نشرة فصلية تصدر عن جماعة مصادر التعلم بمركز مصادر مدرسة الخليل بن شاذان للتعليم الأساسي للبنين 5 - 12 سلطنة عمان وزارة التربية والتعليم المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة جنوب الباطنة

1. ‫فــبــرايــر‬ ‫األســـاســي‬ ‫للتعليم‬ ‫شاذان‬ ‫بن‬ ‫الخليل‬ ‫بمدرسة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫جماعة‬ ‫عن‬ ‫تصدر‬ ‫فصلية‬ ‫نشرة‬٢٠١٥‫مـــ‬
١
‫عمان‬ ‫سلطنة‬
‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫الباطنة‬ ‫جنوب‬ ‫لمحافظة‬ ‫والتعليم‬ ‫للتربية‬ ‫العامة‬ ‫المديرية‬
) ‫للبنين‬ ‫األساسي‬ ‫للتعليم‬ ‫شاذان‬ ‫بن‬ ‫الخليل‬ ‫مدرسة‬٥-١٢(
‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫جماعة‬ ‫عن‬ ‫تصدر‬ ‫فصلية‬ ‫نشرة‬
) ‫للبنين‬ ‫األساسي‬ ‫للتعليم‬ ‫شاذان‬ ‫بن‬ ‫الخليل‬ ‫بمدرسة‬٥-١٢(
‫فــبــرايــر‬٢٠١٥‫مــ‬
http://alkhalillrc3401.blogspot.com/

2. ‫فــبــرايــر‬ ‫األســـاســي‬ ‫للتعليم‬ ‫شاذان‬ ‫بن‬ ‫الخليل‬ ‫بمدرسة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫جماعة‬ ‫عن‬ ‫تصدر‬ ‫فصلية‬ ‫نشرة‬٢٠١٥‫مـــ‬
٢
‫م‬‫المحتويات‬ ‫قائمة‬
‫رقم‬
‫الصفحة‬
١‫النشرة‬ ‫مقدمة‬٢
٢‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫تعريف‬٣
٣‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫أقسام‬٤
٤‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫األجھزة‬ ‫بعض‬٥
٥‫المعرفة‬ ‫آفاق‬ ‫برنامج‬ ‫تدشين‬٦
٦‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫المنفذة‬ ‫المشاريع‬٧
٧(‫محكمة‬ ‫)مواقع‬ ‫المصدر‬ ‫مفتوحة‬ ‫لبرامج‬ ‫مواقع‬٨
٨
‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫على‬ ‫الخليل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫مواقع‬
‫االجتماعي‬
٩
٩‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫استخدام‬ ‫أخالقيات‬١٠
١
٠
‫شاذان‬ ‫بن‬ ‫الخليل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫وأھداف‬ ‫ورسالة‬ ‫رؤية‬١١
١
١
‫والوظائف‬ ‫الخدمات‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬١٢
١
٢
‫العشري‬ ‫ديوي‬ ‫تصنيف‬–‫المعلوماتي‬ ‫الوعي‬–‫أنواع‬
‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫يقدمھا‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬
١٣
b ^ ] _ bb ^ ] _ bb ^ ] _ bb ^ ] _ bʖ٠١ʙʖ٠١ʙʖ٠١ʙʖ٠١ʙ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬

3. ‫فــبــرايــر‬ ‫األســـاســي‬ ‫للتعليم‬ ‫شاذان‬ ‫بن‬ ‫الخليل‬ ‫بمدرسة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫جماعة‬ ‫عن‬ ‫تصدر‬ ‫فصلية‬ ‫نشرة‬٢٠١٥‫مـــ‬
٣
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫بسم‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫صلى‬ ‫محمد‬ ‫سيدنا‬ ‫أجمعين‬ ‫خلق‬ ‫أفضل‬ ‫على‬ ‫والسالم‬ ‫والصالة‬ ‫الحمد‬‫وأصحابه‬ ‫آله‬ ‫وعلى‬
