1. ЮВЕНАЛЬНОЕ ПРАВО.
Программа элективного курса предпрофильной правовой подготовки
учащихся 9-х классов.
Автор: Антонова Светлана Спартаковна,
учитель Центра Образования № 1432
ЗАО города Москвы
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Гражданско-правовое образование учащихся является одной из
приоритетных направлений в работе по реализации задач правового образования
школьников. В связи с этим с 2004 года работает экспериментальная площадка по
введению в образовательных учреждениях города Москвы предмета « Право».
Для вариативного подхода к изучению права разработаны разные типы
программ курса права: для общеобразовательной школы, для школ (классов)
гуманитарного и социально-экономического профиля.
Создание и введение правового обучения и воспитания подрастающего
поколения сделало актуальным проблему организации системной профильной и
предпрофильной правовой подготовки школьников.
Дифференциация содержания обучения осуществляется на основе
сочетания различных курсов: базовых, профильных, элективных. Элективные
курсы играют важную роль в системе профильного и предпрофильного обучения
учащихся, создают базу для получения соответствующей профессиональной
подготовки школьников. Предпрофильная подготовка поможет учащимся сделать
более осознанный выбор того или иного профиля.
Поэтому программа данного элективного курса направлена на ориентацию
учащихся по выбору будущей юридической специальности.
Актуальность курса.
Подростковый возраст - один из наиболее сложных кризисных периодов в
развитии человека. Это возраст значительных перемен в физиологии и психологии,
возраст изменения социальной роли — от ребёнка к взрослому.
Среди учёных и юристов идут споры: «Следует ли выделять нормы права,
касающиеся детей и подростков в отдельную отрасль права?».
После прохождения данного элективного курса учащиеся под руководством
учителя попытаются дать ответ на этот актуальный вопрос.
1

2. Цель курса.
Сформировать у учащихся теоретические правовые знания, умения и навыки
практически применять их для составления новой отрасли права - «Ювенальное
право».
Задачи курса.
1. Знакомство учащихся с международными документами.
2. 3накомство учащихся с правами и ответственностью несовершеннолетних по
нормам различных отраслей права.
3. Формирование у подростков знаний основ ювенального законодательства.
4. Оказание помощи подросткам в осмыслении практического применения
действующих законов.
5. Повышение активности подростков в общественной жизни и их
заинтересованности в результатах собственной деятельности.
Содержание программы.
Изучение курса включает 8 разделов по темам:
− международные документы по правам человека;
− права ребёнка;
− подросток в гражданском
законодательстве;
− подросток в семейном законодательстве;
− подросток и образовательное право
− подросток в трудовом законодательстве
− подросток в административном законодательстве
− подросток в уголовном законодательстве
Программа рассчитана на 20 часов, включая итоговый контроль и оценивание
проектных работ учащихся по составлению Кодекса ювенального права.
В качестве вариативности изучения курса можно предложить увеличение количества
часов в зависимости от подготовки, заинтересованности, мотивации, а также индивидуальных
особенностей учителя и учащихся.
Методы и формы организации проведения занятий.
В качестве организации учебной деятельности учащихся предлагаются следующие
методы и формы:
− лекция с элементами беседы;
− лекция с элементами работы с источником;
2

3. − работа с источником;
− дискуссия;
− семинар;
− практикум;
− ролевая игра;
− защита проектов;
− возможно тестирование учащихся и проведение дебатов.
Для контроля, проверки и оценивания изучения курса предлагается самостоятельная
защита учащимися проектов по теме «Делаем ювенальное право».
Защиту проектов можно организовать по следующим направлениям:
− учащиеся отбирают статьи по отраслям права в Кодекс ювенального права;
− учащиеся выбирают статьи по одной отрасли права и объясняют её актуальность;
− учащиеся пишут обобщающую работу на тему о необходимости выделения новой
отрасли права - «Ювенальное право».
Знания, умения, навыки.
В результате изучения курса учащиеся приобретают правовые знания, знакомятся с
нормативно-правовыми документами, а также приобретают следующие умения:
− самостоятельно получать информацию из нормативно - правовых источников и
анализировать её:
− вести дискуссии;
− публично выступать;
− аргументировать свои позиции;
− выявлять проблемы, искать путь их разрешения, обсуждать и делать выводы;
− определять свой правовой статус и ответственность на разных этапах возрастного
становления от рождения до достижения совершеннолетия;
− создавать и защищать свой проект, применять на практике полученные знания и
умения.
3

4. УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.
№ Разделы. Темы Кол-во
п/п часов
Раздел 1. Международные документы по правам человека.
1. Тема. Мировое сообщество на защите прав человека. 1
2. Тема. Нарушение прав человека. 1
Раздел 2. Права ребенка
3. Тема. Знакомимся со своими правами. 1
4. Главные защитники прав ребёнка 1
Раздел 3. Подросток в гражданском законодательстве.
5. Тема. Гражданские права и обязанности. 1
6. Тема. Гражданско-правовая ответственность детей и несовершеннолетних. 1
Раздел 4. Подросток в семейном законодательстве.
7. Тема. Права ребёнка в семье 1
8. Тема. Если ты потерял семью. 1
Раздел 5. Подросток и образовательное право
9. Тема. Право на образование. 1
Раздел 6. Подросток в трудовом законодательстве.
10. Тема. Ваше право на труд. 1
11. Тема. Подросток на работе: льготы и обязанности. 1
Раздел 7. Подросток в административном законодательстве.
12. Тема. Административные правонарушения. 1
13. Тема. Дисциплинарная ответственность несовершеннолетних. 1
Раздел 8. Подросток в уголовном законодательстве.
14. Тема. Переступить черту. 1
15. Тема. Подросток в уголовном законодательстве. 1
16. Тема. Подросток и милиция, 1
17. Итоговое повторение и обобщение по курсу 1
18. Составляем Кодекс Ювенального права. 3
Формыпроведения занятий: Лекций……………………………….…..5 ч.
Работа с источниками………………...3 ч.
Практикумов…………………………… 3 ч.
Дискуссий……………………………….3 ч.
Семинар…………………………………1 ч.
Ролевая игра………………………..… 1 ч
Контроль и оценивание …………..… 4 ч.
Итого……………………………………20 ч.
Возможен резерв
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.
РАЗДЕЛ 1. Международные документы по правам человека.
Организация Объединённых Наций. Международное право. Всеобщая декларация
прав человека. Декларация прав ребёнка. Международный пакт о гражданских и политических
правах. Европейская социальная хартия. Европейская конвенция о защите прав человека и
основных свобод. Конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловечных или
унижающих достоинство видов обращения и наказания. Конвенция о правах ребёнка.
4

5. Международное преступление. Нарушение прав человека. Апартеид. Геноцид. Расизм.
Дискриминация.
РАЗДЕЛ 2. Права ребёнка.
Декларация прав ребёнка. Конвенция о правах ребёнка. Система прав и свобод.
Основные права (на жизнь, имя, гражданство, равенство в осуществлении прав и др.) В семье
(семейное благополучие ребёнка„забота родителей, защита и помощь государства,
представление интересов детей, оставшихся без родителей). Свободное развитие личности
ребёнка (свободно выражать своё мнение, свобода мысли, совести, религии, объединение в
ассоциации и др.) Выживание и здоровье (пользование услугами системы здравоохранения,
социальная защита, льготы и др.) Образование и культурное развитие (бесплатное
образование, пользование культурой и др.) Защита детей (от экономической и другой
эксплуатации, привлечения к производству, распространению наркотиков, от
античеловеческого содержания и обращения в местах лишения свободы и др.) Главные
защитники прав ребёнка (родители, опекуны, попечители, государство). Закон «Об основных
гарантиях прав ребёнка в РФ».
РАЗДЕЛ З. Подросток в Гражданском законодательстве.
Что такое гражданское право. Какие отношения регулирует Гражданский кодекс РФ.
Гражданские права и обязанности. Права - меры возможного поведения. Обязанности - меры
должного поведения. Имущественные права детей и подростков (до 6 лет, от 6 до 14 лет от 14
до 18 лет). Эмансипация. Дееспособность малолетних. Нематериальные блага и их защита.
Обязательства вследствие причинения вреда. Гражданско-правовая ответственность детей и
подростков.
РАЗДЕЛ 4. Подросток в Семейном законодательстве.
Правовые нормы Семейного кодекса РФ. Права несовершеннолетних детей в семье.
Права и обязанности родителей. Имущественные права детей в семье.
Лишение родительских прав. Устройство детей, оставшихся без попечения родителей.
Усыновление (удочерение). Опека и попечительство. Приёмная семья. Воспитательные,
лечебные и другие учреждения. Алиментные обязательства родителей и детей.
РАЗДЕЛ 5. Подросток в образовательном праве.
Организация образования в РФ. Система образования РФ. Экономические и
социальные гарантии в сфере образования. Формы образования. Образовательные
учреждения. Устав образовательного учреждения. Государственные и негосударственные
образовательные учреждения. Платная образовательная деятельность. Право на образование :
возможность или необходимость. Закон РФ «Об образовании».
5

