SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 16
Nietzsche--------La voluntad de vivir es el Absoluto
Biografía
• Friedrich Nietzsche nació en 1844 y murió en 1900.
• Su padre, como sus dos abuelos, era pastor protestante.
• Desde su infancia fue educado en un ambiente religioso.
• En 1869, le nombró catedrático de filología griega en la universidad de
Basilea.
• Participó en la guerra franco-prusiana de la extrae su rechazo a Alemania y
al nacionalismo.
• Tuvo problemas de salud durante toda su vida y murió de sífilis y con la
razón perdida.
• Tras su muerte, su hermana Elizabeth falsificó sus pasajes para hacerlos
pasar por precursor del nazismo.
Contexto histórico
I. Política
II. Social
III. Ideológica
IV. Cultural- Arte
Contexto político
• Es la época del
colonialismo: Europa
continúa su expansión
sobre el mundo,
exportando los valores
occidentales y la economía
capitalista en la forma de
metrópolis y colonias.
• Y por otra parte, se
consolidan definitivamente
los procesos de unificación
de Italia y Alemania
(partiendo de Prusia),
patria de Nietzsche.
Contexto Social
• El siglo XIX se caracteriza por las revoluciones burguesas que desembocan
en la Revolución industrial.
• Paralelamente se imponen los ideales liberales que permiten el pleno
desarrollo del capitalismo.
Mejoras en
la higiene y
la medicina
aumento
demográfico
aumento de
una población
activa que no
puede ser
absorbida por
el mercado de
trabajo
conflictos
sociales y
en las
primeras
reivindicac
iones
laborales.
Contexto Ideológico
• Positivismola
• Kierkegaard y Schopenhauer son los dos primeros autores que cuestionan
los cimientos de la filosofía hegeliana (y por tanto de la marxista), en el
que se niega un orden racional que atraviese todas las manifestaciones de
lo real.
• Freud también denunciará a una sociedad neurótica que ha impuesto a los
seres humanos prohibiciones que les impiden llevar una vida
psicológicamente equilibrada.
Ciencia como el único mecanismo válido de conocimiento
criticando duramente a la metafísica, sin
embargo, también se produce una reacción contra
él, pues se toma conciencia de los problemas individuales
y sociales que la ciencia no puede resolver.
• No hay que olvidar que existe, al final del siglo, una tendencia pesimista: el
aura de “progreso” de otras ciencias comienza a tambalearse y dejarse
llevar por principios de irracionalidad: tras la irrupción de Darwin y la
teoría de la evolución, Spencer aplica a la sociedad los principios de la
selección natural e inaugura el socialdarwinismo (la supervivencia del más
fuerte en la selección natural), y junto al progreso tecnológico, comienza a
surgir un ambiente de decadencia imparable y de fuerzas inevitables
suprahumanas (lo económico, lo social, lo racial etc...) que gobiernan los
actos de los hombres.
• Vitalismo: Es una corriente que, relacionada con el irracionalismo y el
desarrollo de la biología, toma a la vida, sobre todo la humana, como
centro primordial de la tarea filosófica.
Nietzsche, Marx y Freud son lo que Paul Ricoeur llamó “maestros de la
sospecha”, pues son los tres grandes cuestionadores de los cimientos de
una tradición occidental.
Contexto Cultural
 En cuanto la música Wagner, influye en
Nietzsche como prototipo de espíritu libre,
que más tarde se desvela como una farsa
del cristianismo.
 En pintura el impresionismo pretende
plasmar la realidad cambiante y en
movimiento, pretende ser fiel a la
naturaleza al igual que Nietzsche.
 El romanticismo exalta el lado oscuro del
alma, lo irracional la mitificación…, sin
embargo acaba siendo desplazado por el
realismo y el positivismo. El realismo
impregno a escritores como Dickens,
Flaubert o Dostoievski, que dejó una
profunda huella en Nietzsche.
Dionisíaco
Se presenta este término en su obra “El nacimiento de la tragedia” donde
contiene el núcleo de su filosofía: el reconocimiento de la vida como valor
fundamental y la convicción de que la cultura occidental ha rechazado la vida
o le ha tenido miedo.
La tragedia
clásica griega
nos muestra los
dos principios
que componen
la realidad
El espíritu dionisíaco (del dios Dionisio), que contiene
los valores de la vida.
Dionisio es la divinidad del vino, de la fecundidad, de la
salud; es la imagen de la fuerza instintiva y pasional, de
la corriente vital. Representa también la
irracionalidad, la oscuridad, el dolor y la destrucción.
