
ciervos, osos, martas y zorros. Además los suelos son
de excelente calidad para la producción agropecuaria.
2E- Desiertos templados.
Los desiertos templados se ubican en lugares con clima continental seco, como Utah y Nevada (EEUU),
mar Caspio,
Desierto de Gobi
(Asia) y la Patagonia
(Argentina); por eso
se denominan
también desiertos
continentales.
Los días veraniegos
son muy calurosos y
sus noches muy
frías. En invierno
hace mucho frío.
Además son muy
secos y casi no hay
nieve. El suelo es
muy pobre, por sus
altas
concentraciones de
sal. En esas condiciones, la vegetación es sumamente escasa.
II Unidad Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 8
3- La Biosistemas polares.
Se caracterizan por el frío y la escasa luminosidad y precipitaciones. El día más caliente, la temperatura
no supera los 10Cº y los más fríos, superan los -30Cº.
El aire frío de los polos minimiza el vapor
de agua del aire y por tanto la
evaporación. Lo anterior complica la
existencia de biodiversidad; condiciones
que se complican con el fuerte viento y las
bajas temperaturas del suelo.
El verano polar (estación de apenas 3
meses), genera deshielo en algunas
partes y eso representa una ligera
oportunidad para la vegetación y la fauna.
Durante ese pequeño ciclo vegetativo,
aparece la Tundra (tierra helada),
vegetación constituida por líquenes,
musgos y algunas hierbas pequeñas y
especializadas; con hojas pequeñas y
una gruesa piel para disminuir la
evaporación. La fauna también es escasa y especializada: osos polares, morsas, focas, aves y peces.
4- Biosistemas de altura.
La altura de las montañas modifica las condiciones del clima y por tanto la vegetación y la fauna.
También las montañas suelen funcionar como sistemas divisores de agua y barreras climáticas; por lo
que padecen el efecto de barlovento y sotavento: una vertiente (barlovento) es más húmeda que la otra
(sotavento), por recibir de frente la humedad.
Otras condiciones que alteran la flora y la fauna
que existen en los biosistemas de altura son, el
descenso de la temperatura, la reducción del
oxígeno y el incremento de la radiación
ultravioleta.
Esas características provocan que la altura
genere variaciones en la vegetación, tales como
el enanismo, la inclinación de los troncos y el
desarrollo de troncos subterráneos. Por las
condiciones mencionadas anteriormente,
después de los 3000 metros sobre el nivel del
mar, la vegetación pierde altura, al alcanzar
apenas 1 metro y las hojas se vuelven
pequeñas y brillantes para disminuir la pérdida
de agua por evaporación.
Algunas de las formaciones vegetales más importantes en la altura, son el bosque nuboso, el páramo
y la puna.
II Unidad Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 9
II Unidad: Biosistemas del planeta.
Ejercicios y Actividades.
1. Establezca la diferencia entre Biosistema y Biosfera:
2. Complete el siguiente mapa conceptual sobre el Clima:
Condiciones
Atmosféricas
se estudian mediante
Clima
definidos como
condiciones
atmosféricas
En un instante
compuesto por modificado por
tales como tales como
Temperatura Altitud
II Unidad Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 10
3. Complete la información (principales características) correspondiente a las zonas climatológicas
del planeta, en el siguiente esquema:
Zona Cálida o Tropical:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________
Zonas Templadas:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
______________________________
Zonas Frías o Polares:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
______________________________
II Unidad Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 11
4. Complete el siguiente cuadro comparativo de los Biosistemas tropicales:
Biosistema Características Ubicación Vegetación y Fauna
a) Bosque
Tropical
Húmedo
b) Sabana
c) Estepa
Tropical
d) Desierto
Tropical
II Unidad Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 12
5. Complete el siguiente cuadro comparativo de los Biosistemas de latitudes medias:
Biosistema Características Ubicación Vegetación y Fauna
a) Bosque
Caducifolio
b) Taiga
c) Bosque
mediterráneo
d) Estepa
e) Desiertos
templados
6. Escriba semejanzas y diferencias entre los Biosistemas de altura y los polares:
Biosistemas Polares Biosistemas de Altura

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

LA SABANA
LA SABANALA SABANA
LA SABANA64327
 
Region paleartica
Region palearticaRegion paleartica
Region palearticahaymex
 
Neartica final
Neartica finalNeartica final
Neartica finalLets Cross
 
ecosistema Montano bajo
ecosistema Montano bajoecosistema Montano bajo
ecosistema Montano bajotiticat
 
Instrumentos meteorológicos
Instrumentos meteorológicosInstrumentos meteorológicos
Instrumentos meteorológicosprofesoramparedes
 
Clasificacion de zonas de vida
Clasificacion de zonas de vidaClasificacion de zonas de vida
Clasificacion de zonas de vidaclarettesandoval
 
