4. Навчальна мета:
поглибити знання з
розвивати навички 21 століття: вміння
працювати в команді,
шукати інформацію в Інтернеті;
презентувати результати у формі
вчитись робити підсумок
6. Підготовчий етап
Діяльність учителя
- повідомляє тему та мету проекту;
- мотивує учнів до вивчення цієї теми;
- готує буклет «Метод проектів»;
- планує етапи проекту;
- пропонує корисну літературу.
7.
8. Мотиваційний
етап
Діяльність учителя
демонструє відео «Як
влаштований Європейський
Союз»
(https://www.youtube.com/watch?
v=OsIv5qeSlYY), щоб дати
мотивацію учням;
проводить вікторину
“Євроквіз”і дізнається про
рівень знань учнів з цього
питання.
Діяльність учнів
обговорюють тему проекту;
відповідають на питання
вікторини “Євроквіз”
об’єднуються у 5 груп
9. Вікторина «Євроквіз»
У якій країні тече річка Луара? (Франція)
У якій країні часто стоїть туман та падає дощ? (Велика Британія)
У якій країні найбільше вітряків? (Голландія, Нідерланди)
Як називається столиця Угорщини? (Будапешт)
У якій країні тече річка Рейн? (Німеччина)
У якому місті є Ейфелева вежа? (Париж)
Які кольори присутні на прапорі Німеччини? (Чорний, жовтий, червоний)
Які країни об’єднують Євротунель?(Францію та Велику Британію)
З якої країни походить ансамбль «Бітлз»? (Велика Британія)
Як називається столиця Фінляндії? (Гельсінкі)
Яка ріка протікає через Лондон? (Темза)
Столиця якої країни називається Братислава? (Словаччина)
Столиця якої країни називається Мадрид? (Іспанія)
У якому місті знаходиться Біг Бен? (Лондон)
Яка країна була батьківщиною Наполеона? (Франція)
Які кольори присутні на прапорі Італії? (зелений, білий, червоний)
Як називається столиця Швеції? (Стокгольм)
У якому місті знаходиться Колізей? (Італія)
У якій країні вирощують тюльпани? (Нідерланди)
У якій країні проводяться бої биків? (Іспанія)
10. Група «Історики»
Досліджує питання «Довга дорога на
шляху до ЄС»
Очікуваний результат:
стрічка часу «Історія створення ЄС»»
12. Група «Рекламні агенти»
представляє найбільш відомі архітектурні
споруди у країнах Європи, які варто
подивитись туристам
Очікуваний результат:
фотоальбом із зображенням визначних
споруд і коротким їх описом
13. Велика Британія. Тауер
Ще за часів нормандського завоювання в
исочіла цяфортеця над Темзою. За усю д
овгу історію існування тутрозміщувалася
резиденція короля і його двору, булонікол
и тут і казначейство, монетний двір вигот
овляв грошідля усієї країни. Проте і не та
кі серйозні на фортецюпокладали в різні
часи "обов'язку". Так, тут жерозміщувала
ся обсерваторія і зоопарк. Але багато хто
почув про те, що саме в цьому місці чека
ли свого вироку івірили в краще знатні в'я
зні Королівства в ті часи, колиТауэр був в'
язницею. Воістину, ніякі інші пам'яткиЛон
дона не можуть "похвалитися" таким же б
агатимминулим.
Стіни цієї фортеці також не раз піддавали
сяреконструкції, а сама будівля неоднора
зоводобудовувалася і переобладнувалас
я. Це призводило дотого, що за багато вік
ів існування фортеця істотно зміниласвій
первинний
14. Франція. Ейфелева Вежа
Ейфелева Вежа в цифрах … На
будівництві Ейфелевої вежі було
зайнято 300 робітників. А
також було використано 18038
листів кованого заліза, скріплених
2,5 мільйонами заклепок. Важить
Вежа 10000 тонн і має висоту 300
метрів.
• Температурні коливання. У
спекотну погоду сталеві
конструкції розширюються.
• 5 мільярдів ламп і ліхтарів.
Усього вежа споживає 7,8 млн кВт
годин на рік.
15. Італія. Пізанська вежа.
Пізанська вежа - це
найвидатніша дзвіниця всієї
Європи. Колись вважалося, що
такий сильний нахил вежі був
складовою частиною проекту, але
пізніше з'ясувалося, що сама вежа
була спроектована вертикальної,
а її крен почав давати про себе
знати вже на самому початку
будівництва. Причиною такого
"падіння" споруджуваної дзвіниці
могла стати і м'якість знаходиться
під неї грунту, і неправильна
закладка фундаменту, і протікання
грунтових вод близько до поверхні
саме в тому місці, де будувалася
вежа.
16. Німеччина.
Бранденбурзькі ворота.
Головний символ Берліна - це його
знамениті Бранденбурзькі ворота,
розташовані в кінці вулиці Унтер-ден-
Лінден перед парком Тіргартен. У
минулому це були одні з декількох воріт,
через які можна було потрапити в місто,
проте в кінці XVIII століття вони були
перетворені на монументальну
тріумфальну арку. Спорудою
Бранденбурзьких воріт у 1788-1791
роках керував Карл Готтгард Лангганс, а
ініціатором зведення виступив
прусський король Фрідріх Вільгельм II,
син Фрідріха Великого. Взявши за
зразок Пропілеї на афінському Акрополі,
Лангганс створив неокласичні ворота,
що складаються з 12 значних колон з
п'ятьма проїздами, тільки крайні з яких
дозволено було використовувати
простолюдинам. Ворота прикрасили
квадригою роботи скульптора Йоганна
Готфріда Шадова.
17. Група «Архітектори»
створює макети відомих споруд країн
Європи з 3-D пазлів
Очікуваний результат:
споруди з 3-D пазлів
20. Група «Соціологи»
проводить опитування «Наскільки
важливим для Вас особисто є
запровадження безвізового режиму з
Європейським Союзом»
Очікуваний результат:
графік
22. Група «Міжнародні
спостерігачі»
досліджує міжнародний досвід інших країн
у сфері агропромислової політики, який
Україна може запозичити у країн Європи
Очікуваний результат:
Інфографічна карта
23. Міжнародний досвід інших країн у сфері агропромислової політики,
який Україна може запозичити у країн Європи
28. Конструктивний
етап
Діяльність учителя
контролює,
корегує,
координує роботу
груп,
Діяльність учнів
добирають додаткову
інформацію
роблять план роботи
в групі
збирають і
обробляють
інформацію
роблять висновок
30. Етап рефлексіїї
Діяльність учителя
контролює
корегує
допомагає
Пояснює критерії
оцінювання
Діяльність учнів
самооцінка
оцінюють один
одного
оформлюють
кінцевий результат
проекту
31. Презентаційний етап
Діяльність учителя
бере участь у
колективному
обговоренні
підсумовує проект
аналізує діяльність
кожного учасника
Діяльність учнів
презентують проект
відповідають на
вчительські питання
створюють книжкову
виставку-бібліотечний
вояж «Подорож до
Європи»
висновок