El espíritu apolíneo (del Dios Apolo), que contiene los
valores de la razón.
Apolo es la divinidad de la luz, de la proporción y la
justicia medida, del equilibrio y la serenidad;
encontramos su espíritu en la obra bella, equilibrada y
perfecta.
 Según Nietzsche, con la irrupción de Sócrates y Platón comenzaron la
decadencia y el error. Los elementos morales e intelectuales se impusieron y
se inició el predominio histórico de todo aquellos que es lógico y racional
(valores apolíneos por encima de los valores dionisíacos)
 Nietzsche fue un gran defensor
de la actitud dionisíaca de la
aceptación de la vida tal como es,
con el dolor y la muerte que
comporta.
 Sin embargo, estos dos
elementos se dan en una
simbiosis perfecta, siendo,
además, la única manera de
afrontar la vida. Solo con el
equilibrio que supone la
convivencia de estas dos fuerzas
es posible escapar a la angustia
de una existencia que, de por sí,
es trágica y dolorosa.
Inocencia del devenir
Anaximandro
entiende que la
simple
existencia, sepa
rarnos del
apeiron, es una
culpa, que
debe pagarse
con la muerte.
Entiende que la injusticia, el
dolor y la culpa existen en el
mundo pero sólo para el
hombre común y no para el
sabio. Heráclito afirma que el
fundamento de todo está en
el cambio incesante.
“El mundo es como fuego
viviente”
“Todo cambia nada es”
Nietzsche compara las cosmovisiones con los presocráticos
griegos, Anaximandro, Heráclito, y Platón (Nietzsche solo comparte la visión de
Heráclito)
Es una concepción del mundo opuesta a toda interpretación moral platónica o
cristiana; es un mundo inocente y se sitúa más allá del bien y del mal.
Platón culpabiliza al mundo.
Por miedo a la muerte, el
cambio, la vejez y la
procreación, crea un “mundo
verdadero“, eterno e
inmutable, que le sirve de
consuelo. El mundo visible del
devenir es algo a lo que es
necesario renunciar, y con él,
las pasiones, los instintos, el
cuerpo.
Error de la filosofía tradicional, criticado por Nietzsche: despreciar el valor de
los sentidos y del devenir.
Según Nietzsche, si el mundo no tiene un fin reconocido, es inocente y no
puede ser juzgado por tener intención alguna. Con esto nos da a entender que
para ser libres hemos de abolir y eliminar los fines de la existencia.
Este filósofo hace una defensa a ultranza del cambio frente a los intentos
racionalistas de darle una connotación negativa.
(*El devenir es rechazado por los racionalistas porque consideran que
no está al alcance de la ciencia, pero según Nietzsche, es intríseco al
mundo y a la vida.)
El cambio y la apariencia son lo único verdadero y cualquier intento de
buscarle como contraposición un mundo superior e inmutable es disparatado.
"No hay culpa, ni en consecuencia redención, sino inocencia del devenir".
Mundo aparente
Dos mundos
(platonismo)
Un mundo verdadero, dado a la razón, inmutable y
objetivo.
Según Platón, este le corresponde la eternidad y se
relaciona con el bien y el alma.
Un mundo aparente, dado a los sentidos, cambiante y
subjetivo.
Según Platón, este le corresponden el nacimiento y la
muerte y se relaciona con el mal y el cuerpo.
Producto de una nefasta influencia del lenguaje:
Sólo individuos con un tono vital bajo pueden creer en un mundo
trascendente, inventado por la cultura occidental (objetivado en Dios gracias al
cristianismo) para encontrar consuelo ante lo terrible del único mundo
existente, el mundo dionisíaco.
Error de la filosofía tradicional, criticado por Nietzsche: duplicar la realidad al
dividirla en un mundo verdadero (al que solo se llega por la razón) y un
mundo sensible.
*El origen de esa perversión se encuentra en Sócrates y en Platón.
Detrás de esta división se esconde un temor y un desprecio a la vida
terrenal, la única que hay.
Esta división determina un nivel de realidad inferior (mundo sensible) y
otro superior (el mundo de las ideas platónico).
Nietzsche propone eliminar esta distinción invirtiendo los términos:
llama el mundo verdadero al único que hay, al mundo sensible, y llama el
mundo falso o ilusorio al mundo trascendente.
Error (crítica al lenguaje):
 No existen las esencias ( no hay cosas iguales entre sí)
 Los metafísicos deben aceptar que la relación del hombre con el mundo
es intuitiva en lugar de estar creando “momias conceptuales” (sustancia,
noúmeno, dios, alma...)
Fin
Hecho por: Shijie Chen &
Génesis Rodríguez

