Este documento presenta un proyecto de grado llamado "Caminando a emprender" cuyo objetivo es fomentar la cultura del emprendimiento en estudiantes de colegios y universidades en Sincelejo, Sucre. El proyecto consiste en realizar jornadas pedagógicas en estas instituciones educativas para brindar información sobre emprendimiento e implementar una metodología aplicable a cada grado. De esta manera, se busca cambiar la mentalidad de los estudiantes y despertar su espíritu emprendedor para que no solo se

1. “ACTIVIDAD FINAL”
1.102.875.776 – SARIFE PAOLA GARCÍA PALENCIA
MAYO, 2016
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES,
ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS. ECACEN
102014A PROYECTO DE GRADO

2. Presentación de opción de grado seleccionada
Opción de grado: Proyecto aplicado
Línea de investigación – sub línea de investigación: Emprendimiento social solidario – Emprendimiento social
Colombia es un país rico en biodiversidad y adicionalmente con mucha creatividad en sus ciudadanos, creatividad que
con frecuencia se ve limitada por la falta de oportunidades y en el peor de los casos por el miedo al fracaso y a no poder
sacar adelante las ideas.
Desde hace mucho tiempo en nuestro país se ha tenido un modelo de educación que nos lleva a ser empleados y no
empleadores, es decir, que no se fomenta la cultura del emprendimiento y esta es una de las principales razones por las
cuales hoy en día hay tan altos índices de desempleo y una gran variedad de problemáticas más.
Mi proyecto de grado se sale un poco de lo usual, esta es una propuesta que más que a un plazo corto, tendrá resultados
a largo plazo pero que sin dudas será un resultado duradero y muy difícil de acabar. Mi proyecto se llama “Caminando
a emprender” este se fundamenta en el deseo por mejorar cada día el área personal, social, económica y culturar de los
ciudadanos de Sincelejo, Sucre. Este proyecto de grado está enfocado en la formación y capacitación de los ciudadanos
de la ciudad Sincelejo y consiste en hacer una campaña masiva e intensiva que llegue a todos a los colegios y
universidades, desde los grados de formación primaria hasta las corporaciones y universidades en carreras técnicas,
campaña en la cual se estarán realizando jornadas pedagógicas que consisten en brindar información a todos y cada uno
de los estudiantes y crear una metodología aplicable para cada grado, este es un trabajo arduo que se realizaría con un
equipo de personas que se conseguirían en el mismo recorrido y en el semillero de investigación de la UNAD y de las
demás universidades.
Este proyecto será de gran impacto en lo personal, social, cultural y económico ya que abrirá las mentes y creara
conciencia en las antiguas y nuevas generaciones, mermara el pensamiento arcaico de que solo se estudia para tener un
buen empleo y llevar un estilo de vida cómoda (en la mayoría de los casos una vida conformista) y despertara ese
espíritu innato que tenemos dentro de seres innovadores y emprendedores, para que no solo trabajemos en pro de
nuestros beneficio, sino que también busquemos generar beneficios para la comunidad de nuestro entorno y con nuestro
ejemplo crear impacto en otras ciudades y porque no en el país completo.

3. Presentación personal
Mi nombre es Sarife García, tengo 19 años y estoy cursando el
ultimo semestre de Tecnología en gestión industrial. Soy de la
ciudad de Sincelejo ubicado en el departamento de sucre y
por ende pertenezco al ccav Corozal.
Me encuentro muy feliz de poder culminar esta etapa de mi
vida y con muchos ánimos de seguir avanzando en esta
escalera llamada vida.
A lo largo de mis 6 semestres en la unad pude conocer
personas de gran apoyo como son mis tutores, administrativos
y estudiantes, todas personas comprometidas y con mucho
conocimiento, lo cual permitió que fuera mucho mas fácil
avanzar por cada curso visto, para llegar por fin a la meta.

4. INICIO DEL PROYECTO «CAMINANDO A EMPRENDER»
NOMBRE DEL PROYECTO:
“Caminando a emprender, el fomento del emprendimiento desde los
primeros niveles educativos en la ciudad Sincelejo”.
OPCION DE GRADO SELECCIONADA:
Proyecto aplicado. Opción de grado que le permite al estudiante e
diseño de proyectos para una transferencia social de contribuya de
manera a la solución de problemas focalizados. Las modalidades
son: Proyecto de emprendimiento empresarial, proyecto de
desarrollo tecnológico y proyecto de desarrollo social comunitario,
entre otros.

