SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 23
Γιατί  web 2.0  στην εκπαίδευση; Παρουσίαση στο Κ.Σ.Ε. Λάρισας
ορισμός ,[object Object]
Περιεχόμενο του  Web 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Τι είναι αυτά; ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
wikis ,[object Object]
blog ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Πλατφόρμα  Moodle   ,[object Object],[object Object]
Η-Τάξη ,[object Object],[object Object]
Προσωπική ιστοσελίδα ,[object Object]
Γιατί  Web 2.0 ; ,[object Object],[object Object],[object Object]
Γιατί  Web 2.0  στην εκπαίδευση; ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Πώς βοηθούν τον εκπαιδευτικό; ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Προϋποθέσεις ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
κίνδυνοι ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Δεν πρέπει να ξεχνούμε ότι τα περισσότερα εργαλεία του  Web 2.0  δεν έχουν σχεδιαστεί για εκπαιδευτικούς αλλά για εμπορικούς σκοπούς.
Τρόποι αξιοποίησής τους ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Τρόποι αξιοποίησής τους ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Πώς κατεβάζουμε το  moodle ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Πώς δημιουργώ ιστοσελίδα στο Π.Σ.Δ. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Επίλογος ,[object Object]
Δικτυογραφία ,[object Object]
Καλή επιτυχία στα σενάρια!
Σας ευχαριστώ που με ακούσατε ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt? (7)

Blogs intro.
Blogs intro.Blogs intro.
Blogs intro.
 
πεκ 2008
πεκ 2008πεκ 2008
πεκ 2008
 
παρουσίαση Edublogs
παρουσίαση Edublogsπαρουσίαση Edublogs
παρουσίαση Edublogs
 
Web2.0 present
Web2.0 presentWeb2.0 present
Web2.0 present
 
2a κοινότητες μάθησης
2a κοινότητες μάθησης2a κοινότητες μάθησης
2a κοινότητες μάθησης
 
Προσομοίωση υλοποίησης Project - Ομάδα Β
Προσομοίωση υλοποίησης Project - Ομάδα ΒΠροσομοίωση υλοποίησης Project - Ομάδα Β
Προσομοίωση υλοποίησης Project - Ομάδα Β
 
αξιοποίηση του Moodle στην τάξη
αξιοποίηση του Moodle στην τάξηαξιοποίηση του Moodle στην τάξη
αξιοποίηση του Moodle στην τάξη
 

Andere mochten auch

σενάριο (θεωρία)
σενάριο (θεωρία)σενάριο (θεωρία)
σενάριο (θεωρία)
Serafeim Zotis
 
Ndangle e learning africa 2010
Ndangle e learning africa 2010Ndangle e learning africa 2010
Ndangle e learning africa 2010
ROCARE / ERNWACA
 
μηχανές και μεταμηχανές αναζήτησης
μηχανές και μεταμηχανές αναζήτησηςμηχανές και μεταμηχανές αναζήτησης
μηχανές και μεταμηχανές αναζήτησης
Serafeim Zotis
 
Ιστολόγια και wikis στην εκπαίδευση
Ιστολόγια και wikis στην εκπαίδευσηΙστολόγια και wikis στην εκπαίδευση
Ιστολόγια και wikis στην εκπαίδευση
Serafeim Zotis
 
Guidance, Counselling And Youth 2009
Guidance, Counselling And Youth 2009Guidance, Counselling And Youth 2009
Guidance, Counselling And Youth 2009
ROCARE / ERNWACA
 
Kidombo harriet cross-cutting issues in ict usage among male and female tea...
Kidombo harriet   cross-cutting issues in ict usage among male and female tea...Kidombo harriet   cross-cutting issues in ict usage among male and female tea...
Kidombo harriet cross-cutting issues in ict usage among male and female tea...
ROCARE / ERNWACA
 
αντιμετώπιση της κατάθλιψης
αντιμετώπιση της κατάθλιψηςαντιμετώπιση της κατάθλιψης
αντιμετώπιση της κατάθλιψης
Serafeim Zotis
 

Andere mochten auch (9)

ένοχο2
ένοχο2ένοχο2
ένοχο2
 
δυτικη μεσαιωνικη κοινωνια
δυτικη μεσαιωνικη κοινωνιαδυτικη μεσαιωνικη κοινωνια
δυτικη μεσαιωνικη κοινωνια
 
σενάριο (θεωρία)
σενάριο (θεωρία)σενάριο (θεωρία)
σενάριο (θεωρία)
 
Ndangle e learning africa 2010
Ndangle e learning africa 2010Ndangle e learning africa 2010
Ndangle e learning africa 2010
 
