Alumna: Beatriz Arenas Rodriguez Grupo: 41m16 Carrera: Diseño Grafico

1. Convocatoria
“Recordando a mi Diseño Grafico Física Química
Profesor Politécnico
Calculo
Ingles Dibujo Técnico Conclusiones
Diferencial

2. De cómo inició Beremiz sus lecciones de Matemáticas.
Una frase de Platón. La Unidad es Dios. ¿Qué es medir?
Las partes de la Matemática. La Aritmética y los
números. El Álgebra y las relaciones. La Geometría y las
formas. La Mecánica y la Astronomía. Un sueño del rey
Asad-Abu-Carib. La “alumna invisible” eleva una
oración a Allah.
Medir, es comparar. Sólo son, sin embargo,
susceptibles de medida las magnitudes que admiten un
elemento como base de comparación. El espacio es
infinito, y siendo así, no admite término de
comparación. Dentro de las posibilidades humanas, el
tiempo es siempre infinito y en el cálculo de la
Eternidad no puede lo efímero servir de unidad de
medida.

3. La Matemática tiene que estudiar los números, sus propiedades
y transformaciones. Esta parte toma el nom-bre de Aritmética.
Conocidos los números, es posible aplicarlos a la evaluación de
dimensio-nes que varían o que son desconocidas, pero que se
pueden representar por medio de relaciones y fórmulas.
Tenemos así el Álgebra. Los valores que medimos en el campo
de la realidad son representados por cuerpos materiales o por
símbolos; en cualquier caso, estos cuerpos o símbolos están
dotados de tres atributos: forma, tamaño y posición.
La Matemática pone todos sus preciosos recursos al servicio de
una ciencia que eleva el alma y engrandece al hombre. Esa
ciencia es la Astronomía.
Las Matemáticas, señora, que enseñan al hombre a ser sencillo y
modesto, son la base de todas las ciencias y artes.

4. Rodolfo Hernández Carraza (1953-1956 ) Egresado de la Escuela Nacional de Ciencias
Biológicas.Realizó estudios sobre radiación en la lucha contra el cáncer en el Memorial
Director General del IPN de 1953 a 1956
Pablo Rudomin Zevnovaty nació el 15 de junio
de 1934. Egresó como biólogo (1956) de la Escuela
Nacional de Ciencias Biológicas del IPN, y como
maestro (1963) y doctor en ciencias (1965) del
Cinvestav-IPN. Es uno de los neurofisiólogos de
mayor prestigio en la comunidad internacional
Ingeniero Estanislao Ramírez Ruiz. Uno de los preclaros
hombres de ciencia de nuestro país, insigne maestro de
operaciones unitarias y de matemáticas e iniciador de la
carrera de Ingeniería Química en la ESIQIE. Fue objeto de
numerosos homenajes y ha recibido reconocimientos después
de su fallecimiento; uno de los CECYT del IPN (la antigua
Vocacional 3) lleva su nombre.
Entre los principales centros de investigación en donde se inicia la
química organometálica en México, podemos mencionar al Cinvestav,
la química organometálica se inició de manera sistemática a partir de
1983, pero se venia introduciendo sus investigaciones desde los 50.

9. Consiste en un recipiente cerrado con dos émbolos. Un émbolo es una
superficie deslizante dentro de un tubo: un pistón. Uno de los émbolos es de
sección pequeña (el 1) y el otro, grande (el 2). Aplicando una fuerza, F1, sobre el
émbolo pequeño, se obtiene una fuerza mayor, F2, en el émbolo mayor.
O sea: la prensa hidráulica es un multiplicador de fuerzas. La explicación de su
funcionamiento es sencillísima. Pongamos los dos émbolos a la misma altura.
Entonces, por aplicación del principio general de la hidrostática, garantizamos
que entre los émbolos no habrá diferencia de presión. Luego aplicamos una
fuerza de intensidad F1 en el émbolo angosto. La fuerza F1 se reparte en un
área pequeña, S1. Queda entonces definida la presión P1.
Pascal, a su vez, garantiza que en el otro émbolo la presión será la misma. O
sea:
P1 = P 2
F1 / S1 = F2 / S2
la que a nosotros nos interesa es
F2 = F1 . ( S2 / S1)

