The presentation explains briefly what autism is. It shows the most popular reasons, consequences and methods of therapy of this problem, especially as far as children are concerned. I recommend it to Polish teachers, doctors and parents.

3. Czym jest autyzm? Autyzm – od gr. autos (sam) Autyzm to zespół poważnych zaburzeń rozwoju dziecka, związanych z wrodzonymi dysfunkcjami układu nerwowego.

7. problem integracji sensoryczno - motorycznej

8. łatwość mechanicznego zapamiętywania

11. Przyzwyczajanie się do przedmiotów i stałego planu działania

12. Niezdolność do empatii

13. Jednostronność komunikacji

14. Brak autoprezentacjii samokrytyki

15. Niezdolność przestrzegania konwenansu społecznego

16. Nierozumienie istoty udawania, chowania, trzymania w tajemnicy

18. przybieranie póz

19. podskakiwanie

20. machanie rękami

21. wydawanie dźwięków różnego rodzaju

23. Wypowiedzi lakoniczne

24. Poważne zaburzenia we wszystkichaspektach języka

25. Leksyka uboga, stereotypowa, słowa i zwrotypowtarzane

26. Występują echolalie,

27. Niezbyt zaburzona składnia i artykulacja

29. Brak kontaktu wzrokowego

30. Skupianie się na konkretach

33. Gibkość

34. Elastyczność

35. Zgrabność

36. Dobra kontrola ruchów, pomimo sprawiania wrażenia bycia nieobecnym Niezbędne ciągłe sprawowanie opieki nad dzieckiem.

37. Problemy z integracją sensoryczno - motoryczną

38. Słaba centralna koherencja, która jest przyczyną zaburzeń percepcji (hipoteza: przedkładanie zmysłu dotyku, zapachu, smaku nad inne). Nadaktywność, trudności z koncentracją uwagi, niezdolność do podzielności uwagi, „biały szum”, zaburzenia napięcia mięśniowego i koordynacji ruchowej. Nadwrażliwość na hałas, dotyk, zapach (uzewnętrznia się poprzez silne podniecenie, bieganie w kółko, nerwowy śmiech, nieadekwatny lęk, itp.)

43. Metoda Knillów

44. Metoda Sherborne

45. Wspomagana Komunikacja

46. Metoda Affolter

47. Holding

48. Metoda Domana

51. nie podejmować pochopnych decyzji w diagnozie

52. uważnie i przez długi okres czasu obserwować dziecko

54. 2 KWIETNIA Światowy Dzień Autyzmu W dniu 21 stycznia 2008r. podczas Zgromadzenia Ogólnego Narodów Zjednoczonych podjęto decyzję, by wyznaczyć 2 kwietnia jako Światowy Dzień Autyzmu, który ma być obchodzony każdego roku poczynając od roku 2008. Dzień Autyzmu ma uświadomić i uwrażliwić społeczeństwo na problemy osób dotkniętych tą chorobą.

57. Augustyna Wolff