μηχανές και μεταμηχανές αναζήτησης
μηχανές και μεταμηχανές αναζήτησηςμηχανές και μεταμηχανές αναζήτησης
μηχανές και μεταμηχανές αναζήτησης
 
Ιστολόγια και wikis στην εκπαίδευση
Ιστολόγια και wikis στην εκπαίδευσηΙστολόγια και wikis στην εκπαίδευση
Ιστολόγια και wikis στην εκπαίδευση
 
Guidance, Counselling And Youth 2009
Guidance, Counselling And Youth 2009Guidance, Counselling And Youth 2009
Guidance, Counselling And Youth 2009
 
Kidombo harriet cross-cutting issues in ict usage among male and female tea...
Kidombo harriet   cross-cutting issues in ict usage among male and female tea...Kidombo harriet   cross-cutting issues in ict usage among male and female tea...
Kidombo harriet cross-cutting issues in ict usage among male and female tea...
 
αντιμετώπιση της κατάθλιψης
αντιμετώπιση της κατάθλιψηςαντιμετώπιση της κατάθλιψης
αντιμετώπιση της κατάθλιψης
 

Ähnlich wie κσε

Μαρτυρίες 26 πρωτοπόρων Ελλήνων εκπαιδευτικών για την ένταξη του Web 2.0 στην...
Μαρτυρίες 26 πρωτοπόρων Ελλήνων εκπαιδευτικών για την ένταξη του Web 2.0 στην...Μαρτυρίες 26 πρωτοπόρων Ελλήνων εκπαιδευτικών για την ένταξη του Web 2.0 στην...
Μαρτυρίες 26 πρωτοπόρων Ελλήνων εκπαιδευτικών για την ένταξη του Web 2.0 στην...
George Palaigeorgiou
 
Syned panep athinon_chol2012
Syned panep athinon_chol2012Syned panep athinon_chol2012
Syned panep athinon_chol2012
Nikolaos Cholevas
 
Ενότητα 2. 3.2α
Ενότητα  2. 3.2αΕνότητα  2. 3.2α
Ενότητα 2. 3.2α
makrib
 
teaching & learning using web 2.0 tools
teaching & learning using web 2.0 toolsteaching & learning using web 2.0 tools
teaching & learning using web 2.0 tools
Marianna Vivitsou
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
makrib
 
Ενότητα 3.2
Ενότητα 3.2Ενότητα 3.2
Ενότητα 3.2
makrib
 
2011 davrazos παρουσίαση wiki τελική
2011 davrazos παρουσίαση wiki τελική2011 davrazos παρουσίαση wiki τελική
2011 davrazos παρουσίαση wiki τελική
Nikolaos Tselios
 

Ähnlich wie κσε (20)

Web 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣ
Web 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣWeb 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣ
Web 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣ
 
Τα social media στην ελληνική εκπαίδευση
Τα social media στην ελληνική εκπαίδευσηΤα social media στην ελληνική εκπαίδευση
Τα social media στην ελληνική εκπαίδευση
 
Μαρτυρίες 26 πρωτοπόρων Ελλήνων εκπαιδευτικών για την ένταξη του Web 2.0 στην...
Μαρτυρίες 26 πρωτοπόρων Ελλήνων εκπαιδευτικών για την ένταξη του Web 2.0 στην...Μαρτυρίες 26 πρωτοπόρων Ελλήνων εκπαιδευτικών για την ένταξη του Web 2.0 στην...
Μαρτυρίες 26 πρωτοπόρων Ελλήνων εκπαιδευτικών για την ένταξη του Web 2.0 στην...
 
μάθηση20
μάθηση20μάθηση20
μάθηση20
 
WEB 2.0 ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ - (Β΄ ΚΥΚΛΟΣ)
WEB 2.0 ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ - (Β΄ ΚΥΚΛΟΣ)WEB 2.0 ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ - (Β΄ ΚΥΚΛΟΣ)
WEB 2.0 ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ - (Β΄ ΚΥΚΛΟΣ)
 
Syned panep athinon_chol2012
Syned panep athinon_chol2012Syned panep athinon_chol2012
Syned panep athinon_chol2012
 
Σαλώμη Παπαδήμα - Η χρήση του 'wiki' στο μάθημα
Σαλώμη Παπαδήμα - Η χρήση του 'wiki' στο μάθημαΣαλώμη Παπαδήμα - Η χρήση του 'wiki' στο μάθημα
Σαλώμη Παπαδήμα - Η χρήση του 'wiki' στο μάθημα
 
