Escola Subirats, els ambients

1. Maria San Miguel Requejo
Universitat Rovira i Virgili
Jornades d’Escola Rural
ELS AMBIENTS

2. o La ZER Subirats està formada per
l’Escola Moncau, l’Escola Sant
Jordi i l’Escola Subirats
o El nombre de nens/es fluctua
entre els 90 i els 100.
o L’alumnat són del mateix poble,
altres barriades i nuclis urbans.

3. ALUMNES
Cicle d’Educació
Infantil
Classe P3 i P4
(Conills i Llebres)
P3 amb 6 nens/es
P4 amb 11 nens/es
Classe P5 (Alzines) P5 amb 14 nens/es
Cicle Inicial
Classe Cicle Inicial (Pins i
Ceps)
1 amb 8 nens/es
2 amb 5 nens/es
Cicle Mitjà
Classe de Cicle Mitjà
(Codonyers i Presseguers)
3 amb 13 nens/es
4 amb 10 nens/es
Cicle Superior
Classe de Cicle Superior
(Oliveres i Roures)
5 amb 14 nens/es
6 amb 9 nens/es

4.  Els padrins de lectura
 La llibreta d’escriptura
 Fem salut a l’escola,
 Projectes interdisciplinaris
 DN-CAS
 Llibreta d’observacions
 El protagonista de la setmana.

5. FASES DELS SOMNIS
 Etapa pre-inicial
 Posada en comú de les opinions respecte al concepte “ambients”
 Planificació
▪ Mestres: concretar els espais, actituds, observacions, etc.
▪ Materials: organitzar els espais amb els materials escollits.
 Etapa inicial
 Presentació dels espais (entre 7 i 9 infants)
 Inici dels Ambients “Els somnis”
Els Somnis

14.  Etapa del desenvolupament
 Els infants ja estan habituats.
 Els mestres poden modificar algun material o espai (depenent dels interessos
dels infants).
 Etapa final
 Recopilació dels coneixements a través d’imatges i un projecte que es
realitzarà amb grups cooperatius (proposta)

15.  Importància de la valoració i creença en el projecte per part de l’equip
docent.
 Tot i que els canvis generen dubtes als docents en un inici, acaben aconseguint
l’autoregulació dels propis infants.
 Millora la motivació dels infants vers els aprenentatges.
 Inicien un procés d’aprenentatge significatiu i dialògic.