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El mundo animal

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Actividades globalizadas bajo el centro de interés: "el mundo animal". Destinadas al desarrollo de todas las competencias básicas para el alumnado de educación primaria. Porque aprender no es aburrido...

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El mundo animal

  1. 1. ER 2 Centro de interés: “El mundo animal”Nombre: _____________________________________________________________CEIP: _______________________________________________Curso: ___________Edad: __________ Localidad: ____________________ Provincia: ________________
  2. 2. Un acercamiento al Reino animal Observa la ilustración y enumera las funciones vitales que estánrealizando los animales.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Escribe frases fantásticas con los dibujos: ___ ____________________________________________________________ __________________________________________________________ _________________________________________________________
  3. 3.  Ayúdate del diccionario y completa las siguientes frases con laopción correcta: En la granja escuela de mi pueblo hay una _______(baca/vaca) que se llama Paca. ____ (Los/EL) animales carnívoros se alimentan de otros animales. ____ (Las/Los) animales herbívoros se alimentan de _____(hierba/hierva). Adrián vio desde la orilla como el delfín surfeaba la _______(ola/hola).  Las serpientes son animales _________ (reptiles/ reptil).  Si ____ (la/el) embrión de un animal crece dentro de un huevo se denomina _______ (ovíparos/ovíparo).  La principal característica de una cebra son _____ (su/sus) ______ (rayas/ rallas).  Hay muchos toreros que tienen su propia ganadería ______ (bobina/ bovina).  El ________ (balido/valido) es un sonido emitido por _____ (las/la) ovejas.
  4. 4.  Clasifica estos animales en dos columnas según sean vivíparos uovíparos: ciervo gaviota merluza tiburón pato conejo boquerón pantera salamanquesa cocodrilo paloma jabalí VIVÍPAROS OVÍPAROS Clasifica las siguientes palabras en tres columnas según el lugarque ocupe la silaba tónica.Pulmones – Salmón – Paloma - Vertebrados – Mamíferos – Lombriz -Alas – reptar – Metamorfosis – Delfín – Águila - Medusa Antepenúltima Penúltima Última
  5. 5.  ADIVINANZAS: Haz el dibujo del animal. Animal soy, desde luego; Me llaman el jorobado, Y que tengo cuatro patas, Ya se da por descontado Aunque yo llevo pijama, Siempre ando puy despierta, Por no servir al león De suculenta merienda. Soy señor muy elegante Y excelente nadador, Y puedo hacer con mi cuello Signos de interrogación. Escribe el singular o el plural de los siguientes nombres y subrayade un color los masculinos y de otro los femeninos. Peces: ______________ Viernes: _____________ Ciempiés: ____________ Sustantivo: ___________ Codorniz: ____________ Lombriz: ______________ Cristales: ____________ Saltamontes: ___________ Águila: ___________ Rapaces: ___________ Pulmón: ___________ Extremidad: ____________
  6. 6.  Lee la historia de “Una boa, una hiena y una tortuga” y contesta.Rubén está hoy cansado de estudiar y antes de dormirse ha cogido un libro que cuentauna curiosa historia de animales. "En una elevada montaña, muy lejos del océano, vivían tres amigos: una hiena, unaboa y una tortuga. Cierto día, aburridos de aquellas tierras, decidieron salir en buscade un hermoso país del que habían oído hablar y emprendieron el viaje. Después de una jornada de marcha, pararon a comer y a descansar a la sombra deun árbol. Pero cuando iban a reemprender la marcha, la hiena dijo:-Amigos, yo tengo la vieja costumbre de hacer la digestión en mi propia guaridacuando he comido mucho, como hoy. Y hacia allí se encaminó la hiena, tardando bastantes días en regresar. A su vuelta, los animales siguieron su camino. Al poco tiempo, la boa, que estabahambrienta, devoró un gamo entero y después de tan suculento banquete dijo:-Compañeros, tengo la barriga muy llena y necesito hacer la digestión según micostumbre. Y dicho esto, la boa se durmió y su sueño duró seis meses. Cuando la boa despertó, los tres animales continuaron su marcha. Llevaban variosdías andando cuando un fuerte viento derribó un sinfín de árboles que obstruyeron elcamino. Entonces dijo la tortuga:-Yo soy muy pequeña y no puedo saltar sobre los troncos, así que esperaré hasta que elagua de las lluvias los pudra y quede el paso libre.-Bien, esperaremos -contestaron la hiena y la boa. Durante la espera pasaron muchos años. Un día, la hiena salió de caza y tuvo ladesgracia de internarse en el país de los hombres. Éstos, al verla, la persiguieron y lamataron. Poco después mataron también a la boa. La tortuga, muy apenada, regresó asu país dispuesta a no pararse por nada en el camino. Allí permaneció el resto de suvida y cada vez que recordaba la historia de aquel viaje decía:-Aquello me enseñó que los que no saben vencer los obstáculos que se encuentran en sucamino no llegarán nunca a su término."
