Amostra resumo do Plano de Ação com alguns resultados dos trabalhos desenvolvidos pelo Colégio JK de Oliveira de Goiânia, Goiás

1. Secretaria de Educação do Estado de Goiás
Sub-Secretaria Metropolitana de Goiânia - Código INEP
52035212 – Pasta 250
Rua 260, nº 401 – Goiânia, Goiás - Fone: 3291- 48 52
Direção: Ieda Dantas Romão – Vice Direção: Marise Amorim
Coodenadoras: Sarah Helena Mendes e Wellma Messias da
Silva

2. PPP – PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
REGIMENTO ESCOLAR
PLANO DE AÇÃO

3. Sarah Helena Mendes – Turno Matutino
Wellma Messias Silva – Turno Vespertino
Maria Cristina Barros – Coord. Programa Mais Educação
Ensino Fundamental I e II Fase (1º ao 9º Ano)

6. 1 Objetivos
Pedagógicos
2 Metas da Escola
3 Estratégias
 Planejamentos e metodologias com
A equipe pedagógica tem  Elevar o IDEB dos Anos Iniciais mudanças estratégicas que
concentrado seus esforços no e Finais em 8% em dois anos. acompanhem os grandes desafios e
sentido de qualificar-se contínua e  Elevar a taxa de aprovação da metas da escola.
 Reforço no empenho da equipe
cotidianamente para escola em 10% em dois anos no escolar na realização de cada proposta e
assessorar, acompanhar, monitorar Ensino Fundamental. projeto
e avaliar o trabalho pedagógico, de  Reduzir a taxa de reprovação  Realização de dinâmicas, grupo de
forma a da escola em 10% em dois anos estudos , palestras , momentos de
integrar, assessorar, acompanhar e no Ensino Fundamental. discussão e troca de experiências entre
os docentes e membros da escola.
avaliar todos os programas  Elevar os resultados de Língua  Busca de forma inovadoras
desenvolvidos na Unidade Escolar. Portuguesa e Matemática na interativas e dinâmicas para
Acompanhar Prova Brasil em 10% em dois anos enfrentamento da indisciplina, falta de
planejamentos, projetos, desenvolv nos Anos Iniciais e Finais do interesse e apatia dos discentes.
imento dos alunos, realizar as Ensino Fundamental.  criação de metodologias e programas
diversificados que desacelerem as
intervenções  Reduzir a taxa de abandono da dificuldades pedagógicas para reduzir os
pedagógicas, desenvolver ações e escola em 10% em dois anos no índices de evasão escolar e
novas metodologias, mapear e Ensino Fundamental repetência, visando a melhoria da
acompanhar os alunos com baixo qualidade do processo ensino-
desempenho. aprendizagem.

8. 1 Vencer desafios
1 Filosofia da UE
1 Princípios
Norteadores
A escola deve estar mais  Contribuição para desenvolver
Para alcançar os grandes desafios a instrutiva, construtiva, dinâmica e ativa através das práticas curriculares os
e menos lecionadora ou conteudista. princípios prescritos na
escola conscientiza-se que há muito
 A filosofia do trabalho escolar deve constituição, assumindo seus
por fazer, pois diante das priorizar desenvolvimento integral e objetivos na formação do
observações realizadas durante a integrado do educando para além dos cidadão, desenvolvendo a “educação
elaboração do PDE, transparecem a muros escolares. transformadora e crítica - entendendo
ruptura de várias lacunas no  Desenvolver a aprendizagem social o contexto, o global, o
processo ensino-aprendizagem da cooperativa, através do multidimensional e o complexo.”
Escola que necessitam de melhores compartilhamento de experiências (MORIN 2002, p.26);
e maiores adequações e inovações mútuas, do diálogo, do debate, da “Ensinar não é transferir
experimentação, etc., conhecimento” é “pensar certo”
com o objetivo de construir e
 Preparar o indivíduo para viver e (Freire 1996);
efetivar uma educação de conviver na Era das Relações sociais
qualidade.  Conduzir os discentes ao encontro
globalizadas. com a justiça, a igualdade, vivendo
 Contribui para o melhor e maior sob perspectiva dos princípios éticos e
crescimento do aluno, diminuindo o virtudes, desenvolvendo a
impacto da indisciplina e aumentando o
autonomia, a responsabilidade, a
grau de interesse e despertando a
solidariedade e respeito ao bem
participação dentro do grupo.
comum.

9. Treinamentos
capacitação
Avaliação e
Análises de novas metas
resultados
Planejamento
Investigação Perspectiva
Interdisciplinar
Propostas de atividades,
Capacitação: Estrategias Aprendizagem
colaborativa
Competências e Habilidades,
Metodologias
Contextualização Diversificadas.
Dinamismo,
Inovação,
Determinação.

