SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 31
LLiitteerraarryy AApppprreecciiaattiioonn 
TThhee iimmppoorrttaannccee ooff lleeaarrnniinngg PPrroossee ((FFiiccttiioonn)) 
 WWee ccaann iimmpprroovvee EEnngglliisshh LLaanngguuaaggee tthhrroouugghh rreeaaddiinngg aanndd 
aannaallyysseess.. 
 IInnccrreeaassiinngg ssttuuddeenntt’’ss ccoommpprreehheennssiioonn ooff tthhee mmaatteerriiaall aanndd 
eessttaabblliisshhiinngg aa ppeerrssoonnaall ccoonnnneeccttiioonn ttoo iitt.. 
 WWee kknnooww tthhee ccuullttuurree ooff mmaannyy ppeeoopplleess.. 
 IItt pprroovviiddeess uuss mmoorraall mmeessssaaggeess.. 
 WWee ccaann lleeaarrnn mmaannyy tthhiinnggss aabboouutt lliiffee..
PPrroossee 
TThhee aaiimm aanndd jjuussttiiffiiccaattiioonn ooff rreeaaddiinngg ffiiccttiioonn aarree:: 
AA.. EEnnjjooyymmeenntt 
BB.. UUnnddeerrssttaannddiinngg 
FFiiccttiioonnss iiss ccllaassssiiffiieedd iinnttoo ttwwoo ccaatteeggoorriieess:: 
AA.. LLiitteerraattuurree ooff eessccaappee 
BB.. LLiitteerraattuurree ooff iinntteerrpprreettaattiioonn 
KKiinnddss ooff rreeaaddeerr 
11.. TThhee IImmmmaattuurree rreeaaddeerr 
22.. TThhee ddiissccrriimmiinnaattiinngg rreeaaddeerr ((mmaattuurree rreeaaddeerr))
TToo aannaallyyzzee ffiiccttiioonn 
 iinnttrriinnssiicc tthheeoorryy 
 EExxttrriinnssiicc tthheeoorryy 
.. 
SSoommee eelleemmeennttss ooff pprroossee:: 
 AAlluurr (( PPlloott)) 
 LLaattaarr ((SSeettttiinngg)):: TTeemmppaatt,, wwaakkttuu,, ssoossiiaall--bbuuddaayyaa.. 
 TTookkoohh (( CChhaarraacctteerr)) 
 SSuudduutt PPaannddaanngg ((PPooiinntt ooff VViieeww)) 
 GGaayyaa ddaann NNaaddaa ((SSttyyllee aanndd TToonnee)) 
 SSiimmbbooll ((SSyymmbbooll)) 
 TThheemmee
PPlloott 
TThhee sseeqquueennccee ooff iinncciiddeennttss oorr eevveennttss ooff wwhhiicchh aa ssttoorryy iiss 
ccoommppoosseedd.. 
TThhee ssttrruuccttuurree ooff pplloott 
BBeeggiinnnniinngg:: 
EExxppoossiittiioonn:: iitt pprroovviiddeess uuss wwiitthh aa cceerrttaaiinn aammoouunntt ooff 
iinnffoorrmmaattiioonn.. WWee aarree iinnttrroodduuccee ttoo tthhee ssttoorryy’’ss ttiittllee 
cchhaarraacctteerr.. 
TThhee MMiiddddllee:: 
CCoonnfflliicctt,, ccoommpplliiccaattiioonn aanndd cclliimmaaxx 
TThhee llaawwss ooff pplloott:: 
PPllaauussiibbllee,, ssuurrpprriissee,, ssuussppeennssee,, ddiilleemmmmaa,, iirroonnyy..
Conflict: A clash of aaccttiioonnss,, iiddeeaass,, ddeessiirreess,, oorr wwiillllss.. 
MMaann aaggaaiinnsstt mmaann.. 
MMaann aaggaaiinnsstt hhiimmsseellff 
MMaann aaggaaiinnsstt eennvviirroonnmmeenntt.. 
CClliimmaaxx:: wwhheenn tthhee ccoommpplliiccaattiioonn aattttaaiinnss iittss hhiigghheesstt ppooiinntt ooff 
iinntteennssiittyy.. 
