1. Projecte Ana del Barrio Resum: La Srta. Ana del Barrio, ens va presentar el passat més d`octubre un projecte al qual va estar involucrada durant 4 anys. El projecte tractava de trobar respostes a les següents preguntes: - Com podem crear espais per al diàleg en els equips i amb respecte a la diversitat? - Com podem crear una comunitat d’aprenentatge crític a Educació Infantil? - Com podem refermar la comprensió i mètodes de cooperació amb pares i mares amb diversitat lingüística i cultural? Bàsicament el que van voler trobar és la resposta a quina educació volen els pares que transmetem els seus fills? Tot depèn de quina cultura, societat i país vinguin els seus fills, buscaran una o altre. Van intentar trobar la resposta pregunta`n se les qualitats que valoren ells dels seus companys, les qualitats que valoren els pares, quin perfil tenen aquests i si encaixen en el nostre perfil, que saben dels seus companys, que sabem d`aquests pares, mirar amb quins pares han treballat darrerament, quins eren els desitjos dels pares, com els traduïm en accions, Quins pares ens veuen (als professionals) com a iguals en la comunicació? Quins no? Els resultats que van obtenir van ser: Més energia, entusiasme i seguretat en centres d’Educació Infantil Reconeixem que tothom és competent Reconeixem que existeix una interdependència entre tots els nivells d’organització d’Educació Infantil! Creix el compromís dels professionals d’Educació Infantil Inici de la reflexió crítica Més consciència de context i diversitat de valors Més cooperació amb col.laborador/company professional crític Aprenentatge en equip i relacions col·laboratives Estratègies comunicatives - Relacionat amb el contingut, puc dir que no el va saber transmetre amb claredat ja que no li va afavorir gens que el power point era en anglès i ella parlava amb castellà. Va haver-hi un fallo en el missatge i per tant el receptor no va entendre bé del tot. - Llenguatge corporal: Es va quedar molta estona en una banda del escenari i no es movia. Va demanar un micròfon portàtil i no va servir de res ja que no es va moure. Podem observar que potser ella es sentia més còmoda si sabia que es podia moure a tenir que estar assentada tota l`estona. - La veu: El tema de la veu, va ser correcte. Va utilitzar un vocabulari correcte tot i que potser el to va ser molt monotem tota l`estona. Això va fer que en molt moments la gent desconnectés. També va quedar-se amb una paraula que potser no era l`apropiada per el tipus de conferència que era. “Colega”. - Elements del entorn: Va estar bé distribuït ja que l`auditori de la facultat està molt bé, però va haver-hi un fallo; L`extractor del projector feia molt soroll i en moltes ocasions no s`escoltava gairebé. - Estratègies per captar el públic: Ho va fer bé des de el principi ja que només començar la conferència va preguntar al públic qui parlava més d`un idioma que no fos anglès i català. Això va fer que la gent estigues atenta per si et preguntava alguna cosa. Inevitablement vam parar atenció perquè teníem que fer aquests treball. Va utilitzar exemples reals, anècdotes, va fer servir suport audiovisuals, improvisava, i a causa del temps, va ser molt precisa. En general podem dir que va fer-ho bé però si la analitzem de dalt a baix amb els apunts de classe, a qualsevol persona li podem trobar defectes. La majoria de errades els va tenir per factor externs a ella: soroll i que els alumnes no tinguéssim el suport amb català.