νέα εργαλεία2022.ppt
νέα εργαλεία2022.pptνέα εργαλεία2022.ppt
νέα εργαλεία2022.ppt
 
Ενότητα 2. 3.2α
Ενότητα  2. 3.2αΕνότητα  2. 3.2α
Ενότητα 2. 3.2α
 
teaching & learning using web 2.0 tools
teaching & learning using web 2.0 toolsteaching & learning using web 2.0 tools
teaching & learning using web 2.0 tools
 
Πολυμέρης - Βιωματικές Δράσεις και ΤΠΕ
Πολυμέρης - Βιωματικές Δράσεις και ΤΠΕΠολυμέρης - Βιωματικές Δράσεις και ΤΠΕ
Πολυμέρης - Βιωματικές Δράσεις και ΤΠΕ
 
σεναρίο 15 πληροφορικός γραμματισμός
σεναρίο 15   πληροφορικός γραμματισμόςσεναρίο 15   πληροφορικός γραμματισμός
σεναρίο 15 πληροφορικός γραμματισμός
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Εξ αποστάσεως Διδασκαλία μέσω Edmodo
Εξ αποστάσεως Διδασκαλία μέσω EdmodoΕξ αποστάσεως Διδασκαλία μέσω Edmodo
Εξ αποστάσεως Διδασκαλία μέσω Edmodo
 
Content form
Content formContent form
Content form
 
Wiki as an educational tool: a case study
Wiki as an educational tool: a case studyWiki as an educational tool: a case study
Wiki as an educational tool: a case study
 
Ενότητα 3.2
Ενότητα 3.2Ενότητα 3.2
Ενότητα 3.2
 
2011 davrazos παρουσίαση wiki τελική
2011 davrazos παρουσίαση wiki τελική2011 davrazos παρουσίαση wiki τελική
2011 davrazos παρουσίαση wiki τελική
 
Enotita 3.2
Enotita 3.2Enotita 3.2
Enotita 3.2
 
ΔΑΤΣΕΡΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ-ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΜΕΣΑ
ΔΑΤΣΕΡΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ-ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΜΕΣΑΔΑΤΣΕΡΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ-ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΜΕΣΑ
ΔΑΤΣΕΡΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ-ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΜΕΣΑ
 

Mehr von Serafeim Zotis

μυκηναϊκα κεντρα περιοχης κατω ολυμπου
μυκηναϊκα κεντρα περιοχης κατω ολυμπουμυκηναϊκα κεντρα περιοχης κατω ολυμπου
μυκηναϊκα κεντρα περιοχης κατω ολυμπου
Serafeim Zotis
 
κριτικός γραμματισμός και διδασκαλία της γλώσσας
κριτικός γραμματισμός και διδασκαλία της γλώσσαςκριτικός γραμματισμός και διδασκαλία της γλώσσας
κριτικός γραμματισμός και διδασκαλία της γλώσσας
Serafeim Zotis
 

Mehr von Serafeim Zotis (20)

1η υποστηρικτική.ppt
1η υποστηρικτική.ppt1η υποστηρικτική.ppt
1η υποστηρικτική.ppt
 
Παραγωγή λόγου.pptx
Παραγωγή λόγου.pptxΠαραγωγή λόγου.pptx
Παραγωγή λόγου.pptx
 
ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ1.ppt
ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ1.pptΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ1.ppt
ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ1.ppt
 
ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ1.ppt
ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ1.pptΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ1.ppt
ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ1.ppt
 
σύνορα της ελλάδας και χάρτες
σύνορα της ελλάδας και χάρτεςσύνορα της ελλάδας και χάρτες
σύνορα της ελλάδας και χάρτες
 
μάθε, παιδί μου, γράμματα
μάθε, παιδί μου, γράμματαμάθε, παιδί μου, γράμματα
μάθε, παιδί μου, γράμματα
 
καρλομάγνος ιστορία
καρλομάγνος   ιστορίακαρλομάγνος   ιστορία
καρλομάγνος ιστορία
 
καρλομαγνος διοίκηση κράτους
καρλομαγνος διοίκηση κράτουςκαρλομαγνος διοίκηση κράτους
καρλομαγνος διοίκηση κράτους
 
καρλομαγνος και παιδεια
καρλομαγνος και παιδειακαρλομαγνος και παιδεια
καρλομαγνος και παιδεια
 
καρλομαγνος και αγροτικη πολιτικη
καρλομαγνος και αγροτικη πολιτικηκαρλομαγνος και αγροτικη πολιτικη
καρλομαγνος και αγροτικη πολιτικη
 
καρλομαγνος και ευρωπη
καρλομαγνος και ευρωπηκαρλομαγνος και ευρωπη
καρλομαγνος και ευρωπη
 
