O documento discute três formas de processamento de informações - lógico-seqüencial, hipertextual e multimídica - e como elas se relacionam com a construção do conhecimento. Também aborda como a educação pode ajudar a desenvolver ambos o conhecimento de resposta imediata e de longo prazo, utilizando diferentes formas de processamento de acordo com os objetivos.

1. Ensino e Aprendizagem Inovadores com Tecnologias Audiovisuais e Telemáticas José Manuel Moran

8. A construção do conhecimento na sociedade da informação Convivemos com essas diferentes formas de processamento da informação, dependendo da bagagem cultural, da idade e dos objetivos pretendidos. Se estivermos concentrados em objetivos específicos muito determinados, predominará provavelmente o processamento seqüencial . Se trabalharmos com pesquisa, projetos de médio prazo, interessar-nos-á o processamento hipertextual , com muitas conexões, divergências e convergências. Se temos de dar respostas imediatas e situar-nos rapidamente, precisaremos do processamento multimídico .

9. A construção do conhecimento na sociedade da informação Não podemos permanecer em uma ou em outra forma de lidar com a informação; podemos utilizar todas em diversos momentos, mas provavelmente teremos maior repercussão se começarmos pela multimídica , passarmos para a hipertextual e, em estágios mais avançados, concentrarmo-nos na lógico-seqüencial .

10. A Educação na Sociedade de Informação Ajudar a desenvolver tanto o conhecimento de resposta imediata como o de longo prazo; tanto o que está ligado a múltiplos estímulos sensoriais como o que caminha em decantação, revisão, reformulação. Muitos dados, muita informação não significam necessariamente mais e melhor conhecimento. O conhecimento torna-se produtivo se o integramos em uma visão ética pessoal, transformando-o em sabedoria, em saber pensar para agir melhor.

13. Conhecimento pela comunicação e pela interiorização Conseguimos compreender melhor o mundo e os outros, equilibrando os processos de interação e de interiorização . Pela interação entramos em contato com tudo o que nos rodeia; captamos as mensagens, revelamo-nos e ampliamos a percepção externa. Mas a compreensão só se completa com a interiorização , com o processo de síntese pessoal, de reelaboração de tudo o que captamos por meio da interação.

14. A tecnologia e a construção do conhecimento As tecnologias nos ajudam a realizar o que já fazemos ou desejamos. Se somos pessoas abertas , elas nos ajudam a ampliar a nossa comunicação ; Se somos fechados , ajudam a nos controlar mais. Se temos propostas inovadoras, facilitam a mudança.