1. AKHMAD SUDRAJAT, M.Pd.
Paramita Production
2011

5. Landasan Filosofis
Landasan Psikologis
Landasan
Pengembangan
LANDASAN DAN Kurikulum
PRINSIP Landasan
PENGEMBANGAN Sosiologis
KURIKULUM Prinsip-Prinsip
Pengembangan
Kurikulum
Landasan IPTEK

6. Deskrispi singkat
Kurikulum menempati posisi yang sangat
strategis dalam keseluruhan kegiatan
pendidikan, dalam arti akan menjadi
penentu terhadap proses pelaksanaan dan
hasil yang ingin dicapai pendidikan. Maka
dalam penyusunan dan pengembangan
kurikulum diperlukan beberapa landasan
yang kokoh dan kuat.
Prinsip-prinsip yann digunakan dalam
kegiatan pengembangan kurikulum pada
dasarnya bersumber dari landasn dan teori
kurikulum.

7. Refleksi
Semua prinsip kurikulum mempunyai
implikasi bagi proses pembelajaran.
Penentuan landasan kurikulum sangat
mempengaruhi hasil dari
pengembangan kurikulum.

8. Materi
Metode
Evaluasi
Komponen
Tujuan

11. Konsep dan Teori
Hakikat
Pilar Belajar Teori Belajar
Belajar

12. Deskrispi singkat
Hakikat belajar adalah perubahan perilaku sebagia
hasil belajar atau prestasi belajar. Menuru Bloom
perubahan perilaku yang terjadi dapat meliputi
kawasan kognitif, afektif dan psikomotor.
Pilar belajar, mencakup: Learning to Know,
Learning to Do, Learning to Be dan Learning to
Live Togethe.
Teori pokok belajar mencakup : Teori
Behaviorisme, Kognivisme, dan Gestalt.

13. Refleksi
Keberhasilan belajar dicirikan dengan adanya
perubahan perilaku individu sebagai hasil dari
belajar.
Berbicara soal teori belajar , dalam konteks
pembelajaran paradigma baru teori belajar yang
dianjurkan untuk digunakan adalah teori belajar
kognitivisme dan teori gestalt, karena kedua teori
ini berorientasi pada pengembangan humanistik.

14. • Pengertian Pembelajaran
• Prinsip-prinsip Pembelajaran
• Komponen-komponen Pembelajaran
• Pembelajaran Konstruktivisme
• Pembelajaran Kontekstual
• Pembelajaran Aktif
• Pembelajaran Kooperatif
• Pembelajaran Tuntas
• Pembelajaran Remedial
• Pembelajaran Pengayaan

15. Deskripsi singkat
Pembelajaran (instruction) merupakan
interaksi dan komunikasi transaksional
yang bersifat timbal balik antara guru
dengan siswa.
Komponen pembelajaran adalah berbagai
komponen yang dapat
mempengaruhiproses dan kualitas
pembelajaran.
Ragam pembelajaran, mencakup:
Pembelajaran Konstruktivisme,
Kontekstual, Aktif, Kooperatif, Tuntas,
Remedial dan Pengayaan.

16. Refleksi

18. Deskripsi singkat

19. Refleksi

20. Pendekatan, Strategi dan Metode
Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Media Pembelajaran
Sumber Belajar

21. Deskripsi singkat
Dalam proses pembelajaran dikenal
beberapa istilah, yaitu pendekatan
pembelajaran, strategi pembelajaran,
model pembelajaran, metode
pembelajaran dan skill (mencakup teknik
dan taktik). Itu semua merupakan faktor
penting dalam mencapai keberhasilan
proses pembelajaran. Jika proses
pembelajaran baik maka output yang
dihasilkan akan memiliki kualitas yang
baik.

22. Refleksi
Pembelajaran akan berhasil bila dalam
proses pelaksanaannya dilaksanakan
dengan baik.
Proses pembelajaran bisa berjalan dengan
baik bila
pendekatan, strategi, metode, media serta
sumber belajar yang digunakan sesuai
dengan kompetensi yang ingin
dicapai, karakteristik mata
pelajaran, karakteristik siswa, alokasi
waktu, dan fasilitas yang menunjang.

23. Refleksi buku
Buku ini berisi hal-hal yang berkaitan dengan loncatan paradigma
kurikulum dan pembelajaran, baik dalam perspektif teoritis maupun
kebijakan pendidikan nasional.
Wacana tentang kurikulum 2013 merupakan salah satu contoh dari
kurikulum dan pembelajaran dalam paradigma baru. Semoga saja
kurikulum baru tersebut dapat memberikan kebijakan-kebijakan serta
sistem pendidikan yang lebih baik sehingga cita-cita bangsa Indonesia
untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dapat tercapai, dan dapat
menciptakan anak-anak indonesia menjadi manusia yang lebih
berkualitas.

24. Sekian
Terima Kasih
Risa Suci Lestari
2011031121
2 c
Pendidikan Ekonomi