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt? (20)

Nietzsche
NietzscheNietzsche
Nietzsche
 
Nietzsche
NietzscheNietzsche
Nietzsche
 
Friedrich nietzsche
Friedrich nietzscheFriedrich nietzsche
Friedrich nietzsche
 
Nietzsche
NietzscheNietzsche
Nietzsche
 
Nietzsche
NietzscheNietzsche
Nietzsche
 
Antropologia de nietzsche el superhombre
Antropologia de nietzsche el superhombreAntropologia de nietzsche el superhombre
Antropologia de nietzsche el superhombre
 
Presentación de Nietzsche
Presentación de NietzschePresentación de Nietzsche
Presentación de Nietzsche
 
Nietzsche
NietzscheNietzsche
Nietzsche
 
NIETZSCHE presentación esquema pensamiento
NIETZSCHE presentación esquema pensamientoNIETZSCHE presentación esquema pensamiento
NIETZSCHE presentación esquema pensamiento
 
Presentación etica utilitarismo nietzsche
Presentación etica utilitarismo nietzschePresentación etica utilitarismo nietzsche
Presentación etica utilitarismo nietzsche
 
Los grandes temas de la filosofía de Friedrich Nietzsche
Los grandes temas de la filosofía de Friedrich NietzscheLos grandes temas de la filosofía de Friedrich Nietzsche
Los grandes temas de la filosofía de Friedrich Nietzsche
 
Comparación nietzsche platón y actualidad de su pensamiento
Comparación nietzsche platón y actualidad de su pensamientoComparación nietzsche platón y actualidad de su pensamiento
Comparación nietzsche platón y actualidad de su pensamiento
 
La vigencia de nietzsche
La vigencia de nietzscheLa vigencia de nietzsche
La vigencia de nietzsche
 
Nietzsche
NietzscheNietzsche
Nietzsche
 
Pensamiento De Nietzsche
Pensamiento De NietzschePensamiento De Nietzsche
Pensamiento De Nietzsche
 
Vitalismo
VitalismoVitalismo
Vitalismo
 
Nietzsche
NietzscheNietzsche
Nietzsche
 
Respuesta de la iglesia a Friedrich Nietzsche
Respuesta de la iglesia a Friedrich NietzscheRespuesta de la iglesia a Friedrich Nietzsche
Respuesta de la iglesia a Friedrich Nietzsche
 
Nietzsche
NietzscheNietzsche
Nietzsche
 
Comparativa Nietzsche
Comparativa NietzscheComparativa Nietzsche
Comparativa Nietzsche
 

