1. Escola:__________________________________________________
Professor(a):_____________________________________________
PLANEJAMENTOS

2. VISÃO E AUDIÇÃO

3. JOGUINHO: O RABO POSTIÇO DO
BURRINHO

4. VISÃO E AUDIÇÃO

5. CONTEÚDO
Joguinho: O rabo postiço do
burrinho
OBJETIVOS
PROCEDIMENTO
METODOLÓGICO
O educador colocará na lousa ou
parede a figura ampliada de um
burrinho sem rabo.O rabo ficará
despregado dele.
O educador convidará um aluno e
pedirá que ele observe bem o lugar
do rabo do burrinho. Depois,
vendará seus olhos e lhe
entregará o rabo.
Ela escolherá outro aluno para ser
guia do "ceguinho".

6. PROCEDIMENTO
METODOLÓGICO
O aluno com a venda nos olhos
tentará encaixar o rabo no lugar
adequado, orientado pelo seu
"guia" que irá dizendo: "mais para a
esquerda, mais para a direita, mais
para cima, mais para baixo", etc.
Transcorrido um determinado
tempo, tendo conseguido ou não
cumprir sua função, esses alunos
serão substituídos por outros.
OBSERVAÇÕES

7. AVALIAÇÃO
Durante todas as atividades, o
educador observará e ajudará seus
alunos na execução das mesmas,
avaliando os seguintes pontos:
Aprenderam sobre os órgãos do
sentido da visão.
Entenderam a importância da
visão para o ser humano.
Demonstraram interesse no
assunto.
Retiraram informações corretas
do texto informativo.
Participaram ativamente das
discussões e dos trabalhos
de grupo.

8. AVALIAÇÃO

9. MINI-CURSO: PLANEJAMENTO E ATIVIDADES PARA
CRIANÇAS AUTISTAS DE
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Agora vamos desenvolver uma proposta de trabalho adaptada ao
seu aluno autista.
O primeiro planejamento será com a
participação dos colegas de classe.
O segundo planejamento será para família
desenvolver em casa.
O terceiro planejamento será sem a
participação dos colegas de classe.

10. CONTEÚDO Joguinho: O rabo postiço do burrinho
OBJETIVO
PROCEDIMENTO
METODOLÓGICO
OBSERVAÇÕES

12. Trabalhando os sentidos da visão
e audição.