5. RELACION DE LA PROPUESTA CON EL PROGRAMA CURSADO:
La Tecnología en Gestión industrial es una carrera muy completa y que se enfoca mucho en la manera de
cómo administrar recursos y por consiguiente es una carrera que nos llama a ser pioneros de nuevas
empresas. A lo largo de estos 7 semestres pude ver cursos como psicología organizacional, fundamentos
de administración, microeconomía, contabilidad, estadística, gestión del personal, fundamentos de
economía, fundamentos de mercadeo, planeación estratégica, que me ayudaron a dar un giro muy
significativo a mi pensamiento sobre lo que es una empresa, como está constituida y como tener un buen
manejo de los recursos y de lo más importante de toda empresa, que es el talento humano. Es muy
importante resaltar que no hay empresa que pueda surgir si no hay un constante y optimo apoyo de las
personas colaboradoras, es por eso que demos cuidarlos e involucrarlos de tal manera que adopten un
gran sentido de pertenencia y los resultados en sus áreas sean los mejores.
Por otro lado vi cursos como competencias comunicativa, cultura política, metodología de la investigación,
herramientas informáticas y otras, que me ayudaron a abrir un poco los ojos sobre la realidades de nuestra
sociedad y me aportaron e manejo de herramientas para comunicar toda información que quiera y
dirigirme a un público para dar a conocer el tema de interés.
Dicho esto puedo concluir que aplicare en todo momento los conocimientos adquiridos a lo largo de los
semestres cursados de tecnología en gestión industrial, pues para llevar a cabo este proyecto y ponerme al
frente en la aplicación del mismo, debo conocer con exactitud lo que es una empresa y lo que ella implica,
además podré aplicar todas las técnicas de manejo de personal, para expresarme, persuadir, comunicar,
etc.
LINEA Y SUB LINEA DE INVESTIGACIÓN:
Línea de investigación: “Emprendimiento social solidario”
Sub línea de investigación: “Emprendimiento social”

6. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
• DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Hoy en día el emprendimiento a pesar de sus grandes beneficios y sus grandes impactos, sigue siendo un tema, no muy
acogido en las familias Colombianas, lo cual, es de gran preocupación pues afecta en gran medida y el desarrollo social,
económico y cultural de la ciudad Sincelejo y de país en general.
Colombia es un país rico en biodiversidad y adicionalmente con mucha creatividad en sus ciudadanos, creatividad que con
frecuencia se ve limitada por la falta de oportunidades y en el peor de los casos por el miedo al fracaso y a no poder sacar
adelante las ideas.
Desde hace mucho tiempo en nuestro país se ha tenido un modelo de educación que nos lleva a ser empleados y no
empleadores, es decir, que no se fomenta la cultura del emprendimiento y esta es una de las principales razones por las cuales
hoy en día hay tan altos índices de desempleo y una gran variedad de problemáticas más.
El impacto de la falta de emprendimiento en nuestra ciudad se ve altamente reflejado en las condiciones de vida de los
mismos ciudadanos y en el truncamiento del desarrollo, pues este método de superación, da la oportunidad de crecer cada día
de manera personal, familiar y social, y ayuda a su vez a que haya más empleo y más crecimiento del sector económico y
financiero del municipio y ciudad Sincelejo.
Luego de llevar a cabo
Luego de llevar a cabo un proceso de observación en algunos colegios y universidades, se pudo constatar que no todos los
estudiantes ven el emprendimiento como una salida a sus problemas financieros, ni lo visionan como un objetivo más en su
proyecto de vida, y manifiestan con regularidad que desean ser un gran profesional para conseguir un muy buen empleo y
tener una buena vida. Por otro lado hay muchos jóvenes que manifiestan tener la idea de querer tener su propio negocio, pero
se limitan a solo imaginarlo por la falta de apoyo, de conocimientos, o en muchos casos por el temor de fracasar en el intento
y no ser aceptado, en el difícil mundo de los negocios.
De allí surge la preocupación por generar una conciencia de emprendimiento en niños y jóvenes de colegios y universidades
de la ciudad Sincelejo. Es por ello que se hace necesario adentrarnos un poco en la realidad a la que se enfrentan los
estudiantes y como se puede llegar a incluir en la educación esta cultura latente que espera con ansias ser descubierta.

7. OBJETIVOS:
• GENERAL
Realizar un plan de formación en universidades y colegios, por medio de
los cuales se pueda llegar a identificar cuáles son las principales posiciones
de los estudiantes frente al tema “Emprendimiento” y como llegar a
sembrar en ellos esta bonita cultura, para que “caminen” por su formación
académica y profesional, a “emprender”.
• ESPECIFICOS
Identificar la posición de los estudiantes frente al emprendimiento
Implementar un plan de formación y capacitanción en colegios y
universidades donde se fomente la cultura del emprendimiento.
Crear un esquema de trabajo que permita a docentes seguir construyendo
conciencia sobre esta importante cultura.