Andere mochten auch

Nietzsche-Israel Vilavert Umpierrez-2ºbachillerato A
Nietzsche-Israel Vilavert Umpierrez-2ºbachillerato ANietzsche-Israel Vilavert Umpierrez-2ºbachillerato A
Nietzsche-Israel Vilavert Umpierrez-2ºbachillerato Atrollminimon
 
Descargas en internet
Descargas en internetDescargas en internet
Descargas en internetDaida
 
Internet y redes sociales
Internet  y redes socialesInternet  y redes sociales
Internet y redes socialesDaida
 
Friedrich nietzche
Friedrich nietzcheFriedrich nietzche
Friedrich nietzcheLuis96gd
 
Friedrich Nietzsche
Friedrich NietzscheFriedrich Nietzsche
Friedrich Nietzscheatteneri23
 
Daida
DaidaDaida
DaidaDaida
 

Andere mochten auch (9)

Nietzsche-Israel Vilavert Umpierrez-2ºbachillerato A
Nietzsche-Israel Vilavert Umpierrez-2ºbachillerato ANietzsche-Israel Vilavert Umpierrez-2ºbachillerato A
Nietzsche-Israel Vilavert Umpierrez-2ºbachillerato A
 
Descargas en internet
Descargas en internetDescargas en internet
Descargas en internet
 
Internet y redes sociales
Internet  y redes socialesInternet  y redes sociales
Internet y redes sociales
 
Manuela Nietzsche
Manuela NietzscheManuela Nietzsche
Manuela Nietzsche
 
Friedrich nietzche
Friedrich nietzcheFriedrich nietzche
Friedrich nietzche
 
Friedrich Nietzsche
Friedrich NietzscheFriedrich Nietzsche
Friedrich Nietzsche
 
Nietzsche
NietzscheNietzsche
Nietzsche
 
Friedrich wilhelm nietzsche
Friedrich wilhelm nietzscheFriedrich wilhelm nietzsche
Friedrich wilhelm nietzsche
 
Daida
DaidaDaida
Daida
 

Ähnlich wie Nietzsche y la voluntad de vivir

Friedrich nietzsche ca
Friedrich nietzsche caFriedrich nietzsche ca
Friedrich nietzsche caA. M.R.
 
Nietzsche (Cristina y Priyanka)
Nietzsche (Cristina y Priyanka)Nietzsche (Cristina y Priyanka)
Nietzsche (Cristina y Priyanka)crisgnza
 
Presentacion contexto historico nietzsche cristina gonzales y priyanka 2 bach a
Presentacion contexto historico nietzsche cristina gonzales y priyanka 2 bach aPresentacion contexto historico nietzsche cristina gonzales y priyanka 2 bach a
Presentacion contexto historico nietzsche cristina gonzales y priyanka 2 bach acrisgnza
 
Presentacion contexto historico nietzsche cristina gonzales y priyanka 2 bach a
Presentacion contexto historico nietzsche cristina gonzales y priyanka 2 bach aPresentacion contexto historico nietzsche cristina gonzales y priyanka 2 bach a
Presentacion contexto historico nietzsche cristina gonzales y priyanka 2 bach acrisgnza
 
Filosofía
FilosofíaFilosofía
Filosofíaim_robin
 
Contexto historico de Friedrich nietzsche
Contexto historico de Friedrich nietzscheContexto historico de Friedrich nietzsche
Contexto historico de Friedrich nietzschemayyie
 
Comparación de las filosofías de Platón y Nietzsche
Comparación de las filosofías de Platón y NietzscheComparación de las filosofías de Platón y Nietzsche
Comparación de las filosofías de Platón y Nietzschecbcv
 
Vitalismo y Crítica a la cultura de occidental NIETZSCHE
Vitalismo y Crítica a la cultura de occidental  NIETZSCHEVitalismo y Crítica a la cultura de occidental  NIETZSCHE
Vitalismo y Crítica a la cultura de occidental NIETZSCHEMiguel Romero Jurado
 

Ähnlich wie Nietzsche y la voluntad de vivir (20)

