La tecnologia para el derrollo del aprendizaje significativo

1. LA TECNOLOGÍA COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA LOS
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
SUSTENTANTE
SAULO MARTÍNEZ GÓMEZ
ASIGNATURA
TECNOLOGÍA DIGITAL COMO RECURSO E INNOVACIÓN DIDÁCTICA
EN LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE ESCOLAR
PROFESORA
SARA ALARCÓN AFÓN .M.A
FECHA
2015

2. TECNOLOGÍA Y SU IMPORTANCIA EDUCATIVA
AL INICIAR ESTE TRABAJO DE LA TECNOLOGÍA DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN, NOS PROPONEMOS
ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS Y LAS ESTRATEGIAS DEL
USO DE LAS TECNOLOGÍAS EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Y EL IMPACTO DE ESTA EN LAS
ESCUELAS

3. RESULTA PARADÓJICO, MUCHAS VECES, QUE LOS DOCENTES Y
PERSONAL DE APOYO, LLAMADOS A UTILIZAR LAS TIC PARA HACER
MÁS EFICIENTES LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE,
LUCEN MENOS DIESTROS QUE LOS MISMOS ESTUDIANTES QUE
ESTÁN SUPUESTOS A RECIBIR ENTRENAMIENTOS O SERVICIOS DE
ÉSTOS (…). ES EVIDENTE LA DETERMINACIÓN DE LAS
AUTORIDADES DE BUSCAR ALTERNATIVAS QUE PERMITAN
DISMINUIR LA BRECHA DE FORMACIÓN A NIVEL TERCIARIO, PARA
ELLO SE HA ESTADO TRABAJANDO EN LO QUE ES LA EDUCACIÓN
MEDIADA A DISTANCIA. DECENAS DE CONGRESOS, Y ACTIVIDADES
PROMUEVEN ESTE ESCENARIO COMO UNA VÍA A TOMAR EN
CUENTA PARA LLEGAR A MUCHOS QUE POR OTRO MEDIO SE HACE
MUY DIFÍCIL Y COSTOSO.(MESCYT, 2008)

4. L O S D O C E N T E S S O N R E T I C E N T E S A L C A M B I A R S U
C O N C E P C I Ó N D E L M U N D O D E L T R A B A J O PA R A L O
C U A L E S I M P R E S C I N D I B L E P O N E R E N M A R C H A D E
M A N E R A I N M E D I AT A P O L Í T I C A S D E F O R M A C I Ó N E N
E L C A M P O D E L A M U LT I M E D I A , Y A L M I S M O T I E M P O ,
Q U E L A P R O D U C C I Ó N D E M AT E R I A L E S E D U C AT I V O S
D E S A R R O L L E C O N T E N I D O S A C O R D E C O N L A S
N E C E S I D A D E S C O M U N I C AT I VA S Y T E C N O L Ó G I C A S
Q U E R E Q U I E R E L A S O C I E D A D . A PA R I C I O E T A L .
( 2 0 1 0 ) :

5. LAS TIC OBLIGAN EN ESTE MOMENTO A MODIFICAR LAS
ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS DE NUESTROS CENTROS PUESTO
QUE SE PRESENTAN COMO OPCIONES DE NUEVOS RECURSOS QUE
POSIBILITAN INNOVADORAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y
ENSEÑANZA, CONLLEVANDO UNA MODIFICACIÓN EN LOS ROLES DE
PROFESORES/AS Y ALUMNOS/AS Y NUEVOS CONTENIDOS
CURRICULARES. LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN ESTE
SENTIDO PARECE, CUANDO MENOS, OBLIGATORIA Y NECESARIA.
LORENZO ET AL. (2011).

6. GRACIAS POR SU ATENCCIÓN