10. Planejamentos, projetos e propostas com participação da comunidade escolar,
comunidade familiar e comunidade local sob orientação da SEE/SUME.
1 Planejamentos
2 Estratégias
3 Inovações
Desenvolvimento de diálogo constante e Concurso paródia, soletrando e
metodologias diversificadas como: cálculos;
 Planejamento anual dos Aulas expositivas; Aulas dialogadas; Uso do dicionário de inglês e português
conteúdos a serem trabalhados no Debates, seminários, júri simulado. em sala de aula;Pesquisas Bibliográficas
ano. Uso do Livro didático, paradidático e Apresentação de atividades em grupos
 Planejamentos outros; Leitura de livros paradidáticos; ou individuais (dramatizações,
quinzenais, seqüenciais. Aulas com recursos midiáticos representações, imitações.)
 Planejamentos diários; (som, data- Propostas para espaço “tira-dúvidas”.
show, Televisão, computadores e Proposta uso do espaço escolar, extra-
Planejamento das atividades softwares sala para execução de atividades
obedecendo a sequência didática. educativos, filmes, músicas, etc.); Jogos pedagógicas:
Atividade diagnóstica para didáticos e pedagógicos; Excursões
detectar o nível de aprendizagem; Propostas de atividades de pesquisa (cinema, teatro, museus, espaços
Reorganização dos conteúdos individual e em grupo; abertos, feiras culturais, etc.).
tendo como base os diferentes Propostas de atividades Didáticas. Júri simulado; Teatro; Produção de
Propostas de atividades impressas; Texto; Leituras diversas;
níveis de aprendizagem; Revisão de conteúdos; Correção de Cine-fórum (vídeo); Debates
 Adequação dos conteúdos atividades; Arguições: Orais e escritas; Uso LIE, Seminários; Trabalhos em
respeitando as diversidades Simulados, Gincanas culturais grupo; Aulas de campo; Viagens de
culturais e sociais; Avaliações Internas e Avaliações estudos; Exposições;
diagnósticas do Estado de Goiás; Palestras.
Prova Brasil;Olimpíadas de português e
matemática

12. Necessidade de Fazer do
1 construir e lapidar os
diversos princípios: 2 Processo
Educativo
3 Objetivos
Estratégicos
 Princípios de ética, construção de  Projeto “Todos contra a  Organização de estratégias e
valores políticos e dos direitos e deveres indisciplina.” Projeto “Aluno nota 10”. dinâmicas que priorizem a disciplina, a
da cidadania, respeito e tolerância, do  Projetos dia da Mães/Pais/Avós que integração e a melhor convivência entre
conceito de diversidade e sociedade são mães: Uma rosa com amor– os membros da comunidade escolar.
igualitária; Familia na Escola. Desenvolver projetos interativos e
 Projeto “Somos todos colaborativos com o propósito de
 principio do exercício da criatividade e diferentes, mais iguais! estimular novas práticas pedagógicas e
do respeito e deveres da cidadania;  Projeto – “Todo sentimento bom é esportivas.
uma forma de amor!”  Incentivar encontros entre
 princípio do exercício da criticidade e  Projeto Rádio Escola e recreio comunidade escolar e a comunidade de
divertido.
do respeito a ordem democrática; pais e setorial para despertar a
 Projeto “Projeto Cidadania e
 principio do ser, do pensar, do fazer, do interação e integração social.
Democracia: Porque não vendo o meu
crer e a viver em sociedade.  acompanhar atividades extra-
voto! (Eleição 2012)
 princípios estéticos da  Projeto “Atirei o pau no gato:
sala, recreio divertido, conferindo
sensibilidade, da expressividade, da Brincadeiras de Criança”. responsabilidade aos discentes.
criatividade e da diversidade de  Projeto Folclore: “Revivendo nossas  Realizar campanhas sociais
manifestações artísticas, sócio- culturas e nossas tradições” – I empregando o trabalho em equipe e a
ambientais e culturais; FolkFest JK.” solidariedade.
 Princípio da valorização do saber, do  Projeto Teatro na escola, Música  Promover apresentações em
conhecimento como formas de (violão), Dança. eventos sociais.
inserção no mercado de trabalho.

13. Necessidade de Fazer do
1 construir e lapidar os
diversos princípios: 2 Processo
Educativo
3 Metas
 Princípios da autonomia.  Aulas de Reforço de Português e  Integração e envolvimento
 Responsabilidade Matemática (Letramento).  Ruptura das dificuldades nas
 Desenvolvimento pedagógico  Oficinas do Programa Mais disciplinas críticas.
 Conhecimentos Educação:  Despertamento e envolvimento dos
 Superação dificuldades Letramento, Calculos, Artesanato, Vol alunos.
 Avanços eibol, futsal, Ping-  Acompanhamento e
 Minimizando Problemas de Pong, Dança, Teatro, Música, Capoeir desenvolvimento .
aprendizagem a, Conscientização da importancia dos
Projeto de Leitura – Roda Viva de estudos.
Leitura e contação de Histórias;  Avanço pedagógico, socio-cultural.
 Projeto de Matemática
 Socialização
 Projeto Sustentabilidade,
Responsabilidade
 Concurso Soletrando
 Criticidade
 Gincana Pedagógica
 Simulados Premiados
 Cooperação
 Gincanas desportivas  Familia e comunidade local na Escola
Concurso Novos talentos na INTEGRAÇÃO DE FORÇAS
literatura, outros.
Olimpíadas de Português e
Matemática
Projeto Jornal Eletrônico, Blog

15. 8 (oito) alunos classificados para
a 2ª Etapa das Olimpíadas
Brasileira de Matemática
Premiação do Governo Estadual
com poupança no valor de R$
1.000 para dois alunos do
Colégio JK.

16. Estratégias Executadas

17. Estratégia Inovação e Ação Integraçã
s o
Superação Trabalho em Equipe
Otimismo e Disciplina