1. Las Nuevas Tecnologías De La
Información
LA TECNOLOGÍA Y LA SOCIEDAD

2. Como A Sido Influida La Sociedad Por La
Tecnología?

Desde hace aproximadamente veinte
años, en diversas oleadas y desde diversas
ideologías, numerosos autores anuncian el
advenimiento de la sociedad de la
información:
un
conjunto
de
transformaciones económicas y sociales
que cambiarán la base material de
nuestra sociedad. Tal vez uno de los
fenómenos más espectaculares asociados
a este conjunto de transformaciones sea
la introducción generalizada de las
nuevas tecnologías de la información y la
comunicación en todos los ámbitos de

3. Que Papel A Desempeñado La Tecnología De La
Información

Las tecnologías de la información y la comunicación han
desempeñado un papel fundamental en la configuración de
nuestra sociedad y nuestra cultura. Pensemos en lo que han
significado para historia de la Humanidad la escritura, la imprenta,
el teléfono, la radio, el cine. o la TV. Desde nuestros antepasados
cazadores-recolectores que pintaban figuras en las paredes de sus
cuevas y abrigos hasta nuestros días, la tecnología ha
transformado al ser humano, y lo ha hecho para bien y para mal.
Las tecnologías ya asentadas a lo largo del tiempo, las que
utilizamos habitualmente o desde la infancia, están tan
perfectamente integradas en nuestras vidas, como una segunda
naturaleza, que se han vuelto invisibles. Las utilizamos hasta tal
punto que no somos conscientes de cómo han contribuido a
cambiar las cosas.

4. La Evolución De La Tecnología De La Informática

Desde la década de los sesenta, numerosos autores han
propuesto dividir la historia humana en fases o periodos
caracterizados por la tecnología dominante de codificación,
almacenamiento y recuperación de la información (véase, en los
últimos años, Levinson, 1990; Harnad, 1991; o Bosco, 1995, por
ejemplo). La tesis fundamental es que tales cambios tecnológicos
han dado lugar a cambios radicales en la organización del
conocimiento, en las prácticas y formas de organización social y
en la propia cognición humana, esencialmente en la subjetividad
y la formación de la identidad. Sólo adoptando una perspectiva
histórica es posible comprender las transformaciones que ya
estamos viviendo en nuestro tiempo

5. Historia De La Tecnología

La historia de la tecnología es la historia
de la invención de herramientas y
técnicas con un propósito práctico. La
historia
moderna
está
relacionada
íntimamente con la historia de la ciencia,
pues el descubrimiento de nuevos
conocimientos ha permitido crear nuevas
cosas y, recíprocamente, se han podido
realizar nuevos descubrimientos científicos
gracias
al
desarrollo
de
nuevas
tecnologías, que han extendido las
posibilidades de experimentación y
adquisición del conocimiento.

6. Problemas Socioculturales De La Sociedad De La
Información


La comunicación social tiene cada vez mayor trascendencia en la
construcción del espacio público, en el ejercicio de la ciudadanía.
Los medios técnicos son cada vez más sofisticados, más
inteligentes, más fáciles de usar, más baratos, lo que facilita que
mucha gente se convierta en emisora potencial de información. Al
menos en teoría, todos podemos comunicarnos con todos, sin
pasar por ningún control central. Se habla de democratización y
globalización y emergen dos tendencias de signo contrario: la
proliferación de pequeños medios de comunicación y la
concentración de medios en grandes empresas.

7. Impacto De Las Tecnologías De Información En La
Sociedad

Desde 1946, año en que surgió la primera máquina computadora electrónica, el
avance y desarrollo en esta esfera ha alcanzado límites insospechados. Las
máquinas computadoras han provocado una verdadera revolución en el orden
social y económico. Hoy en día están presentes en cualquier entidad y justamente,
el desarrollo alcanzado obliga a apoyarse en ellas para entre otras funciones,
agilizar los distintos procesos, haciéndolos más precisos y confiables; humanizando
el trabajo del hombre.

Estos cambios que estamos viviendo y los que, sin duda, vamos a conocer en los
próximos años son muy superiores a los vividos con la aparición de los avances
tecnológicos de épocas anteriores en el mundo de la comunicación e información.
Aunque supusieron una auténtica revolución en su momento (imprenta, teléfono,
radio, cine y televisión), las tecnologías que ahora penetran nuestra sociedad son de
un mayor impacto por su característica de globalización, rapidez y capacidad de
crecimiento.

8. Impacto De Las Tecnologías De información En La
Educación

Desde tiempos muy pretéritos, las actividades básicas de cualquier
núcleo social se han visto, en mayor o menor medida, afectadas por los
cambios que provoca el avance tecnológico. Una de estas actividades
es el proceso de enseñanza/aprendizaje que, hasta hace poco tiempo,
mantenía su procedimiento invariable.

