1. LA LATERALITAT Marta Rubio Sílvia Sala Georgina Salmerón Albert Saloni

2. 1.Introducció. 2. Què és? 2.1 D'on prové? 2.2 Característiques i tipus de lateralitat. 3 Com es desenvolupa la lateralitat dels 0 als 6 anys. 4 Com solucionar aquest problemes. 4.1 Activitats. 5 Conclusions. 6 Bibliografia.

4. Observació continuada.

6. El llenguatge.

8. En funció de les parts del cos: - Lateralizació manual - Lateralizació pedal

9. Com es desenvolupa de 0 a 6 anys De 0 a 3 anys Extremitats superior des de ben petit pot haver dominància per un costat Extremitats inferiors, les dues per igual. De 3 a 6 anys Als 4 anys es comença a acceptar la definició de lateralitat Als 5-6 es consolida la lateralitat.

10. Com solucionar els problemes Primerament es realitzen les proves estandarditzades per determinar la lateralitat. 1.Qüestionaris de preferència manual Qüestionari de koch (1933) Compren 105 activitats dividides en cinc grups: 1: Activitats unim anuals apreses 2: Activitats unim anuals no apreses 3: Activitats unim anuals no apreses efectuades en situacions particulars. Més tard amb activitats i jocs.

11. 4: Activitats bina manuals apreses 5: Activitats bina manuals no apreses 2.Proves d'eficiència manual Consten de diferents activitats: 1:Punteig 2:Força 3:Manipulacio 4: Estabilitat 5:Taping El subjecte haurà de realitza totes les activitats primer amb una ma i desprès Amb l’altra per poder establir la diferencia entre els tantejos globals de Cadascuna i poder determinar amb quina ma es mes hàbil.

12. Com solucionar els problemes Test de dominància lateral de Harris (1978) Aplicable des dels 6 anys. Consta de 11 proves: 1: Coneixement de dreta i esquerra 2: Ma preferida 3: Escriptura simultània 4:Escriptura 5:Puntejat 6: Repartir cartes 7: Força manual 8:Test monocular 9:Test binocular 10:Test estereoscopi 11: Predominança podal Test de N Galifret-Granjon “dreta-esquerra” (Bateria piaget-Head)

17. ACTIVITATS

18. BUSCA? Es tracta que els nens/es vagin dispersats pel pati, la senyoreta els repartirà un tros de tela, el qual els infants se l’han de col·locar a la part del cos que ells vulguin. Quan la mestra digui “prou!” ells pararan i buscaran als companys que portin el mocador situat al mateix costat que ells. Prèviament s’haurà treballat la dreta i l’esquerra a la classe.

19. LA FORÇA DEL SOL EDAT: P-5 Farem una rotllana tots asseguts a terra . La mestra llegirà un conte, es tracta de que els nens cada cop que escoltin unes determinades paraules hauran de realitzar uns moviments. Gotes: Quan soni el soroll de les gotes els nens donaran cops al terra amb els dits de la mà dreta. Pluja: Quan sentin el soroll de la pluja els nens hauran de picar al terra amb la cama dreta.

20. Tempesta: Quan sentin el soroll d’una tempesta els nens hauran d’arrossegar cap al davant primerament la mà dreta i després l’esquerra. Neu: Quan sentin el soroll de la neu hauran de tocar el braç del company de l’esquerra. Sol: Quan sentin “sol” hauran d’aixecar el braç esquerre.

21. CONCLUSIONS La lateralitat és... En funció de la lateralitat parlem de persones: Dretanes: (70%-90%) Esquerranes:(10%-30%) Ambidextres: predomini d’un hemisferi sobre l’altre.

22. Bibliografia