Fotosintesïs C3 c4 y CAM
Fotosintesïs C3 c4 y CAMFotosintesïs C3 c4 y CAM
Fotosintesïs C3 c4 y CAMCarolina Garcia
 
Ley del minimo y la ley de tolerancia 2do parcial
Ley del minimo y la ley de tolerancia 2do parcialLey del minimo y la ley de tolerancia 2do parcial
Ley del minimo y la ley de tolerancia 2do parcialAlejandro Peña
 
Fisiologìa vegetal fotorrespiraciòn
Fisiologìa vegetal fotorrespiraciònFisiologìa vegetal fotorrespiraciòn
Fisiologìa vegetal fotorrespiraciònLab. Agrolab
 
Phaeophyta (algas pardas)
Phaeophyta (algas pardas)Phaeophyta (algas pardas)
Phaeophyta (algas pardas)UPEL-IPM
 
Laboratoratorio de botanica tallos y raices
Laboratoratorio de botanica tallos y raicesLaboratoratorio de botanica tallos y raices
Laboratoratorio de botanica tallos y raicesPilarCiencias
 
Fisiologia vegetal
Fisiologia vegetalFisiologia vegetal
Fisiologia vegetal16415074
 
Taxonnomia oxisol
Taxonnomia oxisolTaxonnomia oxisol
Taxonnomia oxisolup
 
Bosque tropical lluvioso definitivo
Bosque tropical lluvioso definitivoBosque tropical lluvioso definitivo
Bosque tropical lluvioso definitivojcb77
 
Tipos de suelos paisajismo
Tipos de suelos   paisajismoTipos de suelos   paisajismo
Tipos de suelos paisajismoSamilugo
 

Was ist angesagt? (20)

LA SABANA
LA SABANALA SABANA
LA SABANA
 
Region paleartica
Region palearticaRegion paleartica
Region paleartica
 
Neartica final
Neartica finalNeartica final
Neartica final
 
ecosistema Montano bajo
ecosistema Montano bajoecosistema Montano bajo
ecosistema Montano bajo
 
Instrumentos meteorológicos
Instrumentos meteorológicosInstrumentos meteorológicos
Instrumentos meteorológicos
 
Clasificacion de zonas de vida
Clasificacion de zonas de vidaClasificacion de zonas de vida
Clasificacion de zonas de vida
 
Fotosintesïs C3 c4 y CAM
Fotosintesïs C3 c4 y CAMFotosintesïs C3 c4 y CAM
Fotosintesïs C3 c4 y CAM
 
Ley del minimo y la ley de tolerancia 2do parcial
Ley del minimo y la ley de tolerancia 2do parcialLey del minimo y la ley de tolerancia 2do parcial
Ley del minimo y la ley de tolerancia 2do parcial
 
Andisoles
AndisolesAndisoles
Andisoles
 
Fisiologìa vegetal fotorrespiraciòn
Fisiologìa vegetal fotorrespiraciònFisiologìa vegetal fotorrespiraciòn
Fisiologìa vegetal fotorrespiraciòn
 
Phaeophyta (algas pardas)
Phaeophyta (algas pardas)Phaeophyta (algas pardas)
Phaeophyta (algas pardas)
 
Laboratoratorio de botanica tallos y raices
Laboratoratorio de botanica tallos y raicesLaboratoratorio de botanica tallos y raices
Laboratoratorio de botanica tallos y raices
 
SISTEMA RESPIRATORIO DE LOS INSECTOS
SISTEMA RESPIRATORIO DE LOS INSECTOSSISTEMA RESPIRATORIO DE LOS INSECTOS
SISTEMA RESPIRATORIO DE LOS INSECTOS
 
Fisiologia vegetal
Fisiologia vegetalFisiologia vegetal
Fisiologia vegetal
 
Taxonnomia oxisol
Taxonnomia oxisolTaxonnomia oxisol
Taxonnomia oxisol
 
Indo malaya/ ECOZONA
Indo malaya/ ECOZONAIndo malaya/ ECOZONA
Indo malaya/ ECOZONA
 
Entisoles
EntisolesEntisoles
Entisoles
 
Bosque tropical lluvioso definitivo
Bosque tropical lluvioso definitivoBosque tropical lluvioso definitivo
Bosque tropical lluvioso definitivo
 
Descripcion de un Perfil de Suelo
 Descripcion de un Perfil de Suelo Descripcion de un Perfil de Suelo
Descripcion de un Perfil de Suelo
 
Tipos de suelos paisajismo
Tipos de suelos   paisajismoTipos de suelos   paisajismo
Tipos de suelos paisajismo
 

Ähnlich wie Biosistemas del planeta.

