1. DIAGNOSTICO INTERNO
PERFIL DEL ANALISIS INTERNO DE “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCION” DE MONTERREY
CALIFICACION
FACTORES Y VARIABLES
DEBILIDADES FORTALEZAS
-3 -2 -1 1 2 3
CAPACIDAD ADMINISTRATIVA
1. Uso de planes estratégicos •
2. Imagen institucional •
3. Flexibilidad de la estructura organizacional •
4. Nivel de coordinación •
5. Toma de decisiones y solución de problemas •
6. Gestion concertada •
7. Evaluación de gestión •
CAPACIDAD PEDAGOGICA
7. Nivel académico •
8. Capacitación de uso t manejo de las TICs •
9. Experiencia pedagógica •
10. Talleres y laboratorio implementados •
11. Motivación •
12. desempeño docente •
13. Atención a alumnos inclusivos •
14. Investigacion pedagogica •
CAPACIDAD INSTITUCIONAL
15. Disponibilidad de laboratorio de computo •
16. Acceso internet •
17. Infraestructura •
18. Disponibilidad talleres afines al nivel educativo •
19. Ingresos económicos •
20. Innovaciones pedagógicas •
21. Disponibilidad del área libre para construcción •
CAPACIDAD ECONOMICA
22. Capacidad de endeudamiento •
23. Nivel de rentabilidad •
24. Liquidez de fondos propios •
25. Estabilidad de costos •
26. Aporte de los PPFF •
27. Aporte del MED •
28. Ingresos por proyectos productivos •
CAPACIDAD COMPETITIVA
29. Calidad educativa •
30. Satisfacción del estudiante •
31. Satisfacción del PPFF •
32. Nivel de pensiones •
33. Convenio con instituciones •
34. Acceso y ubicación geografica •
35. Talleres de cultura y deporte •
TOTAL -15 -4 -3 10 26 9

2. Evaluación: El perfil de la capacidad interna, muestra que las fortalezas 45 superan las debilidades -22, por lo tanto la
capacidad interna es positiva.
45 – 22 =23
DIAGNOSTICO EXTERNO
PERFIL DEL ANALISIS EXTERNO DE “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCION” DE MONTERREY
CALIFICACION
FACTORES Y VARIABLES
AMENAZAS OPORTUNIDADE
S
-3 -2 -1 1 2 3
ECONOMICOS
1. Nivel de empleo de los PPFF •
2. Ingreso familiar •
3. Pago de pensiones de enseñanza •
4. Capacidad de acceso al crédito •
5. Participacion presupuesto participativo municipal •
6. Ingresos por proyectos productivos •
SOCIALES
7. Demanda educativa •
8. deserción escolar •
9. desintegración familiar •
10. Crisis de valores •
11. Participación de entidades aliadas •
12. Globalización cultural •
POLITICOS
13. Normatividad educativa •
14. Inversión en educación •
15. Participación ciudadana •
16. Participación del gobierno local y regional •
17. Programas de reducción de la pobreza •
18. incorporación de docentes a la carrera magisterial •
TECNOLOGICOS
19. Acceso a tecnologías tics •
20. Automatización de procesos administrativos •
21. Medios de comunicación con contenido educativo •
22. uso redes sociales •
23. inapropiado uso de las redes sociales •
24. implementación de recursos tec. Con ONG •
GEOGRAFICOS
25. Ubicación de la IE •
26.
27.
28.
29
30.
COMPETITIVOS
21. Nuevos competidores •
22. Innovación educativa

3. •
TOTAL -21 -14 1 4 15
Evaluación: El perfil de la capacidad externa, muestra que las amenazas -35 superan las oportunidades 20
-35+20=-15
ANALISIS FODA DEL CEP ABC
ANALISIS EXTERNO
OPORTUNIDADES AMENAZAS TOTAL
1.ALTANDADEMAEDUCATIVA
2.INVERSIONENEDUCACION
3.ACCESOALATECNOLOGIA
4.UBICACIÓNDELAIE
5.INNOVACIONEDUCATIVA
6.APOYODEPPFF
1.NIVELDEEMPLEO
2.CRISISDEVALORES
3.MALUSODEMEDIOSDECOMUNICACION
4.DROGADICCION
5.PROSTITUCION
6.PANDILLAS
ANALISISINTERNO
FORTALEZAS
1.BUENA IMAGEN INSTITUCIONAL 3 2 1 2 2 10
2.BUEN NIVEL ACADEMICO 2 3 3 1 1 2 2 1 2 1 1 20
3. EXPERIENCIA PEDAGOGICA 1 1 1 1 4
4. CAPACIDAD ENDEUDAMIENTO 3 3 1 1 1 9
5. ESTABILIDAD DE COSTOS 1 2 1 4
6. CALIDAD EDUCATIVA 3 3 2 2 3 2 2 2 2 21
DEBILIDADES
1 FALTA DE PLAN ESTRATEGICO 1 3 1 2 2 1 1 1 1 1 14
2. RIGIDEZ ESTRUCT. ORGANIZ 2 2 1 5
3. FALTA EVAL. GESTION 2 1 1 1 1 1 1 8
4. DEFIC. PROCESO DECISORIO 1 1 1 1 1 5
5. FALTA MOTIVACION 1 1 1 1 4
6. BAJO NIVEL REMUNERACIONES 1 1 1 1 4
TOTAL 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 108
IMPACTO: ALTO= 3 MEDIO= 2 BAJO= 1 NULO= 0
CUADRANTE FO= 36/17= 2.11 CUADRANTE FA= 32/20= 1.6

4. CUADRANTE DO= 18/12= 1.5 CUADRANTE DA= 22/21 1.05
VALOR PROMEDIO DE LAS CELDAS DE MATRIZ= 108/12= 9