O documento discute a importância de se ensinar crianças sobre preservação ambiental desde a educação infantil. Ele descreve atividades que estimulam o respeito pela natureza e conscientização sobre problemas ambientais.

1. Através da leitura de mundo, a criança passa a viver
em sociedade com igualdades e oportunidades.
O hábito da leitura de mundo proporciona o
conhecimento coerente, ajustando a auto-estima e
inclusão social aos alunos do Ensino Infantil.
A leitura de mundo é um processo e
conseqüentemente necessita ser exercitada
constantemente. Esse estimulo leva a criança ao
desenvolvimento do gostar de ler e se interessar
pelos livros.
simone_drumond@hotmail.com

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3. O Projeto Meio Ambiente no Ensino Infantil teve inicio em 2007 e
esta germinando com saberes coerentes em 2008.
Justificativa
Sensibilizar as crianças em relação aos
problemas ambientais, mostrando que o futuro está
em suas mãos, no ar que respiramos, na água que
bebemos, onde e como vivemos.
Tudo serve para indicar que os processos de
degradação e deterioração da natureza não podem
ser tratados com indiferença, nem pela sociedade,
nem pela escola.
Não adianta cobrar, do governo e dos outros,
atitudes que ainda pessoalmente não conseguimos
ter.
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4. Objetivos
• Desperta a conscientização a respeito do Meio Ambiente e
da importância da sua preservação, assim como da
necessidade do reaproveitamento do lixo por meio da
reciclagem.
• Mostrar por meio do lúdico na classe de Educação Infantil
que a reciclagem traz inúmeros benefícios para a sociedade,
reduzindo o volume de lixo enviado aos aterros sanitários e
ajudando a manter a cidade limpa, além de promover
economia de matéria prima.
• Levar o aluno a reciclar, reutilizando as sucatas
encontradas no meio em que vive.
• Utilizar o material reciclado no dia-a-dia.
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5. Atividades
Movimento
Explorar todo o brincar, o dançar o dramatizar relacionado ao Meio Ambiente.
TRABALHO MOTOR FINO: rasgadura, enfiagem, dobradura, colagem e seguir
traçados com o dedinho, com o lápis e com o giz de cera.
Musical
Explorar toda a parte musical que envolva o tema MEIO AMBIENTE: “cai
chuvinha; cai a água da torneira...; esta chovendo vou colocar o meu barquinho
de papel...; Se eu fosse um peixinho, Varias sementinhas, Meu pintinho
Amarelinho e outras”.
Arte Plástica
Explorar desenhos, pinturas, recortes e colagens que envolvam o tema do
projeto.
Explorar Arte teatral
Dramatização de histórias que envolvam o tema como: A sementinha, A gotinha
da chuva, Um banho de chuva, Plim a gotinha mágica e outras.
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6. Linguagem oral
Favorecer para que as crianças tenham o seu momento de ouvir histórias que
envolvam o Meio Ambiente (a professora deverá selecionar histórias
antecipadamente).
Beneficiar para que as crianças para que tenham o seu momento de falar sobre suas
experiências envolvendo o tema do projeto fazendo perguntas e respostas.
Exercícios fonoarticulatórios (lábios bochechas e língua).
Iniciar a brincadeira com o som das vogais, explorando as vogais maiúsculas e
minúsculas da palavra Meio Ambiente.
Explorar as letras e Mm – Bb – Nn – Tt e suas famílias silábicas.
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Deixar a criança relatar suas experiências (argumentando suas idéias) para que ela
inicie seu processo de redação oral utilizando a seqüência de fatos e pontos de vista.
Favorecer o uso dos termos temporais: ontem, hoje e amanhã.
Favorecer para que as crianças manuseiem livros de história que retratem o tema em
estudo.
Enviar recados para casa verbalmente para observar se o recado irá ser entendido.

7. Linguagem escrita
Observar a escrita da professora em vários contextos (livre)
Produção livre de desenhos, produções dirigidas desenhos relacionados aos
temas.
Realizar pinturas variadas.
Cobrir traçados utilizando diversos tipos de material. RETOS e CURVOS
Iniciar o processo para a escrita das vogais e das letras
Mm – Bb – Nn – Tt e suas famílias silábicas.
Pintar livre e direcionadamente.
TRABALHO MOTOR FINO: rasgadura, enfiagem, dobradura, colagem e
seguir traçados com o dedinho.
Formação social e pessoal
Adquirir noções de respeito com relação ao Meio Ambiente
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8. Ciências naturais e Ciências sociais
Além dos já interdisciplinados nesse projeto, promover experienciais da
germinação do feijão e presentear as crianças com um animal de estimação
como o pintinho ou peixinho.
Dia da salada de frutas – explorar frutos do Meio Ambiente de nossa Região.
Matemática
Reconhecer a necessidade e a função do numero ( através do calendário que
aborda questões ambientais, através das informações relacionadas ao Meio
Ambiente e nos diferentes contextos)
Cor – As cores do Meio Ambiente ( dá ênfase ao verde, através de
experiências com a clorofila).
Explorar a relação corpo espaço:
Classificação (separar): explorando a quantidade pedida pela professora,
com material reciclado e materiais relacionados a natureza.
Correspondência um a um: corresponder número e quantidade (trabalho
prático com objetos da natureza e reciclaveis)
Agrupamento (juntar): explorar a quantidade numérica 0,1,2,3,4,5 (com
folhas, caules, flores, frutos, etc...
Seqüência: explorar seqüência de cores e numérica com material da
natureza.
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9. Tudo o que o Homem planta,
o mundo um dia irá colher.
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10. O Meio Ambiente
deve ser respeitado
e cabe a nós zelar
pelo nosso futuro.
Preserve a natureza!
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11. Quando alguém
queima
ou destrói
nossas
floretas, não está
pensando no
futuro da humanidade.
Respeite o Meio
Ambiente!
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12. A Amazônia é a maior
floresta tropical
do mundo e cabe a todos
nós, não deixar que
essa floresta não seja
totalmente destruída.
Fale da importância da natureza à todos.
Ame a natureza!
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13. Todos os seres vivos fazem parte do
Meio Ambiente.
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14. Não jogue lixo no chão!
Não polua as águas ou desperdice
diariamente a água tratada.
Fale sempre da importância da natureza.
Isso garante que o futuro da vida no planeta seja agradável.
Não queremos um planeta doente, não é?
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15. Viva e
deixe
a natureza
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viver!!!

16. Inclua atividades de preservação
ao Meio Ambiente no seu
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planejamento, assim cada
educador estará cuidando do futuro
de seus educandos.
Preserve hoje e sempre!

17. É no Ensino Infantil que a cultura de
preservação do Meio Ambiente finca
suas raízes.
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Esse povo é o exemplo de respeito ao Meio Ambiente!

18. Toda criança é a Inocêncio em busca de respostas e
cabe a nos educadores mediarmos caminhos
coerentes para o desenvolvimento das habilidades.
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19. As raízes de nossa cultura
projeta saberes coerentes de
respeito ao Meio Ambiente.
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20. Poesia: Folhinha verde
Folhinha verde,
Fica quietinha.
Parada no ramo,
Sem balançar.
Vem um vento
ligeirinho...
Sopra de lá, sopra de
cá! simone_drumond@hotmail.com

21. Vamos cantar!..