El espacio geográfico transformado ecosistemas terrestres y producción alimen...
El espacio geográfico transformado ecosistemas terrestres y producción alimen...El espacio geográfico transformado ecosistemas terrestres y producción alimen...
El espacio geográfico transformado ecosistemas terrestres y producción alimen...Gustavo Bolaños
 
Geografia general semestre 7 clase 1
Geografia general semestre 7 clase 1Geografia general semestre 7 clase 1
Geografia general semestre 7 clase 1profesormarconiperez
 
Conociendo Los Ecosistemas
Conociendo Los EcosistemasConociendo Los Ecosistemas
Conociendo Los Ecosistemasfavila.figueroa
 
ecosistema terrestre
ecosistema terrestre ecosistema terrestre
ecosistema terrestre xime1007
 
Paisajes y Biomas del Mundo
Paisajes y Biomas del MundoPaisajes y Biomas del Mundo
Paisajes y Biomas del MundoJaimeTrelles
 
2ecosistematerrestre1-131019214638-phpapp02.pdf
2ecosistematerrestre1-131019214638-phpapp02.pdf2ecosistematerrestre1-131019214638-phpapp02.pdf
2ecosistematerrestre1-131019214638-phpapp02.pdfyerikdavidmorenopere
 
Presentación diversidad ecosistemas 2016
Presentación diversidad ecosistemas 2016Presentación diversidad ecosistemas 2016
Presentación diversidad ecosistemas 2016BIO LBL
 
El estudio de los ecosistemas terrestres
El estudio de los ecosistemas terrestresEl estudio de los ecosistemas terrestres
El estudio de los ecosistemas terrestreschristianfercho2002
 
Historia-4°-básico-Zonas-climáticas-y-paisajes-5-al-16-de-abril.docx
Historia-4°-básico-Zonas-climáticas-y-paisajes-5-al-16-de-abril.docxHistoria-4°-básico-Zonas-climáticas-y-paisajes-5-al-16-de-abril.docx
Historia-4°-básico-Zonas-climáticas-y-paisajes-5-al-16-de-abril.docxicontreras2
 

Ähnlich wie Biosistemas del planeta. (20)

Biosistemas del planeta.
Biosistemas del planeta.Biosistemas del planeta.
Biosistemas del planeta.
 
El espacio geográfico transformado ecosistemas terrestres y producción alimen...
El espacio geográfico transformado ecosistemas terrestres y producción alimen...El espacio geográfico transformado ecosistemas terrestres y producción alimen...
El espacio geográfico transformado ecosistemas terrestres y producción alimen...
 
Biosistemas.
Biosistemas.Biosistemas.
Biosistemas.
 
Biomasdelmundo
BiomasdelmundoBiomasdelmundo
Biomasdelmundo
 
Geografia general semestre 7 clase 1
Geografia general semestre 7 clase 1Geografia general semestre 7 clase 1
Geografia general semestre 7 clase 1
 
Conociendo Los Ecosistemas
Conociendo Los EcosistemasConociendo Los Ecosistemas
Conociendo Los Ecosistemas
 
ecosistema terrestre
ecosistema terrestre ecosistema terrestre
ecosistema terrestre
 
ecosistemas
ecosistemasecosistemas
ecosistemas
 
Biomas
BiomasBiomas
Biomas
 
Los Biomas del Mundo
Los Biomas del MundoLos Biomas del Mundo
Los Biomas del Mundo
 
Paisajes y Biomas del Mundo
Paisajes y Biomas del MundoPaisajes y Biomas del Mundo
Paisajes y Biomas del Mundo
 
2ecosistematerrestre1-131019214638-phpapp02.pdf
2ecosistematerrestre1-131019214638-phpapp02.pdf2ecosistematerrestre1-131019214638-phpapp02.pdf
2ecosistematerrestre1-131019214638-phpapp02.pdf
 
Ecosistemas
EcosistemasEcosistemas
Ecosistemas
 
Diferentes Biomas
Diferentes BiomasDiferentes Biomas
Diferentes Biomas
 
Los ecosistemas
Los ecosistemasLos ecosistemas
Los ecosistemas
 
Presentación diversidad ecosistemas 2016
Presentación diversidad ecosistemas 2016Presentación diversidad ecosistemas 2016
Presentación diversidad ecosistemas 2016
 
Ecosistemas
EcosistemasEcosistemas
Ecosistemas
 
El estudio de los ecosistemas terrestres
El estudio de los ecosistemas terrestresEl estudio de los ecosistemas terrestres
El estudio de los ecosistemas terrestres
 
Historia-4°-básico-Zonas-climáticas-y-paisajes-5-al-16-de-abril.docx
Historia-4°-básico-Zonas-climáticas-y-paisajes-5-al-16-de-abril.docxHistoria-4°-básico-Zonas-climáticas-y-paisajes-5-al-16-de-abril.docx
Historia-4°-básico-Zonas-climáticas-y-paisajes-5-al-16-de-abril.docx
 
