Planeación de la Revolución Mexicana

2. PLANEACIÓN Grado y
grupo:
1° “ “
Mes: Noviembre Duración:
Campo o Área: Exploración y comprensión del
mundo natural y social.
Aprendizaje esperado:
Menciona con ayuda de un adulto costumbres y
tradiciones familiares de su entorno.
Propósito:
Identificar los sucesos, tradiciones y costumbres
como hechos relevantes de la sociedad en la que
se encuentran inmersos

3. “¿QUÉ SABEMOS?”
Exploración y comprensión
del mundo
Menciona con ayuda de un adulto costumbres y
tradiciones familiares de su entorno.
INICIO:
 Organizar a los niños en media luna y cuestionar;
 ¿Han escuchado hablar sobre la revolución mexicana?, ¿Qué han escuchado sobre
eso?, ¿De qué se imaginan que trate? Escuchar sus respuestas y anotarlas en un papel
bond.
DESARROLLO:
Dar una pequeña explicación sobre el tema y presentar el vídeo “¿QUÉ PASÓ EN LA
REVOLUCIÓN MEXICANA? https://www.youtube.com/watch?v=ehCwSNgSxgc , al
culminar cuestionar:
¿De qué trato el vídeo?
¿Por qué se inició la revolución mexicana?
¿Qué personajes mencionaba?
CIERRE:
Repartir la FICHA DE TRABAJO 1, en donde dibujarán lo que entendieron sobre el
vídeo, pedir la participación de algunos niños para explicar sus trabajos y realizar un
tendedero didáctico con los mismos.
Nota: Dejar de tarea realizar una investigación sobre la revolución mexicana, pedirles a
los padres de familia que les expliquen a los alumnos los datos que obtengan.
Recursos:
 Video “¿Qué paso en la revolución
mexicana?”.
 Ficha de trabajo 1.
Espacio para ocupar:
 Aula ( * )
 Patio ( )
 Biblioteca ( )

4. “COMPRARTO MI INVESTIGACIÓN”
Exploración y comprensión
del mundo
Menciona con ayuda de un adulto costumbres y
tradiciones familiares de su entorno.
INICIO:
 Pedir a los niños que muestren su investigación de tarea y por medio de la papa
caliente pedir algunas participaciones.
DESARROLLO:
Una vez culminadas las participaciones rescatar lo más importante en cuanto a los
sucesos y personajes de la revolución mexicana, motivar a los niños a dar aportes y en
forma de lluvia de ideas anotarlas en un papel bond.
Mostrar la imagen del ANEXO 1 de la vestimenta de los revolucionarios, comentar
sobre cómo son, qué utilizaban, si son parecidas a lo que se usa en la actualidad, etc.
CIERRE:
Repartir la FICHA DE TRABAJO 2, en donde los niños tendrán que decorar a su gusto a
a los revolucionarios.
Presentar la canción “REVOLUCIÓN MEXICANA”
https://www.youtube.com/watch?v=T_jCxMH3pfc tratar de cantarla y ensayar con
algunos movimientos.
Recursos:
 Imagen del ANEXO 1.
 Ficha de trabajo 2
 Crayolas o pinturas.
 Canción “Revolución mexicana”
Espacio para ocupar:
 Aula ( * )
 Patio ( )
 Biblioteca ( )

5. “PERSONAJES DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA”
Exploración y comprensión
del mundo
Menciona con ayuda de un adulto costumbres y
tradiciones familiares de su entorno.
INICIO:
 Presentar imágenes en grande de personajes de la revolución mexicana, tales como
Francisco Villa, Emiliano Zapata, Porfirio Díaz y Adelita, dar una breve explicación de
cada uno ANEXO 2.
DESARROLLO:
Repartir la FICHA DE TRABAJO 3 para que los niños coloreen y remarquen el nombre
de cada personaje.
De forma grupal rescatar las ideas y hacer un mural con ayuda de todos en donde se
dé a conocer el acontecimiento de la revolución mexicana (pedir imágenes
previamente para colocarlos junto con la información).
CIERRE:
Presentar el cuento del ANEXO 3, para que los niños conozcan más sobre los hechos
del 20 de Noviembre.
Recursos:
 Personajes del Anexo 2.
 Ficha de trabajo 3.
 Cuento del Anexo 3.
 Material para elaborar un mural.
Espacio para ocupar:
 Aula ( * )
 Patio ( )
 Biblioteca ( )

6. “¿CÓMO FESTEJAMOS LA REVOLUCIÓN MEXICANA?”
Exploración y comprensión
del mundo
Menciona con ayuda de un adulto costumbres y
tradiciones familiares de su entorno.
INICIO:
 Recordar sobre lo trabajado, ¿Qué vimos ayer? ¿Qué es la revolución mexicana? ¿Por
qué es importante? ¿Qué personajes hemos visto?.
DESARROLLO:
Repartir a cada niño la FICHA DE TRABAJO 4, en done los niños tendrán que cortar y
armar las piezas del rompecabezas, comentar sobre lo que observan en la imagen.
Mencionar que el día 20 de Noviembre es una fecha importante para todos los
mexicanos por qué fue el día en que hubo más oportunidades para dejar de ser muy
pobres.
Comentar acerca de cómo se celebra la fecha, registrar las opiniones de los niños,
presentar el video
CIERRE:
Mostrar el vídeo “¿POR QUÉ HAY UN DESFILE EL 20 DE NOVIEMBRE?”
https://www.youtube.com/watch?v=GKpkDL2gumw y comentar acerca de cómo las
personas desfilan o asisten a observar para conmemorar la fecha.
Recursos:
 Ficha de trabajo 4.
 Video “¿Por qué hay un desfile el 20 de
Noviembre?”.
Espacio para ocupar:
 Aula ( * )
 Patio ( )
 Biblioteca ( )

7. “CELEBRANDO LA REVOLUCIÓN MEXICANA”
Exploración y comprensión
del mundo
Menciona con ayuda de un adulto costumbres y
tradiciones familiares de su entorno.
INICIO:
 Previamente adornar el salón o espacio de trabajo con material alusivo a la fecha,
preparar algunas canciones que pueden ser de fondo durante la realización de las
actividades.
DESARROLLO:
Platicar con los niños sobre las actividades que realizaremos:
Ir vestidos acordes a la fecha que se celebra.
Presentar el bailable de la canción revolucionaria, grabar a los niños para compartir el
video con los padres de la familia.
Jugar a la lotería ANEXO 4, repartir a cada niño un tablero, ir mencionando las tarjetas
para ve que niño será el ganador.
CIERRE:
Previamente pedir a los niños llevar hecha la estructura del tren (ejemplo en el video
https://www.youtube.com/watch?v=HiXbiGQpGKk )
Proporcionar pinturas, hojas de colores, papel china, crepe y pedir a los niños adornar
a su gusto el tren que llevaron.
Recursos:
 Lotería Anexo 4.
 Música revolucionaria.
 Estructura del tren.
Espacio para ocupar:
 Aula ( * )
 Patio ( )
 Biblioteca ( )