. ‫تسليم‬ ‫وأزكى‬ ‫صالة‬ ‫أفضل‬ ‫وتابعيھم‬
‫النشرة‬ ‫ھذه‬ ‫نضع‬: ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫بتصميمھا‬ ‫قمنا‬ ‫والتي‬
)publisher( Microsoft
‫وكافة‬ ‫ومعلمين‬ ‫طالب‬ ‫من‬ ‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫ومراكز‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫بالمعرفة‬ ‫والمھتمين‬ ‫الراغبين‬ ‫أيدي‬ ‫بين‬
‫جماعة‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫النشرة‬ ‫ھذه‬ ‫بتصميم‬ ‫قمنا‬ ‫لقد‬ ‫وتوفيقه‬ ‫ﷲ‬ ‫من‬ ‫بعون‬ ، ‫والتربوي‬ ‫المحلي‬ ‫المجتمع‬ ‫أطياف‬
‫شاذان‬ ‫بن‬ ‫الخليل‬ ‫بمدرسة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫بمركز‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬) ‫للبنين‬ ‫األساسي‬ ‫للتعليم‬٥-١٢‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫والتي‬ (
‫مركز‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫الجوانب‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ ‫يسلط‬ ‫وكذلك‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫يقدمھا‬ ‫التي‬ ‫والخدمات‬ ‫األنشطة‬ ‫بعض‬
‫في‬ ‫والطالب‬ ‫المعلم‬ ‫تساعد‬ ‫وكذلك‬ ‫تخدمه‬ ‫التي‬ ‫األخرى‬ ‫الجوانب‬ ‫من‬ ‫وغيرھا‬ ‫وفلسفته‬ ‫وأھدافه‬ ‫تعريفه‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬
‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫يقدمه‬ ‫بما‬ ‫والتصفح‬ ‫االطالع‬ ‫فرص‬ ‫للمتعلم‬ ‫وتھيئ‬ ‫المناسب‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫المناسبة‬ ‫المعلومة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
‫أجل‬ ‫من‬ ‫اإللكترونية‬ ‫أو‬ ‫منھا‬ ‫التقليدية‬ ‫سواء‬ ‫الجارية‬ ‫واإلحاطة‬ ‫المعلومات‬ ‫تسويق‬ ‫كخدمة‬ ‫وخدمات‬ ‫تعاون‬ ‫من‬ ‫التعلم‬
‫في‬ ‫أساسي‬ ‫وشريك‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫فاعل‬ ‫زاوية‬ ‫كحجر‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫بأھمية‬ ‫والمحلي‬ ‫المدرسي‬ ‫المجتمع‬ ‫تعريف‬
. ‫الحديث‬ ‫بمفھومھا‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫دعم‬
‫ليكون‬ ‫وكذلك‬ ‫ذاتيا‬ ‫قدراته‬ ‫وبناء‬ ‫المعلوماتي‬ ‫الوعي‬ ‫يمتلك‬ ‫جيل‬ ‫لتأسيس‬ ‫مشجعة‬ ‫نواة‬ ، ‫النشرة‬ ‫ھذه‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫آملين‬
‫العملية‬ ‫في‬ ‫شريك‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬‫على‬ ‫الحصول‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫فقط‬ ‫ليس‬ ‫المعرفي‬ ‫التكامل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التعليمية‬
. ‫التعلمية‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫مناسب‬ ‫بشكل‬ ‫وتوظيفھا‬ ‫المعرفة‬ ‫نقد‬ ‫ولكن‬ ‫والمعرفة‬ ‫المعلومة‬
