Este documento es una rúbrica de evaluación para calificar un mapa conceptual. Contiene indicadores como contenido, argumentación de ideas, jerarquías, organización, redacción, ortografía y limpieza. Para cada indicador describe los niveles excelente, satisfactorio, regular y necesita mejorar, asignando puntos de 5 a 10.

1. Alumno:__________________________________________________________________________ NL___________ Grado:____________ Grupo:____________ Turno:___________________
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
INDICADORES EXCELENTE 10 SATISFACTORIO 9-8 REGULAR 7-6 NECESITA MEJORAR 5 PUNTOS
Contenido
Todas las ideas que se
presentan tienen relación
directa con el tema. Las ideas
se presentan con claridad y
objetividad. Éstas no se
repiten ni se presentan
lagunas. Se encuentra al 100%
Casi todas las ideas que se
presentan tienen relación
directa con el tema y se
presentan con bastante
claridad y objetividad.
Éstas no se repiten ni se
presentan lagunas. Se
encuentra al 80%
Una buena cantidad de las
ideas que se presentan
tienen relación con el
tema. Éstas deben
presentarse con mayor
claridad u objetividad.
Algunas ideas se repiten.
Se encuentra al 70%
Las ideas que se presentan
tienen poca o ninguna
relación con el tema, están
pobremente definidas, no
son claras ni se presentan
con objetividad. Muchas
ideas se repiten. Se
encuentra menor del 60%
Argumentación
de las ideas
(manejo de palabras clave)
Utiliza palabras que enlazan
los conceptos en su mapa con
los contenidos revisados en la
clase, lectura o tema y todas
concuerdan con el tipo de
relación.
Vincula sus ideas con
algunos contenidos
revisados en la clase,
lectura o tema para darle
forma al mapa conceptual.
Identifica conceptos clave,
pero no los utiliza para
fundamentar sus ideas y
expresarlas en el mapa
conceptual.
No se observa
argumentación o
fundamentación de los
conceptos que plantea en su
mapa.
Jerarquías
(manejo de uniones cruzadas)
Presenta jerarquización en un
100% con 5 o más niveles
pertinentes. Todos los
conceptos que así lo requieren
presentan uniones cruzadas
Presenta jerarquías en un
80% con 4 niveles. Existen
uniones cruzadas pero
confusas
Presenta 3 o menos niveles
de jerarquización
pertinentes al tema o
texto. No existen uniones
cruzadas
La jerarquización presentada
NO corresponde con los
conceptos clave del tema o
texto. No presenta uniones
cruzadas
Organización
(manejo de palabras enlace)
La información está muy bien
organizada todos los
conceptos presentan una
conexión adecuada con el o
los siguientes. Presenta
palabras clave o de enlace.
La información está
organizada con conceptos
bien relacionados, pero no
maneja las palabras de
enlace.
Los conceptos están bien
establecidos, pero la
información no está
organizada o conectada.
La información
proporcionada no parece
estar organizada ni vinculada
al tema visto.
Redacción,
ortografía y
limpieza.
No hay errores de gramática,
ortografía o puntuación,
además es pulcro en su
presentación.
Presenta errores de
gramática, ortografía o
puntuación en un 10%.
Limpieza y presentación
moderada 20%.
Errores de gramática,
ortografía o puntuación en
un 20%.
Limpieza y presentación
regular 30%.
Errores de gramática,
ortografía o puntuación en
un 30% o más. Se nota la
ausencia de limpieza.
Nombre del docente: PROMEDIO
[EPO Nº 259] MAPA CONCEPTUAL SAN AGUSTIN, ECATEPEC
Ciclo Escolar: 2011-2012
Materia: Tema:

2. Notas:_____________________________________________________________________________________________________________________________
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