2. aspectos sociales y
tecnológicos
• Las recientes aplicaciones y
técnicas para usar las ventajas
que ofrece la nueva generación
web, son el punto de partida para
un nuevo concepto de
aprendizaje y enseñanza…
3. • La información está accesible.(accesibilidad,
menor peso de la información, otro concepto de
autoría, socialización…)
• La nueva web propicia el desarrollo de
capacidades y competencias hasta ahora
poco frecuentes: colaboración, equipos de trabajo,
conocimiento abierto, trabajos no conclusivos, etc. ...
• La información (y por ende, el
conocimiento) no es propiedad de nadie. Es
colectivo.
• La hipervelocidad es crucial para entender
los procesos de comunicación: Permite ve al
mundo como telépolis a través de las
comunicaciones. Hace desaparecer conceptos
clásicos como cuerpo, espacio y tiempo histórico.
4. Modelo emergente:
competencias.
• Navegación en el conocimiento: a
dónde ir y como precesar la información
• Competencias sociales: ética, actitudes
positivas, responsabilidad.
• Trabajo en equipo.
• Buenas competencias comunitativas:
leer, hablar, escauchar y escribir.
5. Caracteristicas de la web 2. 0
Forma de entender el internet que
promueve que la organizacion y el flujo de
información depende del comportamiento de
las personas que acceden a ella, teniendo
acceso más facil y centralizado a los
contenidos.
6. Caracteristicas de la web 2.
(II)
• Web 2. 0 Se refiere a la transicion
percibida en internet desde la web
destinada a usuarios
7. Caracteristicas de la web 2. 0
• Capacidad de sindicacion de contenidos
por medio de RSS/ATOM. Lectura de los
contenidos agrupados en secciones en
una misma web.
• Aspectos colaborativos y sociales de la
red.
• Etiquetado del contenido desde abajo
• Fomentar la participacion.
8. • Sitios web como platasforma
• Tecnologia que permite mayor interaccion
con el servidor
• Elbusuario es el rey, que la llena de
contenido
Concepto que configuran la
web
9. Implicación educativas del e-
learning 2. 0
• El centro del proceso es el aprendiz
siendo pro-activo y gestionado su propio
aprendizaje.
• Mayor grado de adaptibilidad a proceso
circular.
• Posibilidad de poner en red unas
herramientas colaborativas y modulares a
bajo costo.
10. Pedagogos y educadores que
han influido en esta nueva
corriente.
• El conectivisno de G. Siemens, una
teoria del aprendizaje para la era digital,
donde se quiere ir mas alla
constructivismo.
• Paulo Freire y su pedalogia de la
liberación o pedagogia critica.
• Seynour Papert y su contruccionismo.
