O documento discute alunos com necessidades educacionais especiais decorrentes de situações sociais ou culturais desfavorecidas. Estes alunos vêm de ambientes familiares e sociais pouco favoráveis ou com valores diferentes da escola, o que pode causar inadaptação ao sistema escolar através de falta de motivação, defasagem, conflitos ou abandono. É necessário considerar que todos os alunos têm os mesmos direitos e promover medidas para garantir que todos tenham uma experiência escolar adequada.

1. ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS
DECORRENTES DE SITUAÇÕES SOCIAIS OU CULTURAIS
DESFAVORECIDAS
Simone Helen Drumond Ischkanian
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Referimo-nos também aos alunos que padeceram ou padecem da falta
de estímulos ou de respostas adequadas às suas necessidades,
fatores que dificultam seu desenvolvimento pessoal.
ESSAS
CIRCUNSTÂNCIAS
IMPLICAM
VIVER:
UM
DIVÓRCIO ENTRE A
ESCOLA
E A REALIDADE DO
EDUCANDO
Os alunos com necessidades educacionais
específicas decorrentes de situações sociais
ou culturais desfavorecidas são aqueles que
por razões diversas, provêm de um meio
familiar e social pouco favorável ou com um
sistema de valores diferente daquele da
instituição escolar.

2. ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS
DECORRENTES DE SITUAÇÕES SOCIAIS OU CULTURAIS
DESFAVORECIDAS
Simone Helen Drumond Ischkanian
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Essas pessoas correm o risco de passar por processos de inadaptação
ao sistema escolar, que pode estar ligados a:
 Falta de motivação relacionada com a aprendizagem acadêmica;
 Defasagem escolar significativa;
 Conflito com os colegas e professores;
 Absenteísmo e abandono da escola.
Não se trata tanto de
identificar os meninos e
as meninas que vivem
situações de
desvantagem social, mas
sim de considerar que
todos têm os mesmos
direitos e, portanto, de
promover medidas e
proporcionar recursos
para que o ponto de
partida, menos no espaço
educativo, seja adequado
a todos os alunos.
Por esse motivo, é necessário colaborar com as equipes educativas
para potencializar uma adequada vinculação desses alunos à escola.

3. ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS
DECORRENTES DE SITUAÇÕES SOCIAIS OU CULTURAIS
DESFAVORECIDAS
Simone Helen Drumond Ischkanian
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Quando se trata da escola pública constatam-se as necessidades e
demandas por uma equipe psicopedagógica devido ao componente da
problemática social.
Um número elevado de alunos provém de famílias que não dispõem de
um trabalho estável nem de rendas regulares e suficientes. Além disso,
não contam com uma rede relacional sólida que lhes proporcione
segurança e perspectivas de futuro.
Outros pertencem a famílias que vivem situações de vulnerabilidade,
como consequência de padecerem de problemas de saúde (física ou
mental) ou por viverem em uma dinâmica familiar conflituosa. Outros
vivem determinadas situações familiares de exclusão social, com
ausência de trabalho e isolamento.