‫لمركز‬ ‫الفصلية‬ ‫النشرة‬ ‫في‬ ‫المطروحة‬ ‫المواضيع‬ ‫من‬ ‫واالستفادة‬ ‫التوفيق‬ ‫والمعلمين‬ ‫الطلبة‬ ‫أبنائنا‬ ‫لجميع‬ ‫متمنين‬
‫بكم‬ ‫وسھال‬ ‫فأھال‬ ‫شاذان‬ ‫بن‬ ‫الخليل‬ ‫مصادر‬‫في‬‫بمدرسة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬:
) ‫للبنين‬ ‫األساسي‬ ‫للتعليم‬ ‫شاذان‬ ‫بن‬ ‫الخليل‬٥-١٢. (
: ‫واالستفسار‬ ‫للتواصل‬salem.suliman@moe.om

4. ‫فــبــرايــر‬ ‫األســـاســي‬ ‫للتعليم‬ ‫شاذان‬ ‫بن‬ ‫الخليل‬ ‫بمدرسة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫جماعة‬ ‫عن‬ ‫تصدر‬ ‫فصلية‬ ‫نشرة‬٢٠١٥‫مـــ‬
٤
‫ل‬ ‫ذ‬ ‫د‬ ‫א‬ ‫ود‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫و‬ ‫מ‬ ‫א‬ ‫د‬ ‫ز‬
‫ن‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫א‬ ‫ن‬ ‫מ‬ ‫א‬ ‫د‬ ‫ز‬ ‫ن‬ ‫د‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬
ª ‫ن‬ ‫و‬ ‫מ‬ ‫א‬ ‫د‬ ‫ز‬ ‫و‬ ‫وא‬ ‫א‬ ‫وא‬ ‫א‬
‫ن‬ ‫و‬ ‫د‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫دמ‬ ‫א‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫א‬ ‫ز‬ ‫א‬ ‫א‬ ú‫و‬ ‫ل‬
‫ن‬ ‫מ‬ ‫א‬ ‫د‬ ‫ز‬ ‫و‬ ‫א‬ ‫و‬ ‫א‬ ‫ول‬ ª ‫ط‬ ‫وא‬ ‫מ‬ ‫א‬
: ‫א‬ ‫وא‬ ‫א‬
––––. ‫د‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫ود‬ ‫و‬ ‫א‬ ª ‫א‬ ‫د‬ ‫א‬ ª ‫א‬ ‫ن‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫א‬ ‫ود‬ ‫و‬
––––‫و‬ ‫א‬ ‫وא‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ª ‫د‬ ‫מ‬ ‫א‬ ‫د‬ ‫ز‬
. ‫و‬ ‫وא‬ ‫א‬ ú ‫א‬ ‫ن‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫א‬
––––‫ن‬ ‫و‬ ‫א‬ ‫ص‬ ‫א‬ ‫ذ‬ ª ‫א‬ ‫ن‬ ‫א‬ ‫מ‬ ‫א‬ ‫د‬ ‫ز‬
. ‫א‬ ú‫و‬ ‫د‬
––––‫ل‬ ‫א‬ ‫ط‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫و‬ ‫وא‬ ª ‫ط‬ ‫א‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫א‬ ‫מ‬ ‫א‬ ‫د‬ ‫ز‬
‫ق‬ ‫ط‬ ª ‫א‬ ‫و‬ ‫א‬ ‫ق‬ ‫ط‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ذ‬ ª ‫ط‬ ‫و‬
. ª ‫ط‬ ‫و‬ ‫א‬ ‫ل‬ ‫د‬
‫و‬ ‫د‬ ‫א‬ ‫א‬ ª ‫و‬ ‫מ‬ ‫א‬ ‫د‬ ‫ز‬ ‫ن‬ ‫ق‬ ‫ل‬ ‫ن‬
‫د‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫מ‬ ª ‫א‬ ‫ل‬ ‫ذ‬ ‫وמ‬ ¯ ‫ذ‬ ‫و‬ ‫ط‬ ‫و‬ ‫ن‬
‫א‬ ‫و‬ ‫א‬ ‫מ‬ ‫د‬ ¯ ‫ذ‬ ‫و‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫ول‬ ‫و‬ ‫א‬ ‫ل‬
. ‫وא‬ ‫وא‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫א‬

5. ‫فــبــرايــر‬ ‫األســـاســي‬ ‫للتعليم‬ ‫شاذان‬ ‫بن‬ ‫الخليل‬ ‫بمدرسة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫جماعة‬ ‫عن‬ ‫تصدر‬ ‫فصلية‬ ‫نشرة‬٢٠١٥‫مـــ‬
٥
١―‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺒﺎرة‬ ‫وﻫﻮ‬ : ‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﻗﺴﻢ‬
. ‫اﻟﻌﺸﺮي‬ ‫دﻳﻮي‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫وﻣﻘﺴﻢ‬ ، ‫اﺟﻊ‬‫ﺮ‬‫وﻣ‬