Biomas
BiomasBiomas
Biomas
 

Mehr von Gustavo Bolaños

La expansión ultramarina europea.pptx
La expansión ultramarina europea.pptxLa expansión ultramarina europea.pptx
La expansión ultramarina europea.pptxGustavo Bolaños
 
Renacimiento Un mundo en cambio.pptx
Renacimiento Un mundo en cambio.pptxRenacimiento Un mundo en cambio.pptx
Renacimiento Un mundo en cambio.pptxGustavo Bolaños
 
El Tránsito hacia la Edad Moderna.pptx
El Tránsito hacia la Edad Moderna.pptxEl Tránsito hacia la Edad Moderna.pptx
El Tránsito hacia la Edad Moderna.pptxGustavo Bolaños
 
Encuentro sociedades cristianas y musulmanas en la Edad Media.pptx
Encuentro sociedades cristianas y musulmanas en la Edad Media.pptxEncuentro sociedades cristianas y musulmanas en la Edad Media.pptx
Encuentro sociedades cristianas y musulmanas en la Edad Media.pptxGustavo Bolaños
 
Caída del Imperio Romano.pptx
Caída del Imperio Romano.pptxCaída del Imperio Romano.pptx
Caída del Imperio Romano.pptxGustavo Bolaños
 
Material #1 Estudios Sociales 9°.
Material #1 Estudios Sociales 9°.Material #1 Estudios Sociales 9°.
Material #1 Estudios Sociales 9°.Gustavo Bolaños
 
Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, MEP, Costa Rica.
Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, MEP, Costa Rica.Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, MEP, Costa Rica.
Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, MEP, Costa Rica.Gustavo Bolaños
 
Calendario Escolar MEP 2020
Calendario Escolar MEP 2020Calendario Escolar MEP 2020
Calendario Escolar MEP 2020Gustavo Bolaños
 
Problematicas poblacionales contemporaneas en un mundo de contraste
Problematicas poblacionales contemporaneas en un mundo de contrasteProblematicas poblacionales contemporaneas en un mundo de contraste
Problematicas poblacionales contemporaneas en un mundo de contrasteGustavo Bolaños
 
Prueba Nacional de Estudios Sociales Setiembre 2019
Prueba Nacional de Estudios Sociales Setiembre 2019Prueba Nacional de Estudios Sociales Setiembre 2019
Prueba Nacional de Estudios Sociales Setiembre 2019Gustavo Bolaños
 
Caracterización demográfica de Costa Rica.
Caracterización demográfica de Costa Rica.Caracterización demográfica de Costa Rica.
Caracterización demográfica de Costa Rica.Gustavo Bolaños
 
Dinámica de la Población Mundial.
Dinámica de la Población Mundial.Dinámica de la Población Mundial.
Dinámica de la Población Mundial.Gustavo Bolaños
 
Dinámica de la Población Mundial.
Dinámica de la Población Mundial.Dinámica de la Población Mundial.
Dinámica de la Población Mundial.Gustavo Bolaños
 
Procesos geopolíticos contemporáneos
Procesos geopolíticos contemporáneosProcesos geopolíticos contemporáneos
Procesos geopolíticos contemporáneosGustavo Bolaños
 
Papel de china en un mundo multipolar.
Papel de china en un mundo multipolar.Papel de china en un mundo multipolar.
Papel de china en un mundo multipolar.Gustavo Bolaños
 
Procesos Geopolíticos Contemporáneos.
Procesos Geopolíticos Contemporáneos.Procesos Geopolíticos Contemporáneos.
Procesos Geopolíticos Contemporáneos.Gustavo Bolaños
 
Ejemplos itemes pruebas faro 2019
Ejemplos itemes pruebas faro 2019Ejemplos itemes pruebas faro 2019
Ejemplos itemes pruebas faro 2019Gustavo Bolaños
 

Mehr von Gustavo Bolaños (20)

La expansión ultramarina europea.pptx
La expansión ultramarina europea.pptxLa expansión ultramarina europea.pptx
La expansión ultramarina europea.pptx
 
Renacimiento Un mundo en cambio.pptx
Renacimiento Un mundo en cambio.pptxRenacimiento Un mundo en cambio.pptx
Renacimiento Un mundo en cambio.pptx
 
El Tránsito hacia la Edad Moderna.pptx
El Tránsito hacia la Edad Moderna.pptxEl Tránsito hacia la Edad Moderna.pptx
El Tránsito hacia la Edad Moderna.pptx
 
Encuentro sociedades cristianas y musulmanas en la Edad Media.pptx
Encuentro sociedades cristianas y musulmanas en la Edad Media.pptxEncuentro sociedades cristianas y musulmanas en la Edad Media.pptx
Encuentro sociedades cristianas y musulmanas en la Edad Media.pptx
 
La Sociedad Feudal
La Sociedad FeudalLa Sociedad Feudal
La Sociedad Feudal
 
Caída del Imperio Romano.pptx
Caída del Imperio Romano.pptxCaída del Imperio Romano.pptx
Caída del Imperio Romano.pptx
 
Material #1 Estudios Sociales 9°.
Material #1 Estudios Sociales 9°.Material #1 Estudios Sociales 9°.
Material #1 Estudios Sociales 9°.
 
Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, MEP, Costa Rica.
Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, MEP, Costa Rica.Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, MEP, Costa Rica.
Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, MEP, Costa Rica.
 
Calendario Escolar MEP 2020
Calendario Escolar MEP 2020Calendario Escolar MEP 2020
Calendario Escolar MEP 2020
 
Problematicas poblacionales contemporaneas en un mundo de contraste
Problematicas poblacionales contemporaneas en un mundo de contrasteProblematicas poblacionales contemporaneas en un mundo de contraste
Problematicas poblacionales contemporaneas en un mundo de contraste
 
Movimientos migratorios
Movimientos migratoriosMovimientos migratorios
Movimientos migratorios
 
Prueba Nacional de Estudios Sociales Setiembre 2019
Prueba Nacional de Estudios Sociales Setiembre 2019Prueba Nacional de Estudios Sociales Setiembre 2019
Prueba Nacional de Estudios Sociales Setiembre 2019
 
Caracterización demográfica de Costa Rica.
Caracterización demográfica de Costa Rica.Caracterización demográfica de Costa Rica.
Caracterización demográfica de Costa Rica.
 
Dinámica de la Población Mundial.
Dinámica de la Población Mundial.Dinámica de la Población Mundial.
Dinámica de la Población Mundial.
 
Dinámica de la Población Mundial.
Dinámica de la Población Mundial.Dinámica de la Población Mundial.
Dinámica de la Población Mundial.
 
Procesos geopolíticos contemporáneos
Procesos geopolíticos contemporáneosProcesos geopolíticos contemporáneos
Procesos geopolíticos contemporáneos
 
Papel de china en un mundo multipolar.
Papel de china en un mundo multipolar.Papel de china en un mundo multipolar.
Papel de china en un mundo multipolar.
 
Procesos Geopolíticos Contemporáneos.
Procesos Geopolíticos Contemporáneos.Procesos Geopolíticos Contemporáneos.
Procesos Geopolíticos Contemporáneos.
 
Ejemplos itemes pruebas faro 2019
Ejemplos itemes pruebas faro 2019Ejemplos itemes pruebas faro 2019
Ejemplos itemes pruebas faro 2019
 
Fin del socialismo real.
Fin del socialismo real.Fin del socialismo real.
Fin del socialismo real.
 

Kürzlich hochgeladen

FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresSantosprez2
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...Agrela Elvixeo
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfanimalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfSofiaArias58
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfVerenice Del Rio
 
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato EcuadorProyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato EcuadorJose Santos
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Pere Miquel Rosselló Espases
 
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfLibros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfGalletitas default
 
Presentación NORMA TECNICA 2024. minedu peru
Presentación NORMA  TECNICA 2024. minedu peruPresentación NORMA  TECNICA 2024. minedu peru
Presentación NORMA TECNICA 2024. minedu peruCarlosAntonioBalbuen1
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptxJaimeAlvarado78
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuanishflorezg
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.JonathanCovena1
 
Programa dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la conviPrograma dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la convikevinmolina060703
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteinmaculadatorressanc
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdfsesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdfmaria luisa pahuara allcca
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxhenarfdez
 

Kürzlich hochgeladen (20)

FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfanimalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato EcuadorProyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfLibros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
 
Presentación NORMA TECNICA 2024. minedu peru
Presentación NORMA  TECNICA 2024. minedu peruPresentación NORMA  TECNICA 2024. minedu peru
Presentación NORMA TECNICA 2024. minedu peru
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
Programa dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la conviPrograma dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la convi
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdfsesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
 

Biosistemas del planeta.

