1. A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
Simone Helen Drumond Ischkanian
Professor (a): ..............................................................................................................................
Série: ..........................................................................................................................................
Turma ................................................................. Turno .............................................................
Alunos com necessidades educacionais
especiais seriam, conforme a Resolução
CNE/CEB N°2 de 11 de setembro de 2001
estabelece em seu artigo 5º, aqueles que
apresentam durante o processo educacional:
I - dificuldades acentuadas de aprendizagem
ou limitações no processo de
desenvolvimento que dificultem o
acompanhamento das atividades
curriculares
[...]
II - dificuldades de comunicação e
sinalização diferenciadas dos demais alunos,
demandando a utilização de linguagens e
códigos aplicáveis;
III - altas habilidades/superdotação, grande
facilidade de aprendizagem que os leve a
dominar rapidamente conceitos,
procedimentos e atitudes.
(BRASIL, 2001, p. 70)
2. A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
Simone Helen Drumond Ischkanian
Professor (a): ..............................................................................................................................
Série: ..........................................................................................................................................
Turma ................................................................. Turno .............................................................
A Política Nacional de
Educação Especial na
Perspectiva da Educação
Inclusiva, de
janeiro de 2008, passou a
considerar como público
alvo da educação especial os
alunos com
deficiência, transtornos
globais de desenvolvimento
e altas
habilidades/superdotação,
não usando mais
o termo “necessidades
educacionais especiais”.
3. A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
Simone Helen Drumond Ischkanian
Professor (a): ..............................................................................................................................
Série: ..........................................................................................................................................
Turma ................................................................. Turno .............................................................
A difusão das ideias
inclusivas adotadas no
Brasil como linha política e
a decorrente decisão de
matricular na escola
regular os alunos com
deficiência trouxeram à luz
o fato de que concepções
e práticas
segregacionistas,
integracionistas e
inclusivistas convivem e se
enfrentam no cotidiano
das escolas.
4. A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
Simone Helen Drumond Ischkanian
Professor (a): ..............................................................................................................................
Série: ..........................................................................................................................................
Turma ................................................................. Turno .............................................................
A difusão das ideias
inclusivas adotadas no
Brasil como linha política e
a decorrente decisão de
matricular na escola
regular os alunos com
deficiência trouxeram à luz
o fato de que concepções
e práticas
segregacionistas,
integracionistas e
inclusivistas convivem e se
enfrentam no cotidiano
das escolas.
5. A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
Simone Helen Drumond Ischkanian
PLANEJAMENTO
Data ....../....../........
Conteúdo: DEFICIÊNCIA AUDITIVA E ORAL
Professor (a): ..............................................................................................................................
Série: ..........................................................................................................................................
Turma ................................................................. Turno .............................................................
6. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Data ...../...../......
Conteúdo:_________________________________________________
Objetivo:
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Procedimento metodológico:
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
7. A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
Simone Helen Drumond Ischkanian
PLANEJAMENTO
Data ....../....../........
Conteúdo: SENTIDO O SOM
Professor (a): ..............................................................................................................................
Série: ..........................................................................................................................................
Turma ................................................................. Turno .............................................................
8. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Data ...../...../......
Conteúdo:_________________________________________________
Objetivo:
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Procedimento metodológico:
____________________________
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_________________________________________________________
_________________________________________________________
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
9. A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
Simone Helen Drumond Ischkanian
PLANEJAMENTO
Data ....../....../........
Conteúdo: EXPLORANDO OBJETOS
Professor (a): ..............................................................................................................................
Série: ..........................................................................................................................................
Turma ................................................................. Turno .............................................................
10. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Data ...../...../......
Conteúdo:_________________________________________________
Objetivo:
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Procedimento metodológico:
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____________________________
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_________________________________________________________
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
11. A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
Simone Helen Drumond Ischkanian
PLANEJAMENTO
Data ....../....../........
Conteúdo: FORMAS GEOMÊTRICAS
Professor (a): ..............................................................................................................................
Série: ..........................................................................................................................................
Turma ................................................................. Turno .............................................................
12. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Data ...../...../......
Conteúdo:_________________________________________________
Objetivo:
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Procedimento metodológico:
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____________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
13. A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
Simone Helen Drumond Ischkanian
PLANEJAMENTO
Data ....../....../........
Conteúdo: AMASSA-AMASSA
Professor (a): ..............................................................................................................................
Série: ..........................................................................................................................................
Turma ................................................................. Turno .............................................................
14. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Data ...../...../......
Conteúdo:_________________________________________________
Objetivo:
____________________________
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Procedimento metodológico:
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____________________________
____________________________
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
15. PLANEJAMENTO
Data ....../....../........
Conteúdo: BOLA QUENTE
Professor (a): ..............................................................................................................................
Série: ..........................................................................................................................................
Turma ................................................................. Turno .............................................................
A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
Simone Helen Drumond Ischkanian
16. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Data ...../...../......
Conteúdo:_________________________________________________
Objetivo:
____________________________
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Procedimento metodológico:
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
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_________________________________________________________
_________________________________________________________
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_________________________________________________________
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
17. A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
Simone Helen Drumond Ischkanian
PLANEJAMENTO
Data ....../....../........
Conteúdo: É HORA DE SENTIR, MANUSEAR E SENTIR
Professor (a): ..............................................................................................................................
Série: ..........................................................................................................................................
Turma ................................................................. Turno .............................................................
18. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Data ...../...../......
Conteúdo:_________________________________________________
Objetivo:
____________________________
____________________________
____________________________
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Procedimento metodológico:
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
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_________________________________________________________
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_________________________________________________________
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
19. A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
Simone Helen Drumond Ischkanian
PLANEJAMENTO
Data ....../....../........
Conteúdo: APRENDENDO A COMER SOZINHO
Professor (a): ..............................................................................................................................
Série: ..........................................................................................................................................
Turma ................................................................. Turno .............................................................
20. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Data ...../...../......
Conteúdo:_________________________________________________
Objetivo:
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Procedimento metodológico:
____________________________
____________________________
____________________________
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_________________________________________________________
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_________________________________________________________
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
![A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
Simone Helen Drumond Ischkanian
Professor (a): ..............................................................................................................................
Série: ..........................................................................................................................................
Turma ................................................................. Turno .............................................................
Alunos com necessidades educacionais
especiais seriam, conforme a Resolução
CNE/CEB N°2 de 11 de setembro de 2001
estabelece em seu artigo 5º, aqueles que
apresentam durante o processo educacional:
I - dificuldades acentuadas de aprendizagem
ou limitações no processo de
desenvolvimento que dificultem o
acompanhamento das atividades
curriculares
[...]
II - dificuldades de comunicação e
sinalização diferenciadas dos demais alunos,
demandando a utilização de linguagens e
códigos aplicáveis;
III - altas habilidades/superdotação, grande
facilidade de aprendizagem que os leve a
dominar rapidamente conceitos,
procedimentos e atitudes.
(BRASIL, 2001, p. 70)](https://image.slidesharecdn.com/incluso-130623221029-phpapp02/85/Inclusao-1-320.jpg)
