Punto más confuso - Taller 1 PRTE 640

1. Escuela de Estudios Profesionales
Programa Ahora
Universidad del Este, Universidad del Turabo
PRTE 640 – Proyecto Tecnológico yDiseño Instruccional II
Anejo C
Punto más confuso
Nombre: Luis G. Sepúlveda Fecha: 20 de marzo de 2016
Curso: PRTE 640 Facilitador: Prof. Guillermina Viruet
PT: E06 Sección: 500
Instrucciones: Luego de las actividades del taller, conteste y entregue lo siguiente.
Recuerda guardar como evidencia en el portafolio del curso una vez sea revisado por
el/la Facilitador/a.
1. ¿Cuál fue el punto que entendiste mejor?
El punto que mejor entendí fue el acto en si mismo de clasificar el contenido.
Poder clasificarlo ayuda a entender mejor la estructuración del curso y la relación
que cada parte del contenido guarda con el resto. Además permite revisar esas
relaciones y repasar cuán completo o incompleto está lo desarrollado hasta ese
momento, así como su fluidez según se ha ido organizando.
2. ¿Sobre cuál concepto o destreza todavía tiene dudas?
Todavía tengo dudas sobre ciertas categorías utilizadas para clasificar el
contenido, en específico la de destrezas interpersonales y la de actitudes. También
quisiera aclarar la finalidad o propósito de esta acción clasificatoria. ¿Cuán
importante e indispensable es para el diseñador instruccional? Arriba menciono que
me ayudó en ciertos aspectos. ¿Son estos parte de los principales objetivos de
clasificar el contenido? ¿Cuáles son los más importantes o relevantes?
3. ¿Cómo se podría aclarar? ¿Qué ayuda necesita?
Entiendo que para aclarar cómo utilizar las categorías sobre las que tengo
dudas es cuestión de estudiar más ejemplos y exponerme a más cantidad de
proyectos. En cuanto a la segunda duda contemplo una revisión de referencias
oficiales que traten este tema y que expongan su importancia en el proceso del
desarrollo de la instrucción.