  • 1. Liceo de Atenas Estudios Sociales Gustavo Bolaños Material #2 Biosistemas del planeta
  • 2. II Unidad Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 2 Biosistemas del planeta. Un biosistema es el sistema constituido por todos los seres vivos en una zona o región; es decir, es la comunidad de organismos unidos por dependencias recíprocas que ocupan un territorio y que se mantienen si no varían las condiciones del medio. Algunos conceptos iniciales. Se conoce como BIOSFERA, a la pequeña capa donde habitan los seres vivos. Esta se extiende desde zonas profundas en los océanos, hasta la cima de las altas montañas. Su grosor es pequeño - aproximadamente 20 kms.- si la comparamos con la totalidad del planeta; y abarca la litosfera, hidrosfera y parte de la atmósfera. La BIOSFERA se divide en espacios menores, que se denominan BIOSISTEMAS o ZONAS DE VIDA, que son comunidades de plantas y animales de fisonomía homogénea, que se extienden sobre áreas geográficas grandes, y que están condicionados por las características climáticas, principalmente por la latitud y la altitud: por tanto existen diversos biosistemas del Ecuador hacia los polos, así como desde el mar hacia las partes altas de las montañas. El clima. En el siguiente cuadro se explica la diferencia entre CLIMA y TIEMPO ATMOSFÉRICO: CLIMA TIEMPO Conjunto de condiciones atmosféricas que caracterizan un lugar por un período amplio. Conjunto de condiciones atmosféricas que caracterizan un lugar en un momento determinado. Para entender esos conceptos, es necesario recordar la diferencia entre ELEMENTOS y FACTORES del clima: Elementos Temperatura: Grado de calor que tiene la atmósfera. Humedad: Cantidad de vapor de agua presente en el aire. Lluvias: Cantidad de agua que precipita. Viento: Masas de aire en movimiento. Presión atmosférica: Peso de la atmósfera sobre los cuerpos en la superficie. Radiación: Cantidad de energía solar que alcanza la superficie.
  • 3. II Unidad Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 3 Factores Altitud: Modifica la temperatura y la presión atmosférica de manera inversa. Bosques: Incrementan las precipitaciones y la humedad, ya que la vegetación preserva la humedad y produce agua por condensación. Sistema montañoso: La alta montaña funciona como barrera climática. Frente al viento descarga humedad (barlovento) y del lado contrario (sotavento) el viento es seco. Latitud: La incidencia del Sol es directa en el Ecuador y oblicua conforme nos alejamos de él. Por tanto la temperatura aumenta en las cercanías del Ecuador. Continentalidad: Mientras que la lejanía del mar genera climas con temperaturas extremas, los lugares cercanos suelen tener climas más húmedos y frescos. Corrientes marinas: Las corrientes frías y cálidas afectan las costas de los lugares que los atraviesan. Zonas climatológicas del planeta. Producto de su redondez, los rayos solares inciden de manera diferente sobre la superficie de nuestro planeta; de forma tal que las áreas cercanas al Ecuador, son las que reciben mayor insolación y a medida que nos acercamos a las zonas polares, la cantidad de energía solar que llega al planeta, disminuye. La situación anterior define diferentes zonas climáticas: • Zonas Polares o Frías. Se localizan entre los polos y los círculos polares árticos y antárticos, por lo que existen una zona polar norte y otra sur. La posición latitudinal provoca que los rayos solares incidan sobre la superficie de una manera muy inclinados, por lo que el calor es poco y las temperaturas oscilan entre los 0º y - 40º. • Zonas Templadas. Están localizadas entre los círculos polares ártico y antártico y los trópicos de Cáncer y Capricornio, por lo que también existen dos: una al norte y otra al sur. Las zonas templadas poseen cuatro estaciones: invierno, veranos, otoño y primavera. • Zona Intertropical o Cálida. Está ubicada en los alrededores del Ecuador, entre los trópicos de Cáncer y Capricornio. No existen estaciones definidas, aunque sí se marca una diferencia entre una época seca y otra lluviosa.
  • 4. II Unidad Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 4 Los Biosistemas del mundo. Como decíamos antes, un Biosistema se define como: Lo anterior nos permite clasificar los biosistemas del planeta, en: • TROPICALES. • DE LATITUDES MEDIAS. • POLARES. • DE ALTURA. Ahora, veamos un resumen con las características más relevantes de los diversos BIOSISTEMAS de nuestro planeta. 1- Los biosistemas tropicales. En las zonas cercanas al Ecuador, la insolación es alta y llueve todo el año. Ese calor y esa humedad, permiten sostener abundante vegetación: el bosque tropical muy húmedo es el que predomina en el sector. Conforme nos alejamos del Ecuador, aparece una estación seca y el bosque seco tropical y la sabana. Aún a mayor distancia, predominan sabanas y desiertos. 