٢―‫ﻛﺰ‬‫ﺑﺎﻟﻤﺮ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ‬ : ‫اﻵﻟﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﻗﺴﻢ‬١٣. ‫آﻟﻲ‬ ‫ﺣﺎﺳﺐ‬ ‫ﺟﻬﺎز‬
٣―.‫ﻳﻮن‬‫ﺰ‬‫اﻟﺘﻠﻔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‬ :‫ﻳﺔ‬‫ﺮ‬‫ﺑﺼ‬ ‫اﻟﺴﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫ﻗﺴﻢ‬
٤―) ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﻜﻮن‬ ‫وﻫﻮ‬ : ‫اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫ﻗﺴﻢ‬٤‫ﻷﺟﻬﺰة‬ ‫ﻛﺎﺑﻴﻨﺎت‬(
. ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬
٥―‫ﻓﻠﻴﻜﺲ‬ ‫وﺟﻬﺎز‬ ‫و‬ ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺎت‬ ‫ﻋﺎرض‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ‬ :‫ﻳﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺒﺼ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫ﻗﺴﻢ‬
.‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬ ‫ا‬‫ﺮ‬‫اﻟﻜﺎﻣﻴ‬ ‫و‬ (‫اﻟﻤﻌﺘﻢ‬ ‫)اﻟﻌﺮض‬
٦―. ‫ﻃﺎوﻻت‬ ‫ﺳﺖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﻳﺘﻜﻮن‬ : ‫اﻟﻤﻄﺎﻟﻌﺔ‬ ‫ﻗﺴﻢ‬
٧―. ‫ﻳﺔ‬‫ﺮ‬‫واﻟﺸﻬ‬ ‫اﻟﻔﺼﻠﻴﺔ‬ ‫ات‬‫ر‬‫واﻹﺻﺪا‬ ‫ﺑﻮﻳﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻳﺎت‬‫ر‬‫اﻟﺪو‬ ‫ﻗﺴﻢ‬
‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫أقسام‬

6. ‫فــبــرايــر‬ ‫األســـاســي‬ ‫للتعليم‬ ‫شاذان‬ ‫بن‬ ‫الخليل‬ ‫بمدرسة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫جماعة‬ ‫عن‬ ‫تصدر‬ ‫فصلية‬ ‫نشرة‬٢٠١٥‫مـــ‬
٦
b ^ b ] [b ^ b ] [b ^ b ] [b ^ b ] [
‫اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺎت‬ ‫ﻋﺮض‬ ‫ﺟﻬﺎز‬
‫اﻟﺴﻤﻌﻲ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺟﻬﺎز‬
(‫اﻟﻤﻌﺘﻢ‬ ‫)اﻟﻌﺮض‬ ‫ﻓﻠﻴﻜﺲ‬ ‫ﺟﻬﺎز‬
)‫ﺑﺮوﺟﻜﺘﺮ‬ ‫اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‬ ‫ﺟﻬﺎز‬LCD(
‫اري‬‫ﺮ‬‫اﻟﺤ‬ ‫اﻟﺘﻐﻠﻴﻒ‬ ‫ﺟﻬﺎز‬
‫اﻟﻮرق‬ ‫ﻗﺺ‬ ‫آﻟﺔ‬
‫اﻟﺴﺠﻼت‬ ‫ﺗﻐﻠﻴﻒ‬ ‫آﻟﺔ‬
‫اﻟﻀﻮﺋﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺳﺢ‬ ‫ﺟﻬﺎز‬
‫اﻟﻮرق‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‬ ‫آﻟﺔ‬

7. ‫فــبــرايــر‬ ‫األســـاســي‬ ‫للتعليم‬ ‫شاذان‬ ‫بن‬ ‫الخليل‬ ‫بمدرسة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫جماعة‬ ‫عن‬ ‫تصدر‬ ‫فصلية‬ ‫نشرة‬٢٠١٥‫مـــ‬
٧
‫ﺍﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺁﻓﺎﻕ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺗﺪﺷﲔ‬
‫اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺒﺎ‬‫ﺮ‬‫ﺗﻘ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫آﻓﺎق‬ ‫ﻧﺎﻣﺞ‬‫ﺮ‬‫ﺑ‬ ‫إدﺧﺎل‬ ‫ﺗﻢ‬
‫اﺳﻲ‬‫ر‬‫اﻟﺪ‬٢٠٠٥-٢٠٠٦‫أﺣﺪ‬ ‫ﻧﺎﻣﺞ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺒ‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮ‬ .
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻧﻈﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬ ‫ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻵﻟﻴﺔ‬ ‫اﻷﻧﻈﻤﺔ‬
‫ارة‬‫ز‬‫و‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤﺎن‬ ‫ﺑﺴﻠﻄﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﻛﺰ‬‫ﺮ‬‫ﻟﻤ‬ ‫اﻟﻤﻘﺮة‬
‫ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻧﺎﻣﺞ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺒ‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫ﻳﻖ‬‫ﺮ‬‫ﻃ‬ ‫،وﻋﻦ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘ‬
‫و‬ ‫اﻹﻋﺎرة‬ :‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻣﺤﻮﺳﺒﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮرﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬
‫ﻣﻘﺘﻨﻴﺎت‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫واﻟﺘﺼﻔﺢ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫وﺣﺠﺰ‬ ‫اﻹرﺟﺎع‬
. ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻛﺰ‬‫ﻣﺮ‬
http://afaq.moe.gov.om
‫المعرفة‬ ‫آفاق‬ ‫موقع‬‫المدرسة‬ ‫رمز‬ ‫ادخال‬ ‫بعد‬ ‫وذلك‬
)٣٤٠١(‫المستفيد‬ ‫خدمات‬ ‫في‬

8. ‫فــبــرايــر‬ ‫األســـاســي‬ ‫للتعليم‬ ‫شاذان‬ ‫بن‬ ‫الخليل‬ ‫بمدرسة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫جماعة‬ ‫عن‬ ‫تصدر‬ ‫فصلية‬ ‫نشرة‬٢٠١٥‫مـــ‬
٨
‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫داخل‬ ‫المنفذة‬ ‫المشاريع‬
b _ ^ ab _ ^ ab _ ^ ab _ ^ a
^^^^
^ [F _ ^ ^^ [F _ ^ ^^ [F _ ^ ^^ [F _ ^ ^
Zb a_ [ a bZb a_ [ a bZb a_ [ a bZb a_ [ a b
b _ a Fb _ a Fb _ a Fb _ a FGoogleGoogleGoogleGoogle( )( )( )( )
b ^ ^bb ^ ^bb ^ ^bb ^ ^bGreen stoneGreen stoneGreen stoneGreen stone
b Zb F [ bb Zb F [ bb Zb F [ bb Zb F [ b

9. ‫فــبــرايــر‬ ‫األســـاســي‬ ‫للتعليم‬ ‫شاذان‬ ‫بن‬ ‫الخليل‬ ‫بمدرسة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫جماعة‬ ‫عن‬ ‫تصدر‬ ‫فصلية‬ ‫نشرة‬٢٠١٥‫مـــ‬
٩
‫المصدر‬ ‫عنوان‬‫اإللكتروني‬ ‫الموقع‬
‫اإللكترونية‬ ‫البيانات‬ ‫قواعد‬ : ‫أوال‬
‫األكاديمية‬ ‫المجالت‬
‫العراقية‬ ‫العلمية‬
hƩp://www.iasj.net/iasj
‫األكاديمية‬ ‫المجالت‬
‫المصرية‬ ‫العلمية‬
hƩp://cu.edu.eg/ar/publicaƟons
‫جامعة‬ ‫مجالت‬
‫القصيم‬
٪٢٠٪educaƟonal%٢٠of%٢٠journals/journal٪٢٠hƩp://www.aptc.qu.edu.sa/scienƟfic
sciences/pages/default.aspx٪٢٠psychological%٢٠and
‫األكاديمية‬ ‫المجالت‬
‫قطر‬ ‫بجامعة‬ ‫العلمية‬
١٠٥٧٦/٦٦hƩp://qspace.qu.edu.qa/handle/