  7. 7. 1.- ¿Qué es una "guarida"?__Una costumbre. __Una madriguera. ___Una fuente.2.- ¿Por cuál de las siguientes palabras se podría sustituir en eltexto la palabra "sinfín"?___ Penúltimo. ___ Infinidad. ___ Principio.3.- ¿Qué quiere decir la palabra "suculento"?___ Salado. ___ Sabroso. ___ Amargo.4.- ¿Dónde vivían la boa, la hiena y la tortuga?__________________________________________________________________________________________________________5.- ¿Qué costumbre tenía la hiena después de haber comido mucho?___________________________________________________6.- ¿Cuánto tiempo estuvo durmiendo la boa después de comerse elgamo?____________________________________7.- ¿Quiénes mataron a la hiena y a la boa?______________________________________________________
  8. 8. 8.- ¿Qué hizo la tortuga cuando murieron sus dos compañeros?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.- ¿Qué enseñanza sacó la tortuga de la experiencia de su viaje?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.- ¿En qué orden sucedieron los hechos?___ La boa se comió un gamo entero.___ La hiena se fue a su guarida.___ El viento derribó los árboles. Busca en la sopa de letras tres mamíferos, dos aves, dos peces yun reptil y clasifícalos. Inventa uno propio y pásalo a un compañero/a. Mamíferos:M E R L U Z A F A E U N D ________________O I O F S C B F S H M D E ________________R V B X P A F D S C A R L ________________E K A S A R E D M A M I E Aves:N J L A L A G A R T O N F ________________A S L J O I H T O M D B A ________________T O E O M E N D B N A G N Peces:A L N P A C S C C A B T T ________________V F A L E A S C E M H B E ________________E U S D I E L L D Z A S D Reptil:C O C A N A R I O V A M V ________________  Piensa en más animales que conozcas y crea un crucigrama para que lo resuelvan tus compañeros/as.
  9. 9.  Completa el texto con los siguientes conceptos: escamas metamorfosis vivíparos vertebrados branquias ovíparas invertebradosLos animales ___________ no tienen esqueleto interno que lesproteja y mantenga la forma de su cuerpo.Los animales ____________ tienen un esqueleto interno, formado porun conjunto de huesos. Los mamíferos son __________, es decir, la cría se desarrolla dentro del cuerpo de la madre.Las aves son _____________, es decir, las crías sedesarrollan en huevos. Los peces no tienen pulmones, sino _________ para respirar.Los anfibios desde que nacen hasta que llegan a adultos,pasan por una serie de cambios llamados______________. Los reptiles tiene el cuerpo cubierto de _____________.