1A- El bosque tropical húmedo. Se reconoce el bosque tropical como un bastión sumamente importante en el mundo natural, por la gran diversidad de especies animales y vegetales que alberga. Este bosque presenta abundante lluvia y alta temperatura durante todo el año y no existe una estación seca definida. La localización de este bosque se presenta en tres núcleos principales: en la cuenca del Amazonas y el caribe centroamericano; en el centro de la costa atlántica africana y en la vertiente este de Madagascar y en zonas del sureste asiático. Una característica importante de este bosque, es su estratificación: DOSEL, SUBDOSEL y SOTOBOSQUE. El dosel ocupa la parte superior del bosque y está formado por árboles de 45 metros de altura o más. Estos se encuentran muy juntos unos de otros, por lo que, con sus copas, forman una capa densa de vegetación que funciona como barrera casi impenetrable para la luz solar, creando así una densa sombra sobre el suelo. El subdosel es el estrato o capa siguiente. Está compuesto por árboles pequeños y arbustos que crecen distantes unos de otros. El estrato final es el sotobosque. Éste se encuentra compuesto por hierbas y pequeños arbustos, palmeras, helechos y plantas trepadoras. Comunidades de plantas y animales de fisonomía homogénea, que se extienden sobre áreas geográficas bastante grandes. Un ejemplo lo constituirían los bosques tropicales.
  • 5. II Unidad Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 5 1B- La sabana. Se ubica en regiones tropicales cálidas, con precipitación algo de precipitación, pero cuenta con una prolongada estación seca. Las más grandes existen en África, aunque también las encontramos en algunas zonas de América del Sur y Centroamérica (incluida Guanacaste), el centro de India y Australia. El suelo de la sabana es pobre o muy erosionado, y alberga principalmente hierbas. En diversos lugares pueden ser sumamente densas y alcanzar alturas significativas (hasta 2 metros), que se combinan con arbustos y pequeños árboles dispersos. En el período seco, estas hierbas se vuelven muy inflamables y se ven expuestas a incendios periódicos. Estos son parte del ciclo natural de crecimiento de la vegetación, a la que no afecta en un 100%, debido a que no mata la parte subterránea de algunas de ellas. En la sabana crecen mamíferos, en algunos casos, como en África, impresionantes, tales como jirafas, gacelas, elefantes, búfalos y otros, que en sus desplazamientos suelen ser fáciles presas de los depredadores. 1C- La estepa tropical. El clima predominante en la estepa, es tropical con una larga estación seca, con escasez de nubosidad y precipitaciones. En esas condiciones de aridez, la vegetación tiene que adaptarse al medio. Predominan hierbas y arbustos de poca altura y ubicados de manera espaciada, por lo que el suelo parecería estar descubierto. Son plantas con hojas pequeñas y duras, con tallo leñoso y a menudo con espinas. Estas plantas, por estar distanciadas, no son recorridas por el fuego. Existen estepas tropicales en el noreste de Brasil, Venezuela, México, en el centro de Australia y alrededor de los desiertos africanos del Sahara y Kalahari. 1D- El desierto tropical. La principal característica de los desiertos es la alta aridez. En algunos casos las lluvias se presentan pocas veces al año, e inclusive puede, como el desierto de Atacama, en Chile, ausentarse por varios años. Además la ausencia casi total de humedad genera una intensa radiación solar que eleva las temperaturas hasta más de los 40ºC en el día, aunque en las noches puede descender hasta casi los 0º. El intenso calor y la gran evaporación, empobrecen el suelo, que suelen ser pedregosos, arenosos o
  • 6. II Unidad Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 6 con altas concentraciones de sal. La vegetación es aún más escasa y especializada que la de las estepas: desarrollan pocas hojas, que son duras para reducir la transpiración, así como tallos jugosos para poder almacenar agua, como los cactos. El desierto tropical lo encontramos en África (Sahara y Kalahari), Medio Oriente, Atacama (Chile), Sonora (México), California y Texas (EEUU), así como en el centro de Australia. 2- Biosistemas de latitudes medias. La vegetación de las latitudes medias o zonas templadas, tiene que adaptarse a cuatro estaciones: invierno, verano, otoño y primavera, que presentan condiciones bien diferentes entre ellas. Mientras que el invierno es muy frío, el verano es cálido. 2A- Bosque caducifolio templado. Posee abundante humedad durante todo el año, con temperaturas bajas en invierno y cálidas en verano. Estos bosques se desarrollan sobre suelos fértiles, que han sido muy apetecidos por las personas, razón por la cual, muchos de ellos están alterados. Se encuentra en el este de EEUU, Europa Occidental, y en Japón, Australia y Sudáfrica. Predominan los árboles altos de hojas anchas, que pierden sus hojas durante le invierno, como una adaptación a la falta de luz solar. Existe también un segundo estrato compuesto por árboles pequeños y arbustos. Las especies más destacadas son: robles, nogales, maples y olmos. 2B- Taiga. Se desarrolla en lugares con dos estaciones, donde predominan los inviernos largos y muy fríos (temperaturas cercanas a -20ºC) y veranos cortos y muy calientes (temperaturas cercanas a los 45ºC) y en los cuales la precipitación es escasa. Se denomina también bosque de coníferas, dado que la vegetación presenta ramas y frutos en forma de cono, como abetos, sequoias y pinos, que son árboles de tronco recto, ramas cortas y hojas pequeñas; que forman una densa capa que impide el crecimiento de especies grandes en el estrato inferior. Se localiza en el centro oeste de EEUU, sur de África y Australia.