La existencia de un debate sobre la relación entre educación y
tecnologías de información en general no es ninguna novedad.

El uso educativo de la radio o la televisión en su momento también
causaron amplias discusiones que llevaron a posiciones opuestas con
respecto a su potencialidad pedagógica y a la factibilidad de su uso
en los procesos educativos, en particular aquellos dentro del salón de
clase, porque en la educación a distancia fueron mejor recibidos.

9. Las Nuevas Tecnologías De La Información

El paradigma de las nuevas tecnologías son las redes informáticas. Los ordenadores, aislados, nos ofrecen una
gran cantidad de posibilidades, pero conectados incrementan su funcionalidad en varios órdenes de magnitud.
Formando redes, los ordenadores no sólo sirven para procesar información almacenada en soportes físicos
(disco duro, disquette, CD ROM, etc.) en cualquier formato digital, sino también como herramienta para
acceder a información, a recursos y servicios prestados por ordenadores remotos, como sistema de publicación
y difusión de la información y como medio de comunicación entre seres humanos. Y el ejemplo por excelencia
de las redes informáticas es la Internet. Una red de redes que interconecta millones de personas, instituciones,
empresas, centros educativos, de investigación, etc. de todo el mundo. Se ha afirmado que la Internet es una
maqueta a escala de la futura infraestructura de comunicaciones que integrará todos los sistemas separados de
los que hoy disponemos (TV, radio, teléfono, etc.), ampliando sus posibilidades, los nuevos sistemas que hoy ya se
utilizan experimentalmente en la Internet (i.e., videoconferencia, video a la carta, etc.) y otros que apenas
imaginamos.

10. Nuevos Entornos De Enseñanza

Un segundo aspecto, relacionado directamente con el anterior, hace referencia a la ampliación de los
escenarios educativos (Adell, en prensa). La formación y el reciclaje, en tanto que elementos estratégicos para
la competitividad, estarán cada vez más presentes en la vida laboral de los trabajadores. La formación en el
puesto de trabajo o en el hogar (que será también el centro de trabajo para muchas personas) se combinarán
con la recibida en las instituciones tradicionales. Estos escenarios plantean desafíos técnicos y pedagógicos a los
que los profesionales deberemos responder. En primer lugar, los roles de profesores, alumnos y personal de apoyo
deben adaptarse a los nuevos entornos. No solo se trata de adquirir conocimientos generales sobre como usar
los nuevos medios, sino también de las implicaciones de dichos tipos de comunicación en los procesos de
enseñanza/aprendizaje. Los estudiantes deberán adoptar un papel mucho más activo, protagonizando su
formación en un ambiente muy rico en información.

11. Nuevos Materiales De Enseñanza

La digitalización y los nuevos soportes electrónicos están dando lugar a nuevas formas
de almacenar y presentar la información. Los tutoriales multimedia, las bases de datos
en línea, las bibliotecas electrónicas, los hipertextos distribuidos, etc. son nuevas maneras
de presentar y acceder al conocimiento que superan en determinados contextos las
formas tradicionales de la explicación oral, la pizarra, los apuntes y el manual. No es
necesario explicar las bondades de las simulaciones de procesos, la representación
gráfica, la integración de texto, imagen y sonido o de la navegación hipertextual. En el
futuro, este tipo de soportes serán utilizados de modo creciente en todos los niveles
educativos.

12. Conclusiones

La relación que existe entre sociedad-educación-tecnologías de la información y las comunicaciones es en dos
direcciones; si bien la sociedad y la educación son afectadas por cambios tecnológicos, estos tienen lugar y se
desenvuelven de acuerdo a las características generales de la sociedad y al tipo de relaciones político-económicas
existentes y viceversa.

·
Los problemas generados por el incremento del potencial técnico en el desarrollo de un país, en especial por las TIC,
depende de factores sociales y del tipo de relaciones político económicas existentes. Las estrategias políticas, económicas
y educacionales desarrolladas por nuestro país, encaminadas a lograr una cultura general integral en la población, con un
enfoque ambientalista, científico técnico y humanista, han evitado muchas de las desigualdades en el acceso a la
información y al conocimiento, como capital principal de la sociedad.

·
El aumento de las ofertas de formación con el uso de las TIC ha propiciado una mayor demanda en la producción de
cursos y de materiales educativos digitales; lo que ha potenciado la investigación y el desarrollo, por parte de instituciones y
universidades, de herramientas y alternativas para propiciar la superación de los profesores e involucrarlos de forma
consiente en el proceso.

13. Integrante

Angie Paola Perea Palacios

9°3

2013

Tecnologia E Informatica

paoperea1589183242@gmail.com