8. JUSTIFICACIÓN:
En los últimos años, las tasas de desempleo han crecido notoriamente en Colombia, debido a la agudización de
la crisis de la producción y el cierre de numerosas industrias, por un lado; al mal manejo administrativo de la
población y falta de recursos económicos y la falta de conciencia e implementación del emprendimiento. Sin
embargo, el desempleo en Colombia no empezó ayer. Es un fenómeno crónico que, se manifiesta en formas
diversas, por lo que podemos decir que el desempleo es el principal problema social que existe en Colombia. Por
tal motivo es que se ha iniciado un significativo proyecto de grado llamado “Caminando a emprender”, el cual se
sale un poco de lo usual.
Esta es una propuesta que más que a un plazo corto, tendrá resultados a largo plazo pero que sin dudas será un
resultado duradero y muy difícil de acabar. Este se fundamenta en el deseo por mejorar cada día el área
personal, social, económica y culturar de los ciudadanos de Sincelejo, Sucre. Este proyecto de grado está
enfocado en la formación y capacitación de los ciudadanos de la ciudad Sincelejo y consiste en hacer una
campaña masiva e intensiva que llegue a todos a los colegios y universidades, desde los grados de formación
primaria hasta las corporaciones y universidades en carreras técnicas, campaña en la cual se estarán realizando
jornadas pedagógicas que consisten en brindar información a todos y cada uno de los estudiantes y crear una
metodología aplicable para cada grado, este es un trabajo arduo que se realizaría con un equipo de personas que
se conseguirían en el mismo recorrido y en el semillero de investigación de la UNAD y de las demás
universidades.
Este proyecto será de gran impacto en lo personal, social, cultural y económico ya que abrirá las mentes y creara
conciencia en las antiguas y nuevas generaciones, mermara el pensamiento arcaico de que solo se estudia para
tener un buen empleo y llevar un estilo de vida cómoda (en la mayoría de los casos una vida conformista) y
despertara ese espíritu innato que tenemos dentro de seres innovadores y emprendedores, para que no solo
trabajemos en pro de nuestros beneficio, sino que también busquemos generar beneficios para la comunidad de
nuestro entorno y con nuestro ejemplo crear impacto en otras ciudades y porque no en el país completo.
Por otro lado será también de gran beneficio para mí como persona y como profesional, pues podre afianzar
mucho más los conocimientos adquiridos sobre el emprendimiento y será muchísimo más fácil poner en práctica
todo lo aprendido, es decir, crear una empresa social y auto sostenible que beneficie a la comunidad en general
y ser ejemplo de superación.

9. MARCO TEORICO:
Tema: Emprendimiento
Problema de investigación: ¿Cómo está siendo visto el emprendimiento en la generación de estudiantes de colegios y
universidades, que impacto tiene este en la sociedad y cómo hacer para inculcar esta importante cultura?
Marco teórico:
Emprendimiento: Para comprender el significado de lo que supone el emprendimiento, vale la pena empezar por
anotar que viene de la palabra francesa Entreprendre que significa “Hacer algo” y que fue usado en la edad media para
una persona que es activa, que consigue las cosas haciéndolas”.
La primera teoría sobre el emprendimiento se encuentra en el trabajo ensayo de la Naturaleza del comercio en
general, escrito por el Irlandés Richard Cantilon quien era banquero en Paris con habilidades especiales en economía.
A partir de esta son numerosas las definiciones que se han creado en torno al emprendimiento sin llegar a la fecha a
un consenso claro.
Esto hace que definir emprendimiento no sea una cuestión sencilla, ya que existen muchas características que tienen
unas personas y otras no, pero que de cualquier manera los hace exitosos; en la actualidad el emprendedor es
sinónimo de innovación, cambio o toma de riesgos.
Autores reconocidos en este campo: Peter Drucker (1989), Luis del teso (2000), Richar Swedberg (2000) y rodrigo
Valera, exponen estas.
Desde estas perspectivas se hace énfasis en la posibilidad de generar espacios que promueven el desarrollo de las
características propias del emprendedor. Es por eso que en este proyecto se trabaja desde la perspectiva de la
administración de empresas buscando identificar las características que se deben impulsar desde modelos que
promueven el emprendimiento. Estos modelos de emprendimiento son definidos por diferentes influenciadores y
obstaculizadores que facilitan o no el desarrollo de una cultura de emprendimiento.
La administración de empresas se ha preocupado por como crear organizaciones cuyos recursos, tanto humano como
técnicos. Sean usados de la manera más óptica posible, de modo que generen altos niveles de productividad y que a la
vez devenguen en soluciones mas creativas a las problemáticas que buscan atender o metas que buscan alcanzar. En
ese sentido, el concepto de emprendimiento ha resultado muy útil por cuanto ha promovido el desarrollo de iniciativas
novedosas y que desarrollan las expectativas de los seres humanos. Es así como Tina Seeling describe el
emprendimiento como “un estilo de gerencia que implica perseguir oportunidades sin considerar los recursos
actualmente controlados” y para Joseph Schumpeter el emprendimiento como “el hacer cosas que no son
generalmente realizadas en el curso ordinario de las empresas es esencialmente un fenómeno que esta guiado por
aspectos de liderazgo”.