  • 7. II Unidad Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 7 2C- Vegetación mediterránea. El clima alrededor del Mar Mediterráneo es muy benigno. La temperatura suele ser agradable en invierno (superior a 7ºC) y en verano (cerca de 25ºC). La lluvia se presenta de manera poco intensa durante 6 meses, por la llegada del aire húmedo tropical. También lo encontramos en América (California y centro de Chile) y partes sur de África y Australia. La vegetación mediterránea se adapta a la sequedad del verano y los árboles son leñosos y mantienen las hojas todo el año. Se destacan el olivo y el roble. 2D- Estepa. Son grandes extensiones herbáceas, de hasta dos metros de altura, localizadas cerca del paralelo 50º, con ausencia total de árboles y arbustos. Se encuentran en América del Norte, Europa y en la Pampa argentina. Tiene un clima continental semiárido, con pocas lluvias en verano. Posee inviernos fríos y secos veranos muy calurosos. La vegetación herbácea alberga antílopes, bisontes, ciervos, osos, martas y zorros. Además los suelos son de excelente calidad para la producción agropecuaria. 2E- Desiertos templados. Los desiertos templados se ubican en lugares con clima continental seco, como Utah y Nevada (EEUU), mar Caspio, Desierto de Gobi (Asia) y la Patagonia (Argentina); por eso se denominan también desiertos continentales. Los días veraniegos son muy calurosos y sus noches muy frías. En invierno hace mucho frío. Además son muy secos y casi no hay nieve. El suelo es muy pobre, por sus altas concentraciones de sal. En esas condiciones, la vegetación es sumamente escasa.
  • 8. II Unidad Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 8 3- La Biosistemas polares. Se caracterizan por el frío y la escasa luminosidad y precipitaciones. El día más caliente, la temperatura no supera los 10Cº y los más fríos, superan los -30Cº. El aire frío de los polos minimiza el vapor de agua del aire y por tanto la evaporación. Lo anterior complica la existencia de biodiversidad; condiciones que se complican con el fuerte viento y las bajas temperaturas del suelo. El verano polar (estación de apenas 3 meses), genera deshielo en algunas partes y eso representa una ligera oportunidad para la vegetación y la fauna. Durante ese pequeño ciclo vegetativo, aparece la Tundra (tierra helada), vegetación constituida por líquenes, musgos y algunas hierbas pequeñas y especializadas; con hojas pequeñas y una gruesa piel para disminuir la evaporación. La fauna también es escasa y especializada: osos polares, morsas, focas, aves y peces. 4- Biosistemas de altura. La altura de las montañas modifica las condiciones del clima y por tanto la vegetación y la fauna. También las montañas suelen funcionar como sistemas divisores de agua y barreras climáticas; por lo que padecen el efecto de barlovento y sotavento: una vertiente (barlovento) es más húmeda que la otra (sotavento), por recibir de frente la humedad. Otras condiciones que alteran la flora y la fauna que existen en los biosistemas de altura son, el descenso de la temperatura, la reducción del oxígeno y el incremento de la radiación ultravioleta. Esas características provocan que la altura genere variaciones en la vegetación, tales como el enanismo, la inclinación de los troncos y el desarrollo de troncos subterráneos. Por las condiciones mencionadas anteriormente, después de los 3000 metros sobre el nivel del mar, la vegetación pierde altura, al alcanzar apenas 1 metro y las hojas se vuelven pequeñas y brillantes para disminuir la pérdida de agua por evaporación. Algunas de las formaciones vegetales más importantes en la altura, son el bosque nuboso, el páramo y la puna.
  • 9. II Unidad Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 9 II Unidad: Biosistemas del planeta. Ejercicios y Actividades. 1. Establezca la diferencia entre Biosistema y Biosfera: 2. Complete el siguiente mapa conceptual sobre el Clima: Condiciones Atmosféricas se estudian mediante Clima definidos como condiciones atmosféricas En un instante compuesto por modificado por tales como tales como Temperatura Altitud
  • 10. II Unidad Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 10 3. Complete la información (principales características) correspondiente a las zonas climatológicas del planeta, en el siguiente esquema: Zona Cálida o Tropical: _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ___________________________________ Zonas Templadas: _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ______________________________ Zonas Frías o Polares: _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ______________________________
  • 11. II Unidad Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 11 4. Complete el siguiente cuadro comparativo de los Biosistemas tropicales: Biosistema Características Ubicación Vegetación y Fauna a) Bosque Tropical Húmedo b) Sabana c) Estepa Tropical d) Desierto Tropical
  • 12. II Unidad Estudios Sociales Gustavo Bolaños Liceo de Atenas 12 5. Complete el siguiente cuadro comparativo de los Biosistemas de latitudes medias: Biosistema Características Ubicación Vegetación y Fauna a) Bosque Caducifolio b) Taiga c) Bosque mediterráneo d) Estepa e) Desiertos templados 6. Escriba semejanzas y diferencias entre los Biosistemas de altura y los polares: Biosistemas Polares Biosistemas de Altura