  10. 10.  ANIMALES FANTÁSTICOSRelaciona con flechas un nombre de animal con cualquier adjetivo y dibujael animal fantástico que te salga. Puedes hacer varios animales fantásticos. Cuernos Vaca Pelo Caballo Bigotes Jirafa Plumas Serpiente Melena Pez Pico Dibujo mi animal fantástico: El lince ibérico, el jabalí y la cabra montesa son tres mamíferostípicos de la fauna de Andalucía. Elige uno de estos tres animales yrealiza una investigación sobre él, recogiendo sus principalescaracterísticas. Algunas páginas Web que puedes visitar son:  www.ellinceiberico.com http://www.sierradebaza.org/Fichas_fauna/04_03_jabali/jabali.htm www.naturalezadeandalucia.blogspot.com/
  11. 11. TRABAJANDO COMO CIENTÍFICOS DIBUJOS CIENTÍFICOSCuando hacemos un trabajo sobre animales o plantas es bueno haceralgunos dibujos en los que se pueda ver las cosas que estás explicando. Enestos dibujos se explican las partes de los animales o las plantas para quese vean más claramente.Mira este dibujo:En él están las partes del aparato digestivo de un perro.Ahora puedes hacer tu lo mismo. Aquí tienes una foto de un animal y uncuadrado donde debes hacer un dibujo científico explicando las partes desu cuerpo: cabeza, tronco, patas, cola… Es muy fácil.PATOSeguro que te ha salido muy bien. Ya eres un pequeño científico.
  12. 12. 1. CUENTA UNA HISTORIAInventa una historia de un gorila y un ordenador.Presentación:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Nudo:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Desenlace:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  13. 13.  Completa el problema teniendo en cuenta los datos de la gráfica yresuélvelo: 45 40 35 30 Aves 25 20 Gatos 15 perros 10 5 0 1er trim. En una clínica veterinaria son atendidos _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿___________________________________________________________________________________________________________________________? Resuélvelo:Datos: Operaciones: Solución:
  14. 14. JUEGOS MATEMÁTICOSPIRÁMIDES NUMÉRICAS 7 5 4 3 4 1 Inventa tres pirámides 2 3 2 1 mas para que la completen tus compañeros/as. 4 8 2 2 7 8 4 1 9 20 115 0 2 1 4 5 10 6 3 1 5 5
  15. 15.  Haz estas operaciones y haz la prueba:Grupo A: 3 5 7 1 7 2 0 - 1 8 6 - 5 4 7Grupo B: 64 : 4 85 : 5 66 : 3 121 : 9 728 : 8
  16. 16. JUEGOS DE LÓGICA Y ESTRATEGIA: Las sardinas A euro y medio la sardina y media. ¿Cuánto costarán siete sardinas y media? Escribe la respuesta: céntimos Triángulo mágico Completa este triángulo mágico en el que la suma de las puntuaciones señaladas en cada uno de sus lados de 17. Has de utilizar las cifras del 1 al 9 sin repetir:  ¡Qué te cuenten una fábula! Confeccionaremos nuestro libro de fábulas para nuestra biblioteca de aula.
  17. 17. Vamos a confeccionar un mural para concienciar a los compañeros ycompañeras del centro de la delicada situación de algunos animales.  Busca información (Internet y enciclopedias) de un animal en peligro de extinción, recoge sus principales características y realiza una ficha como la del modelo. Nombre: Fotografía Grupo al que pertenece Hábitat Descripción general Causas por la que peligra su existencia  Completa la ficha con buena letra para que los demás puedan leerlo con facilidad. A continuación, recórtala y pégala en el mural.
  18. 18. REALIZA LA AUTOEVALUACIÓN. Puedo Necesit hacerl o ayuda o Conozco animales vertebrados e invertebrados X Conozco características de algunos animales como el lince Puedo hacer un dibujo científico Puedo inventar problemas Adivino e invento adivinanzas Hago frases fantásticas Conozco cuidados para los animales Hago dibujos fantásticos Puedo leer gráficas Puedo contar una historia que me haya pasado (oral) Puedo hacer pirámides de números sencillas Puedo hacer pirámides de números más difíciles Puedo hacer los juegos de lógica y estrategia fáciles Puedo y he hecho alguna de las actividades creativas Puedo buscar información en libros o internet Puedo hacer las fichas de investigación de animales Puedo y he hecho alguno de los mis pequeños proyectos Explico mis trabajo a la clase Hago actividades en grupo Trabajo con mis compañeros Hago actividades en casa con ayuda de mi familia Escribe otras cosas que hayas aprendido:

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