6. РАЗДЕЛ 6.Подросток в Трудовом законодательстве.
Трудовой кодекс РФ - основной закон о трудовой деятельности. Правила
трудоустройства. Права несовершеннолетних на труд Права и обязанности,
несовершеннолетних на работе. Ограничения на применение труда несовершеннолетних.
Условия труда несовершеннолетних. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина.
Дисциплинарная ответственность.
РАЗДЕЛ 7.Подросток в Административном законодательстве.
Что такое административное право. Что регулирует Кодекс об административных
правонарушениях. Административные правонарушения. Административная ответственность
несовершеннолетних. Виды административных наказаний (взысканий). Дисциплинарная
ответственность. Дисциплинарный проступок. Виды дисциплинарных наказаний (взысканий).
Дисциплинарная ответственность несовершеннолетних.
РАЗДЕЛ 8.Подросток в Уголовном законодательстве.
Правонарушения (виды). Юридическая ответственность (виды). Уголовное право.
Уголовный кодекс РФ. Уголовная ответственность. За что наступает уголовная ответственность.
С какого возраста наступает уголовная ответственность. Особенности уголовной
ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную
ответственность. Подросток в милиции: случайность или закономерность. Условия задержания.
Права задержанного. Допрос. Протокол. Личный досмотр. Действия несовершеннолетних в
милиции.
ИТОГОВОЕ повторение и обобщение по курсу.
Учитель и учащиеся анализируют и подводят итог своей деятельности по изучению курса.
Повторяют и обобщают пройденный материал (тесты, семинар, практикум, дебаты и т.д.).
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНИВАНИЕ знаний, умений и навыков.
Организация индивидуальных, групповых и коллективных занятий. Учащиеся отбирают
статьи по отраслям права в Кодекс ювенального права. Учащиеся выбирают статьи по одной
отрасли права и объясняют её актуальность. Учащиеся пишут обобщающую работу на тему о
необходимости выделения новой отрасли права - «Ювенальное право». Защита проектов
учащимися.
6

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА.
№ Разделы. Цель раздела Основные понятия Тема Организация учебной Рекомендации
деятельности
1 2 3 4 5 6
Международные ООН, международное 1. Мировое Лекция с элементами беседы Сочетание работы учителя
документы право, международные сообщество на и знакомство с источниками. (сообщение нового
по правам человека. документы по правам защите прав материала) и учащихся
Цель: человека. человека. (работа и знакомство с
познакомить учащихся с источниками)
международными Апартеид, геноцид, расизм, 2.Нарушение прав Дискуссия "Почему вопрос о Познакомить учащихся с
документами по правам дискриминация. человека дискриминации видами нарушения прав
человека и проявлениями национальных человека. Подготовить
их нарушения. меньшинств приобретает в вопросы для обсуждения по
наше время острое звучание?" данной теме
(художественная литера-
тура, СМИ, периодическая
печать, практические
случаи из жизни учащихся).
Подвести итог обсуждению.
Сделать
выводы.
2 Права ребенка. Конвенция о правах 1. Познакомимся Работа с источником Выписать права детей,
Цель: ребенка, права ребенка. со своими "Конвенция объединив их в отдельные
познакомить учащихся с правами. о правах ребенка". группы по общности
правами детей, побудить содержания : основные, в
задуматься над проблемами семье, развитие личности,
своих сверстников, выживание, образование,
нуждающихся в помощи. защита.
7

