2. Literasi Informasi dan Media
Setiap orang bisa
dikatakan telah memahami literasi informasi jika mampu untuk
mengidentifikasi, menemukan, mengevaluasi, menyusun, menciptakan,
menggunakan, dan mengkomunikasikan informasi kepada orang lain untuk
mencari atau mengambil solusi terhadap masalah dan hambatan yang ada.
Literasi media dan literasi informasi selalu terkait, tetapi aksesibilitas konten
yang lebih besar melalui Internet dan platform seluler berarti bahwa literasi
tersebut semakin terjalin. Dasar dari media literasi adalah aktivitas yang menekankan aspek edukasi
dikalangan masyarakat agar mereka tahu bagaimana mengakses, memilih
program yang bermanfaat dan sesuai kebutuhan yang ada. Oleh karena itu,
Silverblatt (1997) menyebutkan empat tujuan dari literasi media, yakni kesadaran kritis, diskusi, pilihan kritis, dan
aksi sosial.
3. Literasi Media dan Informasi berupaya menyatukan berbagai disiplin ilmu yang
tadinya terpisah dan berbeda
Literasi informasi Literasi media
Back Next
• Definisi dan artikulasi informasi
• Lokasi dan akses informasi
• Penilaian Informasi
• Organisasi Informasi
• Penggunaan Informasi
• Komunikasi dan penggunaan
informasi
• Keterampilan informasi lainnya
• Memahami Peran dan fungsi
media
• Memahami kondisi di mana
media dan memenuhi mereka
• Menghasilkan konten yang
dibuat pengguna
• Teknologi Informasi Komunikasi
dan keterampilan media
lainnya.
4. Dalam buku From library skills to
information literacy
Activities
Back Next
bahwa sumber informasi tidak terbatas. Baik yang berasal
dari rumah, komunitas, sekolah atau perpustakaan. Sumber
tersebut dapat
dikelompokkan ke dalam empat kategori umum, yaitu orang,
tempat, teman dan
ahli. Sumber tempat terdiri dari rumah, sekolah,
perpustakaan, museum, kebun
binatang, surat-surat, peta, foto dan poster. Sedangkan
teknologi di antaranya
termasuk video, televisi, CD-ROM dan telekomunikasi
termasuk Internet
5. Urgensi Literasi
Informasi dan Media
Setiap orang
yang telah memiliki literasi informasi tidak dengan mudah menyebarkan
berbagai informasi tanpa memeriksa lebih dahulu kebenarannya.
Penyebaran
berbagai informasi yang benar serta santun akan membuat penerima
informasi
menalar dengan baik sehingga tidak mudah terpancing berbuat hal yang
meresahkan. Dengan demikian literasi informasi sangat penting untuk
mendukung ketahanan nasional.
Back Next
6. Literasi Informasi dan
Pembelajaran
Sepanjang Hayat
Literasi Informasi dan Pembelajaran sepanjang hayat memiliki
hubungan
strategis dan saling menguatkan yang menjadi penting bagi setiap
individu,
organisasi, lembaga, pemerintah dan negara dalam masyarakat
informasi global.
Dua paradigma itu selayaknya dijaga agar bekerja secara bersama
dan bersinergi
satu sama lain agar manusia dan organisasi berhasil bertahan dan
sukses pada
abad 21 dan selanjutnya.
Back Next
8. Pembelajaran sepanjang hayat adalah
kebiasaan baik yang diperlukan dan
hendaknya disertai dengan kerangka pikir
yang positif. Kemauan untuk berubah dan
keingintahuan atau rasa haus akan
pengetahuan menjadi kondisi awal yang ideal
dari Pembelajaran sepanjang
hayat.
Karena sifatnya yang sudah mengglobal atau
internasional, maka dalam
pelaksanaan Literasi Informasi dan
Pembelajaran sepanjang hayat, hendaknya
juga mengikuti Standar Internasional.
Back Next
9. The SCONULApproach (UK/Ireland)
mengeluarkan sebuah model information skill yang dikenal dengan the seven
Headline Skill yang menguraikan bahwa keterampilan informasi di perguruan
tinggi mencakup keahlian berikut ini:
Kemampuanuntuk membedakan
cara-cara di mana
'kesenjangan' informasi dapat diatasi
Kemampuan membangun strategi untuk
menemukan informasi
Kemampuan untuk
mencari dan mengakses
informasi
kemampuan untuk membandingkan dan
mengevaluasi informasi yang diperoleh dari
berbagai sumber
Kemampuan untuk mengatur,
menerapkan dan
mengkomunikasikan informasi
kepada orang lain
dengan cara-cara yang sesuai
dengan situasi
kemampuan untuk
mensintesis dan membangun
berdasarkan informasi yang ada,
memberikan kontribusi bagi
penciptaan pengetahuan baru
Back Next
Kemampuan
mengenali informasi yang dibutuhkan
