Itong video na ito ay ginawa ko para sa mga mag-aaral, upang mas lalong maintindihan ang mga kumpas ng musika, lalo na sa gumagamit ng Modular Distance Learning....
2. MELC 2
Maintains a steady beat when replicating a simple
series of rhythmic patterns in measures of 2s, 3s and
4s (e.g. echo clapping, walking, marching, tapping,
chanting, dancing the waltz or playing musical
instruments)
3. Kumusta na mga bata!
Tayo ngayon ay magkakaroon
ng panibagong leksyon sa
MUSIC. Ito ay ang “Pagtukoy
ng mga sukat ng musika”
Handa na ba kayo?
4. Ang pag-awit, pagkilos, at
pagtugtog ay magkakaugnay
na gawain. Maaari tayong
magsagawa ng simpleng
pagkilos sa saliw ng awitin
batay sa bilang ng beats na
napapaloob sa isang sukat ng
awit.
6. Sa araling ito, pagtutuunan
ng pansin ang mga awit at
rhythmic patterns na may
dalawahan, tatluhan, at
apatang sukat.
Paano mo malalaman na ang isang
awit o isang rhythmic pattern ay
nasa dalawahan, tatluhan, at
apatang sukat?
9. Masasabi natin na ang sukat ay
dalawahan kung may dalawang
kumpas sa isang sukat o measure.
10. Masasabi natin na ang sukat ay
tatluhan kung may tatlong kumpas
sa isang sukat o measure.
11. Masasabi natin na ang sukat ay
apatan kung may apat na kumpas
sa isang sukat o measure.
12. Ang isang stick sa stick notation ay
katumbas ng isang bilang sa sukat
na dalawahan, tatluhan, at apatan.
Stick
notation
= 1 kumpas
13. Ang isang stick ( ) sa stick notation
ay katumbas ng isang quarter note (
) o isang quarter rest ( ) na pare-
parehong tumatanggap ng isang
sukat.
= =
21. Bilangin ang mga sumusunod na
stick, quarter note, at quarter rest.
Ang bawat isang stick, quarter note
at eight notes ay katumbas ng isang
bilang.
26. Bumuo ng rhythmic pattern gamit
ang quarter note at rest ayon sa
sukat na ibinigay gamit ang quarter
note at eighth note. Gawin ito sa
kuwaderno o sa isang buong papel.