‫التربوية‬ ‫المجالت‬ : ‫ثانيا‬
‫التربوية‬ ‫العلوم‬ ‫مجلة‬
‫والنفسية‬–‫جامعة‬
‫البحرين‬
٤٣٤sid=&١٥٥٩hƩp://www.uob.edu.bh/pages.aspx.?module=pages&id=
‫التربوية‬ ‫العلوم‬ ‫مجلة‬
‫والنفسية‬-‫أم‬ ‫جامعة‬
‫القرى‬
hƩp://uqu.edu.sa/uaqe/count.php
‫العلمية‬ ‫المجلة‬
‫التعليم‬ ‫جود‬ ‫لضمان‬
hƩp://www.ust.edu/uaqe/count.php
‫التربوية‬ ‫المجلة‬–
‫الكويت‬ ‫جامعة‬
root=yes&١hƩp://pubcouncil.kuniv.edu.ku/joe/homer.aspx?id=
‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫حولية‬–
‫قطر‬ ‫جامعة‬
١٠٥٧٦/٦٧hƩp://qspace.qu.edu.qa/handel/
‫والمعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫مجالت‬ : ‫ثالثا‬
Cybrarians journalhƩp://www.journal.cybrarians.inf/
‫العربي‬ ‫االتحاد‬ ‫مجلة‬
‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬
٥٤sub=&٥٣link=&١٩afli.org/index.php?page=-hƩp://arab
‫التسجيلة‬ ‫مجلة‬٣٢٨hƩp://www.aruc.org/readmore.aspx?prk=
‫دراسات‬ ‫مجلة‬
‫المعلومات‬
hƩp://www.informaƟonstudies.net/
‫العربية‬ ‫مجلة‬٣٠٠٠٢١٢hƩp://alarabiaclub.org/index.php?p_id=
‫المعلوماتية‬ ‫مجلة‬hƩp://informaƟcs.gov.org.sa/index.php
‫الملك‬ ‫مكتبة‬ ‫مجلة‬
‫الوطنية‬ ‫فھد‬
hƩp://www.kfnl.gov.sa/ar/mediacenter/emagazine/pages/default.aspx
( ‫محكمة‬ ‫)مواقع‬ ‫المصدر‬ ‫مفتوحة‬ ‫لبرامج‬ ‫مواقع‬

10. ‫فــبــرايــر‬ ‫األســـاســي‬ ‫للتعليم‬ ‫شاذان‬ ‫بن‬ ‫الخليل‬ ‫بمدرسة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫جماعة‬ ‫عن‬ ‫تصدر‬ ‫فصلية‬ ‫نشرة‬٢٠١٥‫مـــ‬
١٠
b b _ [b b _ [b b _ [b b _ [
hƩps://www.facebook.com/lrc3401?ref=br_rs
hƩps://sites.google.com/site/alkhalilllrcsalem/
hƩp://alkhalillrc3401.blogspot.com/
hƩps://groups.diigo.com/user/salemaljabri22

11. ‫فــبــرايــر‬ ‫األســـاســي‬ ‫للتعليم‬ ‫شاذان‬ ‫بن‬ ‫الخليل‬ ‫بمدرسة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫جماعة‬ ‫عن‬ ‫تصدر‬ ‫فصلية‬ ‫نشرة‬٢٠١٥‫مـــ‬
١١
‫عمان‬ ‫سلطنة‬
‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫الباطنة‬ ‫جنوب‬ ‫لمحافظة‬ ‫والتعليم‬ ‫للتربية‬ ‫العامة‬ ‫المديرية‬
) ‫للبنين‬ ‫األساسي‬ ‫للتعليم‬ ‫شاذان‬ ‫بن‬ ‫الخليل‬ ‫مدرسة‬٥-١٢(
‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬
‫خدمات‬ ‫ولتقديم‬ ، ‫والبحث‬ ‫والدراسة‬ ‫لالطالع‬ ‫ھادئ‬ ‫مكان‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬
:‫اآلتية‬ ‫بالضوابط‬ ‫االلتزام‬ ‫المركز‬ ‫مستخدمي‬ ‫من‬ ‫يرجى‬ ‫أفضل‬
.‫المركز‬ ‫داخل‬ ‫التام‬ ‫الھدوء‬ ‫*التزام‬