8. 1 2 3 4 5 6
Родители, опекуны, 2.Главные Лекция с элементами беседы. Познакомить учащихся с
попечители, закон " Об защитники прав представителями защиты
основных гарантиях прав ребенка. их прав. В беседе
ребенка в РФ" использовать реальные
случаи из жизненной
практики детей.
3 Подросток в Гражданское право, 1.Гражданские Лекция с элементами работы При работе с ГК РФ
гражданском гражданский кодекс, права и с источником Гражданский использовать статьи по
законодательстве. гражданские права и обязанности. кодекс РФ. темам : дееспособность
Цель: обязанности. малолетних (ст. 27),
возможность учащихся имущественные права
получить представление детей и подростков
какими личными и (ст.26,27,28),
Правоспособность, 2.Гражданско- Практикум "Сделка детей до нематериальные
имущественными правами дееспособность, правовая 14 лет и подростков от 14 до блага и их защита
они обладают и как по мере эмансипация, ответственность 18 лет". (ст.150,151,152),
взросления меняется их имущественные и детей и обязательства, вследствие
правовое положение. неимущественные несовершенно- причинения вреда
отношения летних. (ст.1073,1074,1075).
Возможно заполнение
учащимися таблицы по
теме практикума.
4. Подросток в семейном Семейный кодекс РФ, 1.Права ребенка Работа с источником Знакомясь со статьями
законодательстве. права в семье. "Семейный кодекс РФ». Семейного кодекса
Цель: несовершеннолетних в использовать и
заложить основы семье, права и основываться на опыте из
представления учащимися обязанности родителей и жизни учащихся в семье
о семье как институте детей. (плохая семья-это лучше,
общества, познакомить со чем её лишение).
своими правами и
обязанностями в семье.
8

9. 1 2 3 4 5 6
Лишение родительских 2.Если ты Практикум "Лишение Знакомство учащихся с
прав, алименты, потерял семью. родительских прав". формами устройства детей,
опека, попечительство, потерявших родителей.
воспитательные Привлечение статей
учреждения.
Уголовного кодекса РФ
150-157,
115-117 во время работы
практикума.
5. Подросток и Система и формы 1.Право на Дискуссия "Право на Использовать материалы
образовательное право образования в РФ, образование. образование: возможность закона "Об образовании" и
Цель: образовательные или необходимость». устава школы. Убедить
дать учащимся конкретные учреждения, закон РФ учащихся о необходимости
сведения, которые позволят "Об образовании", устав получения знаний для
им активно пользоваться образовательного гармоничного развития
данным правом. учреждения. личности.
6. Подросток в трудовом Трудовой кодекс, правила 1. Ваше право Лекция с элементами работы При объяснении нового
законодательстве трудоустройства, права и на труд. с источником "Кодекс материала использовать
Цель: обязанности законов о труде». статьи № 4, 56,63, 92,175,
помочь учащимся понять несовершеннолетних, 176, 192, 193 КЗОТ и
свои трудовые права и трудовой договор, «Положение о порядке и
обязанности. трудовая дисциплина. условиях добровольного
труда учащихся
общеобразовательной и
профессиональной школы
в свободное от учебы
время".
9

10. 1 2 3 4 5 6
2.Подросток на Семинар "Как мне Учащиеся заранее
работе: льготы и заработать деньги". исследуют возможность
обязанности. трудоустройства
подростков и условия
работы в трудовых
организациях своего
района. Делают свои
сообщения.
7. Подросток в Административное Административные Практикум При работе с кодексом
административном право, Кодекс об правонарушения. "Административная административных
законодательстве административных ответственность и наказания правонарушений
Цель: правонарушениях, виды несовершеннолетних". использовать "Положение
административной о комиссиях по делам
познакомить учащихся с
ответственности и несовершеннолетних",
административной и
наказаний. которое предусматривает
дисциплинарной
меры воздействия в
ответственностью, помочь
возрасте от 16 до 18 лет.
определять виды
ответственности за
правонарушения. Дисциплинарная 2.Дисциплинарная Ролевая игра "Подросток в Распределить роли между
ответственность ответственность школе". учащимися, заранее
несовершеннолетних. несовершенно- подготовить и изучить
летних. должностные инструкции и
полномочия работников
среднеобразовательной
школы. Смоделировать
ситуации. Сделать выбор.
10

