ficha de avaliação

1. AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3 – MATEMÁTICA – 3.º ANO
1 Matemática – Ensino Básico
1. Rodeia de acordo com as instruções:
– de azul, o número cujo algarismo 9 ocupa a ordem das dezenas de milhar;
– de verde, o número cujo algarismo 5 vale 5000 unidades;
– de castanho, o número vinte e quatro mil, oitocentas e dezassete dezenas;
– de amarelo, o maior de todos os números.
2. Pinta da mesma cor as etiquetas que representam o mesmo número.
3. Completa a tabela escrevendo os números que correspondem a cada uma
das representações que se seguem.
D U , d c m
Quinze unidades e sessenta e uma centésimas
20 + 7 + 0,5 + 0,002
74 décimas
6 × 10 + 5 × 1 + 2 × 0,1 + 3 × 0,01
4. Quanto precisas de adicionar ao número 17,6 para obteres o número 18?
Rodeia a opção correta.
1 0,4 0,6 4
Nome: _______________________________________________________ Data: ____/____/____
Escola: ______________________________________________________ Turma: ____________
248 170
963 124
175 891
542 809
492 067
248 017
936 142 259 386
𝟏𝟐
𝟏𝟎𝟎
1,2
𝟏𝟐
𝟏𝟐
𝟏𝟐
𝟏𝟎
𝟏𝟐
𝟏𝟎𝟎𝟎
0,12 0,012 1

2. AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3 – MATEMÁTICA – 3.º ANO
2 Matemática – Ensino Básico
2,5 m
A
B
?
5. Completa as tabelas que se seguem.
+ 0,2 + 0,05 + 1,1
2,7 24,3 45
13,15 9,21 58,64
6. Realiza as seguintes operações, recorrendo ao algoritmo.
23,9 + 154 + 18,73 = 356,31 – 149,8 = 297 × 48 =
7. Observa a seguinte tabela. Descobre as regularidades e completa com os termos em
falta.
+_____ +_____ +_____
+ ____
+ ____
+ ____
312 322 332 342
317 327 337 347
322 332 342 352
347
8. As imagens que se seguem representam dois tecidos que a mãe da Laura vai utilizar
para fazer toalhas.
Observa-as e faz uma estimativa do comprimento do tecido B.
Assinala com X a opção mais adequada.
Mostra como chegaste à tua resposta.
3,5 m 4 m 5 m

3. AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3 – MATEMÁTICA – 3.º ANO
3 Matemática – Ensino Básico
1 m
9. A professora do Francisco propôs a três alunos que medissem o comprimento
de cada uma das salas de um dos corredores da escola.
Observa a imagem e as medidas registadas pelos alunos e calcula o
comprimento do corredor. Apresenta o resultado em metros.
Mostra como chegaste à tua resposta.
R.: __________________________________________________________
10. As figuras que se seguem representam os quintais da casa do André (A), da
casa da Beatriz (B) e da casa da Carolina (C).
1m2
B
A C
Tomando o como unidade de medida de área e o lado da quadrícula como
unidade de medida de comprimento, assinala V (verdadeiro) ou F (falso) nas
seguintes afirmações.
O quintal A e o quintal B têm a mesma área.
O perímetro do quintal B mede 20 m.
O quintal da Carolina tem 20 m2 de área.
O quintal B e o quintal C têm o mesmo perímetro e a mesma área.

4. AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3 – MATEMÁTICA – 3.º ANO
4 Matemática – Ensino Básico
100 g
11. Determina a área da sala de aula do João, sabendo que tem a forma de um
quadrado com 7 m de lado.
Mostra como chegaste à tua resposta.
R.:
_______________________________________________________________
12. Liga cada uma das seguintes construções ao respetivo volume.
= 1 cm3
11 cm3
12 cm3
4 cm3
17 cm3
13. Completa as igualdades.
Se necessitares, utiliza a grelha.
35 g = _______ dg 12,6 dag = _______ g
900 g = _______ kg 0,56 g = ________ cg
14. Pinta, em cada situação, o número de elementos necessários para se obter
1 kg de cada produto.
kg hg dag g dg cg mg

5. AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3 – MATEMÁTICA – 3.º ANO
5 Matemática – Ensino Básico
𝟏
𝟐
kg
15. Em cada situação, assinala a opção mais adequada, de acordo com a
capacidade de cada um dos recipientes.
50 ml 5 ml 500 ml
50 cl 5 cl 500 cl
50 l 5 l 500 l
16. Calcula quantos litros contêm, em conjunto, os recipientes a seguir
representados.
Mostra como chegaste à tua resposta.
R.: ________________________________________________________________
17. Na turma da Matilde, todos os alunos frequentam um clube na sua escola.
Na tabela que se segue estão registados o número de alunos inscritos em cada
um dos clubes existentes.
a) Completa a tabela.
Categoria (clube)
Contagem
(número de
alunos)
Frequência
absoluta
Xadrez III
Jornalismo 6
Teatro IIII IIII I
Canto
Total 25
200 ml
25 cl
1,5 l
5 cl

6. AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3 – MATEMÁTICA – 3.º ANO
6 Matemática – Ensino Básico
b) Completa o gráfico de barras de acordo com os dados da tabela.
c) Qual é a moda deste conjunto de dados? R.: _____________________
d) Qual é a diferença entre o número de alunos inscritos no Clube de
Teatro e no Clube de Xadrez?
R.: ______________________________________________________
18. A mãe da Joana comprou-lhe roupa nova: 1 vestido e 4 camisolas. No total,
pagou 54 euros.
Sabendo que o vestido custou 30 euros e que as camisolas tinham todas o
mesmo preço, calcula quanto pagou a mãe da Joana por cada camisola.
Mostra como chegaste à tua resposta.
R.: __________________________________________________________________
19. A D. Rosa comprou uma corda com 900 cm de comprimento. Utilizou
1
4
da
corda para colocar num estendal e guardou a restante. Quantos centímetros
de corda guardou a D. Rosa?
Mostra como chegaste à tua resposta.
R.: __________________________________________________________________
30 euros

7. AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3 – MATEMÁTICA – 3.º ANO
7 Matemática – Ensino Básico
20. Na escola do Artur, receberam a seguinte encomenda: 30 embalagens cada
uma com 10 cartolinas e 4 caixas cada uma com 100 lápis. Calcula quantas
cartolinas e quantos lápis trazia a encomenda.
Mostra como chegaste à tua resposta.
R.: A encomenda trazia _______ cartolinas e _______ lápis.
21. No sábado de manhã, a Júlia foi com o pai passear o seu cão. No relógio,
está registada a hora a que saíram de casa. Sabendo que o passeio
demorou 45 minutos, a que horas regressaram a casa?
Mostra como chegaste à tua resposta.
R.: ____________________________________________________________