Nietzsche
NietzscheNietzsche
Nietzsche
 
Friedrich nietzsche ca
Friedrich nietzsche caFriedrich nietzsche ca
Friedrich nietzsche ca
 
Nietzsche (Cristina y Priyanka)
Nietzsche (Cristina y Priyanka)Nietzsche (Cristina y Priyanka)
Nietzsche (Cristina y Priyanka)
 
Presentacion contexto historico nietzsche cristina gonzales y priyanka 2 bach a
Presentacion contexto historico nietzsche cristina gonzales y priyanka 2 bach aPresentacion contexto historico nietzsche cristina gonzales y priyanka 2 bach a
Presentacion contexto historico nietzsche cristina gonzales y priyanka 2 bach a
 
Presentacion contexto historico nietzsche cristina gonzales y priyanka 2 bach a
Presentacion contexto historico nietzsche cristina gonzales y priyanka 2 bach aPresentacion contexto historico nietzsche cristina gonzales y priyanka 2 bach a
Presentacion contexto historico nietzsche cristina gonzales y priyanka 2 bach a
 
Filosofía
FilosofíaFilosofía
Filosofía
 
Nietzsche 2.0
Nietzsche 2.0Nietzsche 2.0
Nietzsche 2.0
 
F Nietzsche
F NietzscheF Nietzsche
F Nietzsche
 
F nietzsche
F nietzscheF nietzsche
F nietzsche
 
Nietzsche 2020
Nietzsche 2020Nietzsche 2020
Nietzsche 2020
 
Nietzsche
NietzscheNietzsche
Nietzsche
 
La filosofía de nietzsche (34 diapos.)
La filosofía de nietzsche (34 diapos.)La filosofía de nietzsche (34 diapos.)
La filosofía de nietzsche (34 diapos.)
 
Nietzsche(2)
Nietzsche(2)Nietzsche(2)
Nietzsche(2)
 
Trabajo de Nietzsche
Trabajo de NietzscheTrabajo de Nietzsche
Trabajo de Nietzsche
 
Nietzsche.ppt
Nietzsche.pptNietzsche.ppt
Nietzsche.ppt
 
Friedrich Nietzsche
Friedrich NietzscheFriedrich Nietzsche
Friedrich Nietzsche
 
Contexto historico de Friedrich nietzsche
Contexto historico de Friedrich nietzscheContexto historico de Friedrich nietzsche
Contexto historico de Friedrich nietzsche
 
Términos Niezstche
Términos NiezstcheTérminos Niezstche
Términos Niezstche
 
Comparación de las filosofías de Platón y Nietzsche
Comparación de las filosofías de Platón y NietzscheComparación de las filosofías de Platón y Nietzsche
Comparación de las filosofías de Platón y Nietzsche
 
Vitalismo y Crítica a la cultura de occidental NIETZSCHE
Vitalismo y Crítica a la cultura de occidental  NIETZSCHEVitalismo y Crítica a la cultura de occidental  NIETZSCHE
Vitalismo y Crítica a la cultura de occidental NIETZSCHE
 

