ESTE TRABAJO ES MUY IMPORTANTE PARA SABER CUALES SON LO RECURSOS DIDÁCTICOS Y UTILIZARLOS EN LA AULAS CON LO ALUMNOS.

1. Asignación 1: Recursos Didácticos-SlideShare
Apreciados participantes:
A continuación la unidad I y los temas que se desarrollarán para a
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Unidad I: RECURSOS DIDÁCTICOS
1.1. Definición de recurso didáctico: Son un conjunto de elementos que
facilitan la realización del proceso enseñanza-aprendizaje. Estos
contribuyen a que los estudiantes logren el dominio de un contenido
determinado. Y por lo tanto, el acceso a la información, la adquisición de
habilidades, destrezas y estrategias, como también a la formación
de actitudes y valores.
1.2. Función de los recursos didácticos:
 Ayudar a sintetizar el tema y reforzar los puntos claves.
 Sensibilizar y despertar el interés en los participantes.
 Ilustrar los puntos difíciles mediante las imágenes o cuadros sinópticos.
 Ilustrar objetivamente la información (esto cuando se utiliza maqueta,
modelos reales o películas).
 Hacer que la exposición de un tema sea dinámico y agradable,
facilitando con ello la comunicación del grupo.
 Favorecer el aprendizaje de los participantes por medio de la asociación
de imágenes y esquemas.
1.2. Importancia de los recursos didácticos en el proceso enseñanza-
aprendizaje:
Las importancia que aportan los materiales didácticos los hacen instrumentos
indispensables en la formación académica: Proporcionan información y guían el
aprendizaje, es decir, aportan una base concreta para
el pensamiento conceptual y contribuye en el aumento de los significados
desarrollan la continuidad de pensamiento, hace que el aprendizaje sea más
duradero y brindan una experiencia real que estimula, la actividad de los
alumnos; proporcionan, además, experiencias que se obtienen fácilmente
mediante diversos materiales y medios y ello ofrece un alto grado
de interés para los alumnos; evalúan conocimientos y habilidades, así como
proveen entornos para la expresión y la creación. Vemos pues, que no sólo

2. transmiten información sino que actúan como mediadores entre la realidad y el
estudiante.
1.4. Ventajas y desventajas de los recursos didácticos:
Ventajas:
Se integra una comunidad.
Permite que debates que son de interés sean más abiertos.
Posibilidad de estar en tantos foros como se deseé.
Hay riqueza de opiniones.
Desventajas:
No se pueden leer mensajes sin acceso a la red.
Poca seriedad en las identidades, no hay censura.
Diversidad de respuestas.
Puede haber pirateo.
1.5. Tipos de recursos didácticos:
Auditivos: radios, discos, casettes, CDs, Mp3, etcétera. Visuales: fotografías,
transparencias, Imágenes electrónicas, acetatos,
carteles, diagramas, gráficas, mapas, ilustraciones, Los materiales impresos:
fotocopias, libros, revistas, etcétera. Audiovisuales: Videos,
películas, multimedia, Internet y otros más y finalmente los materiales
tridimensionales: objetos en general. Diversidad de materiales que, como ha de
entenderse, nos permiten adecuarlos a nuestras necesidades y coadyuvar
los procesos de enseñanza-aprendizaje.
1.6. Ejemplos de recursosdidácticos:

3. EL PAPELÓGRAFO
Es un papel grande que se coloca en una de las paredes del aula en donde los
estudiantes muestran una síntesis de lo aprendido en clases sobre un tema en
particular.
EL CARTEL
Es una lámina de papel, cartón u otro material que sirve para anunciar o dar
información sobre algo. En el plano educativo, es de gran utilidad para los
maestros, pues con este tipo de recurso se les puede presentar ideas
principales de un tema específico a los estudiantes.
Su función es lanzar un mensaje a los alumnos/as con el propósito que éste lo
capte, lo recuerde y actúe en forma concordante a lo sugerido por el propio
cartel.
El atractivo visual de un buen cartel, hace de él una forma eficaz para
comunicar mensajes a un grupo de alumnos / as. Por esta razón el cartel ha
pasado a ocupar, un importante lugar.
No olvidemos que la imagen en un cartel no es un fin en sí misma, sino un
medio para llegar al fin propuesto, que es la comunicación y fijación del
mensaje.

4. EL PIZARRÓN
Es un elemento tradicional de ayuda a la enseñanza. El profesor puede
escribir dibujos, preguntas, síntesis, gráficas y todas aquellas líneas o figuras
que quiera representar.