11. 1 2 3 4 5 6
8. Подросток в уголовном Правонарушения, 1.Переступить Лекция с элементами Учитель раскрывает
законодательстве. уголовное право, черту. беседы основные понятия урока
Цель: уголовный кодекс РФ, (возможны заполнения
иметь представление об уголовная ответственность. схем и таблиц). В беседе
уголовном праве, дать возможность
уголовной ответственности проанализировать какую-
несовершеннолетних, либо ситуацию.
использовать свои знания, Уголовная ответственность 2.Подросток Работа с источником Используя базу знаний,
в практических ситуациях. несовершеннолетних, виды в уголовном 'Уголовный кодекс РФ" с учащихся, дополняем и
наказаний законодательстве элементами мозгового расширяем их, опираясь на
несовершеннолетних, штурма. статьи 32-42,87 УК РФ
обстоятельства,
исключающие уголовную
ответственность.
Права задержанного, 3. Подросток Дискуссия: "Подросток в Постараться добиться от
допрос ,протокол, личный и милиция. милиции: случайность или учащихся понимания
досмотр, действия закономерность". негативного значения
несовершеннолетних в отклоняющегося поведения
милиции. и умения использовать свои
знания в практических
ситуациях.
9. Итоговое повторение и Международные 1.Повторительно- Тесты. Практикум. Семинар. Учитель в любой форме
обобщение по курсу. документы, права ребёнка, обобщающее Дебаты. Возможны организует повторительно-
Цель: гражданское, семейное, занятие. варианты. обобщающее занятие.
проверить и обобщить образовательное, трудовое,
знания учащихся по административное,
пройденному уголовное
курсу. законодательство
11

12. 1 2 3 4 5 6
10. Составляем Кодекс Основные понятия курса Защита проектов Организация Каждый ученик:
ювенального права. "Ювенальное право". учащимися. индивидуальных, групповых 1. Отбирает статьи по
Цель: и коллективных занятий. отраслям права в Кодекс
практическое применение Защита проектов учащимися. ювенального права.
знаний учащихся в
2.Выбирает статьи по
составлении ювенального
одной отрасли права и
законодательства.
объясняет её актуальность.
3. Пишется обобщающая
работа на тему о
необходимости выделения
новой отрасли права-
"Ювенальное право».
4. Идёт устная защита
проектов учащихся.
12

13. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. НОРМАТИВНО - ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ.
Нормативно - правовые документы.
I .Международные акты о правах человека. Сборник документов. (М;1998)
2.Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка РФ» (М;1998).
3.Гражданский кодекс РФ (М;2003).
4.Семейный кодекс РФ (М;2002).
5.Закон РФ «Об образовании» (М;2002).
б.Закон города Москвы «О развитии образования в городе Москве» (20 июня 2002 г. №25).
7 .Закон города Москвы «Об общем образовании в городе Москве» (10 марта 2004г.№14).
8.Трудовой кодекс РФ (М;2003).
9.Положение о порядке и условиях добровольного труда учащихся общеобразовательной и
профессиональной школы в свободное от учёбы время.
10.Административный кодекс РФ (М;2002).
I1 .Кодекс об административных правонарушениях (М;2006).
12.Положение о комиссиях по делам несовершеннолетних.
13.Уголовный кодекс РФ (М;2002).
Литература для учителя.
I .Комментарии к Гражданскому кодексу РФ (М;2002).
2.Комментарии к Семейному кодексу РФ (М;2002).
3.Комментарии к Трудовому кодексу РФ (М;2002),
4.Комментарии к Административному кодексу РФ (2002).
5.Комментарии к Уголовному кодексу РФ (М;2002).
6.О преподавании права 2006/2007 учебном году (М; МИОО,2006)»
7.Н.Г.Суворова «Методическое пособие по курсу основы правовых знаний 8,9кл.» (М;2000).
8.Н.Г.Суворова «Методическое пособие по курсу основы правовых знаний 7кл.» (М;2003).
9.А.Ф.Никитин «Политика и право» (М;2000),
10.В.А.Варывдин «Право в таблицах и схемах» (М;2003) ,
I1 .В.К.Бабаев, В.М.Баранов, В.А. Толстик «Теория права и государства» (М;2005).
Литература для учащихся.
1.0.А Василенкова «Основы правовых знаний 7кл» (М;2002).
2.С.И.Володина, А.М.Полиевктова, В.В.Спасская «Основы правовых знаний 8,9 классы. В 2-х
книгах» (М;2005,2006).
3.Хрестоматия по курсу основы правовых знаний (М;2004).
4.А.Ф.Никитин «Школьный юридический словарь» (М;2004).
13