10. INICIO
COMPROBAR EL PRINCIPIO DE PASCAL
LISTA DE MATERIALES
JERINGAS DE DIFERENTES CAPACIDADES (20, 5 Y 3)
MANGUERA
AGUA
NUMERAR JERINGAS
EXPONER CON 1.- 20ML
2.- 5ML
1y2 , 1y3 y 2y3
3.-3ML
SI NO
1Y2 1Y3
2Y3 NO
2Y3
SI SI NO
LLENAR LA JERINGA (1)
1Y3 2Y3 2Y3
INSERTAR LA JERINGA 1 A UN LLENAR LA JERINGA (1) LLENAR LA JERINGA (2)
EXTREMO DE LA MANGUERA
INSERTAR LA JERINGA 1 A UN INSERTAR LA JERINGA 1 A UN
UNIR LA JERINGA (2) EN EL EXTREMO EXTREMO DE LA MANGUERA EXTREMO DE LA MANGUERA
LIBRE D ELA MANGUERA
UNIR LA JERINGA (3) EN EL EXTREMO
UNIR LA JERINGA (2) EN EL EXTREMO LIBRE D ELA MANGUERA
APLICAR UNA FUERZA A LA JERINGA LIBRE D ELA MANGUERA
1 Y OBSERVAR LO QUE SUCEDE
APLICAR UNA FUERZA A LA JERINGA
APLICAR UNA FUERZA A LA JERINGA 1 Y OBSERVAR LO QUE SUCEDE
¿COMO 1 Y OBSERVAR LO QUE SUCEDE
REACCIONO LA
JERINGA 2?
¿COMO
¿COMO REACCIONO LA
REACCIONO LA JERINGA 3?
FUERZA MAYOR SE COMPROBO EL JERINGA 3
APLICADA PRINCIPIO
FUERZA MAYOR SE COMPROBO EL FUERZA MAYOR SE COMPROBO EL
FIN FIN APLICADA PRINCIPIO APLICADA PRINCIPIO
FIN FIN FIN FIN

11. El egresado de esta carrera será un técnico
competente, capaz de desarrollar y proponer
soluciones creativas e innovadoras a problemas de
comunicación visual en el ámbito del diseño
grafico, utilizando herramientas tradicionales y
medio digitales, que le permitan incorporarse al
sector laboral o continuar su formación superior,
con una actitud proactiva, ética y responsable.
1. Estructurar los elementos que integran una imagen corporativa, así como las
publicaciones editoriales, los envases y etiquetas, entre otros.
2. Organiza los elementos de publicidad en los espacios físicos, desarrolla la publicidad
impresa y audiovisual para empresas.
3. Estructuras los procesos de desarrollo de multimedia para fortalecer la mercadotecnia,
la publicidad y comunicación de una organización.

13. Convocatoria
“Recordando a Mapa del Sitio
mi Profesor
Politécnico”
Folios
Accesos
Directos
Diseño Grafico Aplicaciones
Funcionalistas
Física Experimento de Pascal
Química
Inicio Pagina Principal Accesos
“Proyecto Aula” Directos
Ingles
Dibujo Técnico
Cálculo
Diferencial
Conclusiones

14. ¿Cuántas veces recordamos con agrado a alguno de los
profesores y profesoras que han dejado huella en
nosotros y nos ayudaron a ser quienes somos? Es el
momento de decir “Recuerdo a mi profe politécnico...”
Ayúdanos a reconocerlo para que su huella perdure en
toda la comunidad politécnica.
Reconocer la labor docente a lo
largo de la historia del Instituto
Si eres alumno, ex alumno o egresado del Instituto
Politécnico Nacional a través de
evidencias que permitan Politécnico Nacional (IPN) y tienes una foto, un recuerdo,
identificar a los profesores y examen o trabajo con algún comentario del profesor o
profesoras que por su trato, profesora más importante en tu vida, cuéntanos esa
forma de ser y enseñar merecen historia, envía evidencias de su contribución en tu
ser recordados. formación y nomínalo para que todos lo conozcan.