. ‫المركز‬ ‫داخل‬ ‫الشرب‬ ‫أو‬ ‫األكل‬ ‫ًا‬‫ت‬‫با‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫من‬ ‫يمنع‬ *
.‫النقال‬ ‫الھاتف‬ ‫أجھزة‬ ‫استخدام‬ ‫ًا‬‫ت‬‫با‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫من‬ ‫يمنع‬ *
: ‫االستخدام‬ ‫بعد‬ ‫الرفوف‬ ‫إلى‬ ‫الكتب‬ ‫إعادة‬ ‫عدم‬ ‫الرجاء‬ *
(‫الطاولة‬ ‫على‬ ‫الكتب‬ ‫)اترك‬
.‫شخصيتك‬ ‫عنوان‬ ‫ألنه‬ ‫المكان‬ ‫نظافة‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ *
.‫لخدمتكم‬ ‫موجود‬ ‫فھو‬ ‫منه‬ ‫الصادرة‬ ‫والتوجيھات‬ ‫التعليمات‬ ‫واتباع‬ ‫المصادر‬ ‫أخصائي‬ ‫مع‬ ‫التام‬ ‫التعاون‬ ‫يرجى‬ *

12. ‫فــبــرايــر‬ ‫األســـاســي‬ ‫للتعليم‬ ‫شاذان‬ ‫بن‬ ‫الخليل‬ ‫بمدرسة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫جماعة‬ ‫عن‬ ‫تصدر‬ ‫فصلية‬ ‫نشرة‬٢٠١٥‫مـــ‬
١٢
––––: ‫א‬ ‫د‬
‫و‬ Ħ Ø ‫א‬ ‫و‬ Ħ ‫א‬ ‫و‬ Ħ ‫א‬ ‫و‬ Ħ ‫א‬ ĩ ‫א‬ ‫د‬
‫א‬ ‫אم‬ ‫א‬ ‫א‬ ª Ğ‫א‬ ª‫وא‬ ‫א‬ ª ‫א‬ ‫د‬ ‫و‬
. ‫وא‬ ‫وא‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫وذ‬
––––: ‫א‬ ‫د‬
‫د‬ Ğ‫א‬ ‫و‬ ª‫دوא‬ Ù ‫ل‬ Ø ‫א‬ ‫و‬ ‫א‬ ª‫א‬ ‫א‬ ‫و‬ ª‫×א‬Ġ‫א‬
‫د‬ ‫و‬ ‫א‬ ‫و‬ ‫א‬ ‫و‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫و‬ ‫אع‬ ‫א‬ ‫و‬
. ‫א‬ ‫א‬ ‫ن‬ ġ ‫א‬ ‫و‬ ‫א‬ ‫و‬ ‫وא‬ ‫א‬
––––: ‫وא‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫د‬ ‫א‬ ú‫א‬ ‫א‬
––––‫اإلنسان‬ ‫بناء‬. ‫متطورة‬ ‫عصرية‬ ‫وممارسات‬ ‫معايير‬ ‫وفق‬ ‫والبحثية‬ ‫والسلوكية‬ ‫العلمية‬ ‫الجوانب‬ ‫كافة‬ ‫من‬
ª––––. Ó‫א‬ ‫م‬ ĝ‫و‬ ‫وא‬ Ø ‫א‬ ‫א‬ Ò‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫אد‬ ‫א‬ ‫א‬
‫ج‬––––. ī ‫و‬ ‫א‬ ‫ن‬ ‫و‬ ę ‫א‬Ø ‫א‬ ‫א‬
‫د‬––––. Ó‫א‬ ‫ون‬ ‫وא‬ ‫א‬ ‫وא‬ ‫א‬ ‫د‬ ‫ق‬ ‫א‬ ª ‫א‬
b K [ ^ ^Ub K [ ^ ^Ub K [ ^ ^Ub K [ ^ ^U

13. ‫فــبــرايــر‬ ‫األســـاســي‬ ‫للتعليم‬ ‫شاذان‬ ‫بن‬ ‫الخليل‬ ‫بمدرسة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫جماعة‬ ‫عن‬ ‫تصدر‬ ‫فصلية‬ ‫نشرة‬٢٠١٥‫مـــ‬
١٣
‫ﻛﺰ‬‫ﻣﺮ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫ﺷﺎذان‬ ‫ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﺼﺎدر‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻐﻴﺮﻩ‬‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻛﺰ‬‫ﻣﺮ‬ ‫ﻳﻘﺪم‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت‬
:‫ﻣﺜﻞ‬
‫ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫أﻋﻀﺎء‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫اﻹﻋﺎرة‬ ‫*ﺧﺪﻣﺔ‬
.‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬
‫اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ‬ ‫*اﻟﺨﺪﻣﺔ‬.
