1. SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO
SECRETARIA DE EDUCACION SUPERIOR Y NORMAL
ESCUELA NORMAL PARTICULAR
“PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
21PNP0036G
CURSO: Bases Psicológicas del Aprendizaje
TITULAR DE LA ASIGNATURA: Cecilia Rodríguez Báez
Equipo:
Leticia Ivvon Gómez González
Gonzalo Reyes Miranda
Luis Felipe Hernández González
Hector Hugo Corona Galicia
Jared Guerrero Gaspar
4to. Semestre
15 de Junio de 2013
3. Bases psicopedagógica 70´s –
80´s
Durante los años 70’s y 80’s la
educación giraba alrededor de una
postura claramente social y de
beneficio político pues cabe resaltar
que durante este tiempo se abrieron
oportunidades para todos reformando
la primaria para todos, sustentando la
reforma y los acuerdos tomados en la
teoría de Piaget, y un sustento
sociocultural.
4. Campo psicopedagógico
A partir de los años 90 los
modelos pedagógicos se
sustentan en diversas
concepciones sobre el sujeto que
aprende. Para nuestro análisis,
partiremos fundamentalmente de
la denominada constructivista del
aprendizaje y la enseñanza
5. Teorías pedagógicas
Diversas reformas educativas en la década
de los años 90, en especial las reformas de
los sistemas educativos español y de
algunos países latinoamericanos, se
basaron en principios psicopedagógicos
enmarcados en una concepción
constructivista del aprendizaje escolar y de
la intervención pedagógica.
Esta concepción que no se identifica con
una teoría en particular (como la de Piaget,
Vigotsky, y Ausubel)
6. Aplicar el enfoque “como
teoría sustantiva de todo el
proceso de escolarización
y como referencia única
para organizar la
enseñanza”