10. Características: Algunas características resultado de una investigación para identificar el perfil del emprendedor juvenil
realizada por la universidad de Chile son:
Pro actividad
Valor para enfrentar incertidumbre o riesgo
Visión del futuro
Optimismo
Auto confianza
Habilidad de persuasión
Habilidad de formular planes de acción
Adicional a las anteriores Stanford Technology Program define las siguientes como elementos que se deben incluir en
procesos de enseñanza para la formación de líderes emprendedores.
Toma de decisiones
Creatividad e innovación
Confrontar incertidumbre
Persuasión y negociación
Comunicación oral y escrita
Habilidad para el trabajo en equipo
Habilidad en herramientas para construir una organización
Habilidad en Finanzas, mercadeo y estrategia
Desde la perspectiva de Fernandez Cubeiro y Dalzier exponen las siguientes conductas para definir el emprendedor según
observaciones en ambientes laborales.
Anticiparse a los problemas y aportar soluciones alternativas
Estar atento a la evolución de factores externos de la empresa (crisis, curvar económicas) con el fin de detectar
oportunidades de negocio.
Investigar los productos y los servicios de la competencia adoptándolos a los puntos fuertes de su organización con el fin de
reforzar ventajas competitivas y disminuir los errores y costos ocultos
Investigar nuevas oportunidades de negocios
Estar atento a la innovación tecnológica en el sector o el área de actividad
Aprovechar Actividades colaterales ajenas a su trabajo y procurar su satisfacción.

11. CRONOGRAMA DE DISEÑO Y EJECUCIÓN DEL
PROYECTO PLANTEADO:

12. CONCLUSION
Un modelo para promover el emprendimiento debe ofrecer la
posibilidad efectiva de sensibilizar estudiantes de educación
secundaria, facilitando la interacción, aprendizaje y la formación
de redes a través de procesos de pedagogía activa, de tal forma
emprendedores y facilite emprendimientos
Al finalizar este proyecto se puede concluir que se han cumplidos
los objetivos propuestos al inicio de esta actividad. Se evidencia
un trabajo significativo y se le dio cuerpo al proyecto de grado
por medio del cual se culminara el ciclo como estudiantes de la
UNAD.

13. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Luis F. Duque. (2013). Reglamento general estudiantil. Capítulo 8. De las opciones de trabajo de grado.
http://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2013/COSU_ACUE_029_20131229.pdf
Bogotá D.C. (2013). Componente de investigación. Lineas de investigación
ECACEN.http://academia.unad.edu.co/images/investigacion/ESCUELAS/ECACEN/L%C3%ADneas_de_Investigaci%C3%B3n/
Historia_de_las_L%C3%ADneas_de_Investigaci%C3%B3n_ECACEN.pdfhttp://definicion.de/procesos-industriales/
Instituto técnico Colombiano. (2015). Norma técnica colombiana para presentación de trabajos escritos.
http://campus01.unad.edu.co/ecacen02/mod/book/view.php?id=7107&chapterid=373
Plantillas normas APA. (2015). Para presentación de trabajos escritos.
http://campus01.unad.edu.co/ecacen02/mod/book/view.php?id=7107&chapterid=379
Cambio conciente. 2012. Urbanohumano – Creatividad Horizontal: Redes, Conectores y Plataformas, Domenico di Siena
Recuperado de: http://www.cambioconsciente.org/page/2/
SIRSE. 2015. Empresas por el triple balance. Recuperado de: http://sirse.info/empresas-por-el-triple-balance/
Ogel L. El triple balance, un modelo de gestión para otra economía (2013). Recuperado de:
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Project Management for Development Organizations. (2015) El cronograma del proyecto. Recuperado de:
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Fernández V, M., Zayas M, R & Alfonso S, I. Fuentes de información. Biblioteca Virtual en Salud. Cuba. Recuperado de:
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Andres Felipe Ortega Vergara. 2005. Diseño de un modelo para promover emprendimiento en estudiantes de segundaria.
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