μυκηναϊκα κεντρα περιοχης κατω ολυμπου
μυκηναϊκα κεντρα περιοχης κατω ολυμπουμυκηναϊκα κεντρα περιοχης κατω ολυμπου
μυκηναϊκα κεντρα περιοχης κατω ολυμπου
 
ιστορία και έρευνα
ιστορία και έρευναιστορία και έρευνα
ιστορία και έρευνα
 
διδασκαλία της ιστορίας
διδασκαλία της ιστορίαςδιδασκαλία της ιστορίας
διδασκαλία της ιστορίας
 
επανάληψη στα θέματα του α’ μέρους
επανάληψη στα θέματα του α’ μέρουςεπανάληψη στα θέματα του α’ μέρους
επανάληψη στα θέματα του α’ μέρους
 
μαθημα 14
μαθημα 14μαθημα 14
μαθημα 14
 
κριτικός γραμματισμός και διδασκαλία της γλώσσας
κριτικός γραμματισμός και διδασκαλία της γλώσσαςκριτικός γραμματισμός και διδασκαλία της γλώσσας
κριτικός γραμματισμός και διδασκαλία της γλώσσας
 
μάθημα 7
μάθημα 7μάθημα 7
μάθημα 7
 
μαθημα 5
μαθημα 5μαθημα 5
μαθημα 5
 
ξενιτια (1)
ξενιτια (1)ξενιτια (1)
ξενιτια (1)
 

κσε

  • 1. Γιατί web 2.0 στην εκπαίδευση; Παρουσίαση στο Κ.Σ.Ε. Λάρισας
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. Δεν πρέπει να ξεχνούμε ότι τα περισσότερα εργαλεία του Web 2.0 δεν έχουν σχεδιαστεί για εκπαιδευτικούς αλλά για εμπορικούς σκοπούς.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 23.

Hinweis der Redaktion

  1. Η Εκπαίδευση, το δυναμό της ανθρώπινης ανάπτυξης δεν μπορεί να αγνοήσει τις τελευταίες κοινωνικοοικονομικές εξελίξεις και ιδιαιτέρως τις ΤΠΕ. Προσφέρουν πολλές δυνατότητες και για τη διαδικασία μάθησης και για τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό και για τον προγραμματισμό. Δεν πρέπει όμως να ξεχνούμε ότι δεν πρόκειται για εργαλεία πλασμένα για την εκπαίδευση αλλά για οικονομικούς και κοινωνικούς σκοπούς. Η έρευνα για την οικονομική ανάπτυξη οδήγησε στην πρόοδο των ΤΠΕ. Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης είναι προσαρμοσμένα σε εμπορικά ενδιαφέροντα. Όλα αυτά τα εργαλεία πρέπει να συνοδεύονται από κριτική ανάλυση από την πλευρά των μαθητών καθοδηγούμενη από τους εκπαιδευτικούς, για την παρουσία και τη χρήση τους στην κοινωνία. Έτσι δημιουργούμε και τους κριτικά σκεπτόμενους πολίτες του 21 ου αιώνα. Όλα τα διδακτικά μοντέλα είναι κυρίως μια διαδικασία επικοινωνίας και αυτές οι τεχνολογίες είναι ιδανικές για την ισχυροποίηση αυτής της διαδικασίας. Τεχνολογία, εκπαίδευση και κοινωνία είναι στοιχεία αλληλοδιαλεγόμενα, με πολλαπλές συνδέσεις. Το πρόβλημα η μεθοδολογία και η παιδαγωγική ένταξή τους στα προγράμματα σπουδών. Τα εκπαιδευτικά προγράμμτα δεν είναι προτετοιμασμένα για να ανταποκριθούν στις ανάγκες των μαθητών στην κοινωνία της πληροφορίας. Προβλήματα: η εκπαίδευση των καθηγητών, η αναζήτηση έγκυρων πηγών και η συνενοχή των γονέων στις διαμορφωτικές διαδικασίες. Η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών: όχι μόνο πρακτική και τεχνική γνώση αλλά και αλλά μια βαθιά, αναλυτική, και σίγουρη γνώση των λειτουργιών, των στόχων, της προέλευσης και των επιπτώσεων που έχουν στον κόσμο μας. Η επιμόρφωση διαρκής. Να ξεκινούμε από τα απλά κι όχι από τα πιο προηγμένα. Απαραίτητη η συνεργασία εκπαιδευτικών με γονείς για την επίτευξη των στόχων που είναι ωφέλιμοι για το άτομο και την κοινωνία.