Comprensi{on Lectora

1. Guía de trabajo
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas a continuación.
Hermann Hesse
Nací hacia finales de la Edad Moderna, poco antes del
incipiente retorno del Medioevo, bajo el signo de Sagitario y
amablemente influido por Júpiter. Mi nacimiento se produjo a
primera hora de la tarde un cálido día de julio, y la temperatura de
aquella hora es la que, inconscientemente, he amado y buscado
durante toda mi vida, y la he añorado dolorosamente cuando me
faltó. Nunca pude vivir en países fríos, y todos los viajes
voluntarios de mi vida se dirigieron al Sur.
En general, durante los siete u ocho primeros años de colegio
fui un buen alumno, al menos siempre estaba sentado entre los
primeros de mi clase. Pero al comenzar aquellas luchas de las que
no escapa nadie que quiera ser una personalidad, entré cada vez
más en conflicto con la escuela. Esas luchas sólo las comprendí dos décadas después, pero
entonces estaban allí y me rodeaban, en contra de mi voluntad, como una terrible desgracia. La
cuestión era la siguiente: desde que cumplí los trece años estaba claro para mí que quería ser
poeta o nada. Pero con la claridad de esta idea llegó paulatinamente otra certeza, penosa. Uno
podía llegar a ser maestro, cura, médico, artesano, comerciante o empleado de correos, también
músico, incluso pintor o arquitecto, y para todas las profesiones del mundo había un camino,
había condiciones previas, había una escuela, una enseñanza para el principiante. ¡Pero no
existía para el poeta!
Estaba permitido serlo e incluso se consideraba un honor ser poeta: es decir, tener éxito y fama
como poeta, pero lamentablemente esto solía suceder cuando uno ya estaba muerto. Sin
embargo, convertirse en poeta era imposible, querer serlo era una ridiculez y una vergüenza,
como pude averiguar muy pronto. Rápidamente había aprendido lo que se podía aprender de la
situación: poeta sólo se podía ser, pero no estaba permitido llegar a serlo. Además, interesarse
por la poesía y por un talento poético propio le hacía a uno sospechoso ante los maestros, y por
ello desconfiaban de uno o le despreciaban, con frecuencia incluso le ofendían a uno
mortalmente. Con los poetas pasaba exactamente lo mismo que con los héroes y con todas las
figuras y los afanes intensos o hermosos, orgullosos y no cotidianos: en el pasado fueron
maravillosos, todos los libros de texto estaban llenos de alabanzas hacia ellos, pero en el
presente y en la realidad se los odiaba y, probablemente, los maestros habían sido contratados y
formados para impedir en lo posible el surgimiento de personas famosas y libres y la realización
de gestas grandes y magníficas. Por lo tanto, entre mi persona y mi lejana meta no veía más que
abismos, todo se me volvía incierto, devaluado, y sólo una cosa permanecía: la voluntad de
querer ser poeta, fuese fácil o difícil, ridículo u honorable.
Vocabulario:
o Incipiente: naciente inicial Medioevo: edad media
o Añorado: recordado paulatinamente: poco a poco, lentamente
o Afanes: deseos gestas: hechos memorables

2. 1.- ¿Qué experiencia es relatada al
comienzo del texto?
a) La infancia de Hermann Hesse.
b) El nacimiento de hermann Hesse.
c) La historia de los antepasados de Hermann
Hesse.
d) Por que Hermann Hesse quiso convertirse e
poeta
2.- ¿Con que certeza penosa se encontró
Hesse cuando quería ser poeta?
a) Ser poeta era ridículo y una vergüenza.
b) Ser poeta significaba tener éxito y fama
c) No había un camino o escuela para ser
poeta
d) A los poetas se les comparaba con los
héroes.
3.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa con relación a las características del tipo
de texto leído?
a) Presenta los elementos de una narración.
b) Es un texto no literiario basado en investigaciones.
c) La narración se centra en el pasado de su narración.
d) Autor, narrador y protagonista son la misma persona.
4.-Enumera los cinco acontecimientos mas importantes en la autobiografía de Hermann
Hesse:
A________________________________________________________________________
B________________________________________________________________________
C________________________________________________________________________
D________________________________________________________________________
E________________________________________________________________________
5.- Identifica en el texto las palabras que correspondan a los campos semánticos que se
indican en el cuadro y escríbelas en él.
Profesiones Educación
6.- Haz una pregunta que responda a los siguientes enunciados.
a.____________________________________________________________________________
Interesarse por la poesía le hacía a uno sospechoso ante los maestros.
b.____________________________________________________________________________
Esas luchas solo las comprendí dos décadas después.

3. ESCRIBO UNA CARTA
Escribe una carta dirigida a algún familiar que no ves hace tiempo. Cuéntale los últimos
acontecimientos de tu vida, como te ha ido en el colegio, cuáles son tus intereses, etc.
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4. Lee el siguiente fragmento sobre la vida de Charles Chaplin y contesta las preguntas a
continuación.
Mi autobiografía
Nací el 16 de abril de 1889, a las ocho de la noche, en
Walworth. Según cuenta mi madre, mi mundo era feliz.
Viviamos en una casita de tres habitaciones y nuestra situación
era moderadamente confortable. Mi abuela era medio gitana, y
esto definió, de alguna manera el estilo de vida en la familia.
Sin embargo, mi abuela siempre se aseguro de que su familia
pagara la renta.
Lo cierto es que tuvimos algunas dificultades en mi niñez,
sobre todo cuando mi madre, mi hermano Sidney y yo vivimos
en algunos asilos. Afortunadamente nunca dejamos de asistir a
la escuela, donde deje de ser un niño tímido y me convertí en el
centro de atención de los profesores y alumnos debido a mis
pequeñas improvisaciones actorales. Esto me sirvió para
mejorar mis estudios, pero mi educación se interrumpió cuando
me uní al grupo Los ocho muchachos de Lancashire. En un
principio, mi madre dudo si permitirme integrar esta compañía
de teatro, pero cuando conoció al señor Jackson y a su familia acepto.
El grupo estaba compuesto por sus hijos y cuatro muchachos mas, entre los que me
encontraba yo, los tres mayores tenían entre doce y dieciséis años, había una niña de nueve
años a la que le habían cortado el cabello como a un chico para que pudiera formar parte de la
compañía.
Tiempo después, me incorpore a la compañía de Fred Karno, que integraba payasos con
pantomima y hermosa música de ballet. Mi hermano Sidney le había contado de mi talento en la
comedia karno, pero me considero demasiado joven. En aquel tiempo, los comediantes judíos
estaban de moda en Londres, así que decidí esconder mi juventud detrás de unos bigotes.
Sidney me ayudo a construir el disfraz y los años de experiencia al trabajar con Fred Karno
fueron la base para crear al personaje del vagabundo Charlot.
Charles Chaplin. Mi autobiography. Traducción Editorial. Londres; Editorial Penguin, 2003
(fragmento y adaptación)
1.- Que vivencias mencionadas en el fragmento ayudan a Charles Chaplin a convertirse en un
artista?
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2.- Identifica algunos elementos de la narración presentes en el fragmento leído.
Narrador/Autor Lugar Época Acontecimientos
principales