1. Niveles de compresión lectora

2.  Niveles a considerar
Nivel literal Nivel
Interpretativo
Nivel
valorativo
Extracción
de
información
Comprensión
global
Interpretación
Reflexión y
evaluación
del contenido
Reflexión y
evaluación
de la forma
del texto

3.  Nivel literal
 Puede encontrar datos aislados. Para ello,
deben analizar el texto buscando,
localizando y seleccionando la información
relevante.
 Ejemplos:
 En un texto narrativo: ¿Cuáles son los
personajes del texto? ¿En qué espacio
transcurre la historia?

4.  Nivel interpretativo
 Comprensión más específica o completa
sobre lo leído, debe considerar el texto
completo. Es una comprensión lógica que
supone el procesamiento de la
organización de la información de un
texto.
 Ejemplo: En un texto narrativo como la
Caperucita Roja ¿Cuál es el tema? ¿Cuál
era el principal defecto de la
Caperucita?¿Qué crees que hubiera
pasado si Caperucita fuera obediente?

5.  Nivel valorativo
 Los lectores deben contrastar las
afirmaciones con su propio conocimiento del
mundo, para ello los lectores deben ser
capaces de desarrollar una comprensiòn de lo
que se ha dicho y de lo que se pretende
decir. Así también, supone que consideren
objetivamente y valoren su calidad y
adecuación.
 Ejemplo: En un texto teatral. ¿Las
acotaciones son pertinentes? .En un texto
argumentativo, ¿los argumentos dados por el
autor son válidos? ¿por qué?.

6.  Otro ejemplo: Gustos musicales de los
niños de cuarto grado
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
regueton
salsa
cumbia
rock

7. Según el cuadro estadístico identifico la afirmación incorrecta y la
subrayo.
a) A la tercera parte de los alumnos del 5to grado les gusta el género
musical reggaetón.
b) A la minoría le gusta el género musical salsa.
c) Los géneros musicales salsa y cumbia son los menos aceptados por los
alumnos del 5to grado.
d) A los alumnos del 5to grado les gusta más el género musical cumbia
que rock.
¿Cuál crees que es el propósito del texto?
a) Comentar sobre los gustos musicales de los alumnos del 5to grado.
b) Argumentar porque es importante celebrar el fin de curso.
c) Describir a los alumnos del 5to grado y sus gustos musicales.
d) Informar los gustos musicales de los alumnos del 5to grado.
Según el cuadro estadístico qué género musical es el que menos
les gusta a los niños del 5to grado.
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