El documento presenta 6 concepciones del medio ambiente: la naturaleza, el recurso, el problema, el medio de vida, la biósfera y el proyecto comunitario. Cada concepción ofrece una perspectiva diferente sobre cómo entender y abordar el medio ambiente, ya sea como algo puro, como un recurso a administrar, como un problema a resolver, como el entorno cotidiano, como un ecosistema global finito o como un proyecto de la comunidad.

1. CONCEPCIONES DEL AMBIENTE
La dimensión de la dimensión ambiental en el currículum está mediada por la concepción de ambiente.
El medio ambiente naturaleza.
Actitud de apreciación, respeto y conservación del medio físico natural.
Alude al entorno original, puro, del cual la especie humana se ha
distanciado.
El medio ambiente recurso.
Es la concepción que ve el ambiente como base material de los procesos
de desarrollo. Es un patrimonio físico que requiere estrategias para saber
cómo manejarlo, cómo reutilizar, cómo reciclar, como reducir.
El medio ambiente problema.
Está amenazado, deteriorado por la contaminación, la erosión, el uso
excesivo. En lo pedagógico se asocia a la necesidad de adquirir
habilidades para resolver problemas.
El medio ambiente medio de vida.
Se trata del ambiente en la vida cotidiana, en la escuela, el hogar, el
trabajo. Conocer el ambiente para construirlo podría ser la frase que
resume esta concepción.

2. El medio ambiente biósfera.
La toma de conciencia de la finitud del ecosistema planetario. Se trata
de una concepción global que invoca intervenciones de los grupos
indígenas.
El
medio
comunitario.
ambiente,
proyecto Concibe al ambiente como entorno de una colectividad humana,
implica una participación más sociológica y política. La investigaciónacción para la resolución de nuestros problemas comunitarios es
pertinente.