.‫ﻳﺔ‬‫ر‬‫اﻟﺠﺎ‬ ‫اﻹﺣﺎﻃﺔ‬ ‫*ﺧﺪﻣﺔ‬
.‫اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫*ﺧﺪﻣﺎت‬
.‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫*ﺧﺪﻣﺔ‬
••••. ‫اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت‬
••••‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت‬
. ‫اﻟﻤﺤﻮﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﺪروس‬ ‫ﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ‬
b Kb Kb Kb K
: ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻛﺰ‬‫ﻣﺮ‬ ‫وﻇﺎﺋﻒ‬
-‫ﻟﻠﻤﻮاد‬ ‫ﺷﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﺼﺪر‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ‬
‫ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ‬ ‫)ﻣﻮاد‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑﺄﺷﻜﺎﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ذات‬ ( ‫ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻮاد‬ ،
‫اﻟﺘﻲ‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬
. ‫إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﻨﺘﻤﻮن‬
-‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫إﻛﺴﺎب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ‬
‫اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻬﺎرة‬
.‫اﻷداء‬ ‫وﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬
-‫ﻛﺰ‬‫اﻟﻤﺮ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺮد‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫وﻓﻬﺮﺳﺔ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻒ‬
‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪاول‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫واﺗﺎﺣﺘﻬﺎ‬
.. ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻭﺍﳋﺪﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺼﺎﺩﺭ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ‬

14. ‫فــبــرايــر‬ ‫األســـاســي‬ ‫للتعليم‬ ‫شاذان‬ ‫بن‬ ‫الخليل‬ ‫بمدرسة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫جماعة‬ ‫عن‬ ‫تصدر‬ ‫فصلية‬ ‫نشرة‬٢٠١٥‫مـــ‬
١٤
‫العشري‬ ‫ديوي‬ ‫تصنيف‬
‫العشري‬ ‫ديوي‬ ‫تصنيف‬DDC, also called the Dewey Decimal
System ‫وأكثرھا‬ ‫الحديث‬ ‫بالمعنى‬ ‫المكتبات‬ ‫تصنيف‬ ‫نظم‬ ‫من‬ ‫تصنيف‬ ‫نظام‬ ‫أول‬
‫عام‬ ‫منه‬ ‫األولى‬ ‫الطبعة‬ ‫صدرت‬ ‫وقد‬ .‫ديوي‬ ‫ملڤل‬ ‫اخترعه‬ .‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫شھرة‬
‫أقسام‬ ‫عشرة‬ ‫إلى‬ ‫البشرية‬ ‫المعرفة‬ ‫تقسيم‬ ‫على‬ ‫النظام‬ ‫ھذا‬ ‫ويقوم‬ ،‫م‬ ١٨٧٦
‫التفريعات‬ ‫تمثل‬ ‫شعب‬ ‫عشرة‬ ‫إلى‬ ‫الرئيسية‬ ‫األقسام‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫كل‬ ‫ويتفرع‬ ‫رئيسية‬
‫حسب‬ ‫فروع‬ ‫عشرة‬ ‫إلى‬ ‫بدورھا‬ ‫تتفرع‬ ‫شعبة‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫كما‬ .‫للموضوع‬ ‫الرئيسية‬
‫التقسيم‬ ‫يستمر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫وبذلك‬ ‫عشرة‬ ‫إلى‬ ‫فرع‬ ‫كل‬ ‫ينقسم‬ ‫وھكذا‬ ،‫الموضوع‬ ‫طبيعة‬
.‫نھاية‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫العشري‬
‫واإلفادة‬ ‫إليھا‬ ‫والوصول‬ ‫وتعريفھا‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫حاجاتھم‬ ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫المستفيدين‬ ‫قدرة‬
.‫بفاعلية‬ ‫واستخدامھا‬ ،‫منھا‬
‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫التعلم‬ ‫لفكرة‬ ‫المستفيدين‬ ‫تطبيق‬ ‫نجاح‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يترجم‬Life-Long
Learning
‫يقدمھا‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬ ‫أنواع‬