Kürzlich hochgeladen

Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 

Nietzsche y la voluntad de vivir

  • 1. Nietzsche--------La voluntad de vivir es el Absoluto
  • 2. Biografía • Friedrich Nietzsche nació en 1844 y murió en 1900. • Su padre, como sus dos abuelos, era pastor protestante. • Desde su infancia fue educado en un ambiente religioso. • En 1869, le nombró catedrático de filología griega en la universidad de Basilea. • Participó en la guerra franco-prusiana de la extrae su rechazo a Alemania y al nacionalismo. • Tuvo problemas de salud durante toda su vida y murió de sífilis y con la razón perdida. • Tras su muerte, su hermana Elizabeth falsificó sus pasajes para hacerlos pasar por precursor del nazismo.
  • 3. Contexto histórico I. Política II. Social III. Ideológica IV. Cultural- Arte
  • 4. Contexto político • Es la época del colonialismo: Europa continúa su expansión sobre el mundo, exportando los valores occidentales y la economía capitalista en la forma de metrópolis y colonias. • Y por otra parte, se consolidan definitivamente los procesos de unificación de Italia y Alemania (partiendo de Prusia), patria de Nietzsche.
  • 5. Contexto Social • El siglo XIX se caracteriza por las revoluciones burguesas que desembocan en la Revolución industrial. • Paralelamente se imponen los ideales liberales que permiten el pleno desarrollo del capitalismo. Mejoras en la higiene y la medicina aumento demográfico aumento de una población activa que no puede ser absorbida por el mercado de trabajo conflictos sociales y en las primeras reivindicac iones laborales.
  • 6. Contexto Ideológico • Positivismola • Kierkegaard y Schopenhauer son los dos primeros autores que cuestionan los cimientos de la filosofía hegeliana (y por tanto de la marxista), en el que se niega un orden racional que atraviese todas las manifestaciones de lo real. • Freud también denunciará a una sociedad neurótica que ha impuesto a los seres humanos prohibiciones que les impiden llevar una vida psicológicamente equilibrada. Ciencia como el único mecanismo válido de conocimiento criticando duramente a la metafísica, sin embargo, también se produce una reacción contra él, pues se toma conciencia de los problemas individuales y sociales que la ciencia no puede resolver.
  • 7. • No hay que olvidar que existe, al final del siglo, una tendencia pesimista: el aura de “progreso” de otras ciencias comienza a tambalearse y dejarse llevar por principios de irracionalidad: tras la irrupción de Darwin y la teoría de la evolución, Spencer aplica a la sociedad los principios de la selección natural e inaugura el socialdarwinismo (la supervivencia del más fuerte en la selección natural), y junto al progreso tecnológico, comienza a surgir un ambiente de decadencia imparable y de fuerzas inevitables suprahumanas (lo económico, lo social, lo racial etc...) que gobiernan los actos de los hombres. • Vitalismo: Es una corriente que, relacionada con el irracionalismo y el desarrollo de la biología, toma a la vida, sobre todo la humana, como centro primordial de la tarea filosófica. Nietzsche, Marx y Freud son lo que Paul Ricoeur llamó “maestros de la sospecha”, pues son los tres grandes cuestionadores de los cimientos de una tradición occidental.
  • 8. Contexto Cultural  En cuanto la música Wagner, influye en Nietzsche como prototipo de espíritu libre, que más tarde se desvela como una farsa del cristianismo.  En pintura el impresionismo pretende plasmar la realidad cambiante y en movimiento, pretende ser fiel a la naturaleza al igual que Nietzsche.  El romanticismo exalta el lado oscuro del alma, lo irracional la mitificación…, sin embargo acaba siendo desplazado por el realismo y el positivismo. El realismo impregno a escritores como Dickens, Flaubert o Dostoievski, que dejó una profunda huella en Nietzsche.
  • 9. Dionisíaco Se presenta este término en su obra “El nacimiento de la tragedia” donde contiene el núcleo de su filosofía: el reconocimiento de la vida como valor fundamental y la convicción de que la cultura occidental ha rechazado la vida o le ha tenido miedo. La tragedia clásica griega nos muestra los dos principios que componen la realidad El espíritu dionisíaco (del dios Dionisio), que contiene los valores de la vida. Dionisio es la divinidad del vino, de la fecundidad, de la salud; es la imagen de la fuerza instintiva y pasional, de la corriente vital. Representa también la irracionalidad, la oscuridad, el dolor y la destrucción. El espíritu apolíneo (del Dios Apolo), que contiene los valores de la razón. Apolo es la divinidad de la luz, de la proporción y la justicia medida, del equilibrio y la serenidad; encontramos su espíritu en la obra bella, equilibrada y perfecta.
  • 10.  Según Nietzsche, con la irrupción de Sócrates y Platón comenzaron la decadencia y el error. Los elementos morales e intelectuales se impusieron y se inició el predominio histórico de todo aquellos que es lógico y racional (valores apolíneos por encima de los valores dionisíacos)  Nietzsche fue un gran defensor de la actitud dionisíaca de la aceptación de la vida tal como es, con el dolor y la muerte que comporta.  Sin embargo, estos dos elementos se dan en una simbiosis perfecta, siendo, además, la única manera de afrontar la vida. Solo con el equilibrio que supone la convivencia de estas dos fuerzas es posible escapar a la angustia de una existencia que, de por sí, es trágica y dolorosa.
  • 11. Inocencia del devenir Anaximandro entiende que la simple existencia, sepa rarnos del apeiron, es una culpa, que debe pagarse con la muerte. Entiende que la injusticia, el dolor y la culpa existen en el mundo pero sólo para el hombre común y no para el sabio. Heráclito afirma que el fundamento de todo está en el cambio incesante. “El mundo es como fuego viviente” “Todo cambia nada es” Nietzsche compara las cosmovisiones con los presocráticos griegos, Anaximandro, Heráclito, y Platón (Nietzsche solo comparte la visión de Heráclito) Es una concepción del mundo opuesta a toda interpretación moral platónica o cristiana; es un mundo inocente y se sitúa más allá del bien y del mal. Platón culpabiliza al mundo. Por miedo a la muerte, el cambio, la vejez y la procreación, crea un “mundo verdadero“, eterno e inmutable, que le sirve de consuelo. El mundo visible del devenir es algo a lo que es necesario renunciar, y con él, las pasiones, los instintos, el cuerpo.
  • 12. Error de la filosofía tradicional, criticado por Nietzsche: despreciar el valor de los sentidos y del devenir. Según Nietzsche, si el mundo no tiene un fin reconocido, es inocente y no puede ser juzgado por tener intención alguna. Con esto nos da a entender que para ser libres hemos de abolir y eliminar los fines de la existencia. Este filósofo hace una defensa a ultranza del cambio frente a los intentos racionalistas de darle una connotación negativa. (*El devenir es rechazado por los racionalistas porque consideran que no está al alcance de la ciencia, pero según Nietzsche, es intríseco al mundo y a la vida.) El cambio y la apariencia son lo único verdadero y cualquier intento de buscarle como contraposición un mundo superior e inmutable es disparatado. "No hay culpa, ni en consecuencia redención, sino inocencia del devenir".
  • 13. Mundo aparente Dos mundos (platonismo) Un mundo verdadero, dado a la razón, inmutable y objetivo. Según Platón, este le corresponde la eternidad y se relaciona con el bien y el alma. Un mundo aparente, dado a los sentidos, cambiante y subjetivo. Según Platón, este le corresponden el nacimiento y la muerte y se relaciona con el mal y el cuerpo. Producto de una nefasta influencia del lenguaje: Sólo individuos con un tono vital bajo pueden creer en un mundo trascendente, inventado por la cultura occidental (objetivado en Dios gracias al cristianismo) para encontrar consuelo ante lo terrible del único mundo existente, el mundo dionisíaco.
  • 14. Error de la filosofía tradicional, criticado por Nietzsche: duplicar la realidad al dividirla en un mundo verdadero (al que solo se llega por la razón) y un mundo sensible. *El origen de esa perversión se encuentra en Sócrates y en Platón. Detrás de esta división se esconde un temor y un desprecio a la vida terrenal, la única que hay. Esta división determina un nivel de realidad inferior (mundo sensible) y otro superior (el mundo de las ideas platónico). Nietzsche propone eliminar esta distinción invirtiendo los términos: llama el mundo verdadero al único que hay, al mundo sensible, y llama el mundo falso o ilusorio al mundo trascendente.
  • 15. Error (crítica al lenguaje):  No existen las esencias ( no hay cosas iguales entre sí)  Los metafísicos deben aceptar que la relación del hombre con el mundo es intuitiva en lugar de estar creando “momias conceptuales” (sustancia, noúmeno, dios, alma...)
  • 16. Fin Hecho por: Shijie Chen & Génesis Rodríguez