TThhee EEnndd:: 
OOuuttccoommee ooff tthhee ssttoorryy 
HHaappppyy eennddiinngg 
UUnnhhaappppyy eennddiinngg 
IInnddeetteerrmmiinnaattee eennddiinngg 
PPlloott MMaanniippuullaattiioonn:: 
CCooiinnssiiddeennccee,, 
CChhaannccee
PPlloott ssttrruuccttuurree 
exposition 
Rising action 
crises 
climax 
ending 
Falling action
LLaattaarr ((sseettttiinngg)):: 
NNeeuuttrraall sseettttiinngg aanndd ssppiirriittuuaall sseettttiinngg 
PPllaaccee sseettttiinngg 
TTiimmee sseettttiinngg 
SSoocciiaall sseettttiinngg 
TTookkoohh ((CChhaarraacctteerr)):: 
MMaaiinn CChhaarraacctteerr,, aannttaaggoonniisstt,, ffooiill cchhaarraacctteerr,, mmiinnoorr 
cchhaarraacctteerr.. 
CChhaarraacctteerriizzaattiioonn:: ffllaatt cchhaarraacctteerr,, rroouunndd ((ccoommpplleexx)) 
cchhaarraacctteerr..
p Sudut paannddaanngg ((PPooiinntt ooff VViieeww)) 
FFiirrsstt PPeerrssoonn ppooiinntt ooff vviieeww 
OOmmnniisscciieenntt PPooiinntt ooff vviieeww:: 
LLiimmiitteedd oommnniisscciieenntt 
OObbjjeeccttiivvee ppooiinntt ooff vviieeww
Theme: The theme ooff aa ppiieeccee ooff ffiiccttiioonn iiss iittss 
ccoonnttrroolllliinngg iiddeeaa oorr iittss cceennttrraall iinnssiigghhtt.. IItt ccaann bbee 
pprreesseenntteedd iimmpplliissiittllyy// eexxpplliissiittllyy 
SSyymmbbooll:: SSyymmbbooll iiss ssoommeetthhiinngg wwhhiicchh mmeeaannss mmoorree tthhaann 
wwhhaatt iitt iiss.. 
IIrroonnyy:: iirroonnyy ooff ssiittuuaattiioonn 
ddrraammaattiicc iirroonnyy 
vveerrbbaall iirroonnyy
TTeeoorrii EEkkssttrriinnssiikk ((EExxttrriinnssiicc TThheeoorryy)) 
 PPeemmaakkaaiiaann mmeettooddee iinnii aakkaann mmaammppuu mmeenngguunnggkkaapp 
sseebbeerraappaa jjaauuhh ttaannggggaappaann ppeemmbbaaccaa ssaassttrraa.. 
 PPeenneelliittiiaann ssaassttrraa mmeerruuppaakkaann wwiillaayyaahh ggaarraapp yyaanngg uunniikk 
ddiibbaannddiinngg bbiiddaanngg hhuummaanniioorraa yyaanngg llaaiinn.. 
 PPeenneelliittiiaann ssaassttrraa mmeennggaarraahh kkeeppaaddaa kkaarryyaa ssaassttrraa sseebbaaggaaii 
ppaaddaa ffaakkttaa ssoossiiaall ddaann ffaakkttaa mmeennttaall.. 
 PPeenneelliittiiaann kkuuaalliittaattiiff yyaanngg mmeenngguuttaammaakkaann kkeeddaallaammaann 
ppeenngghhaayyaattaann tteerrhhaaddaapp iinntteerraakkssii aannttaarr kkoonnsseepp yyaanngg 
sseeddaanngg ddiikkaajjii sseeccaarraa eemmppiirriiss..
PPeennttiinnggnnyyaa KKrriittiikk SSaassttrraa 
KKrriittiikk ssaassttrraa mmeerruuppaakkaann uuppaayyaa ppeemmaahhaammaann ddaann 
ppeennaappssiirraann kkaarryyaa ssaassttrraa yyaanngg ssiisstteemmaattiikk uunnttuukk 
mmeenniimmbbaanngg bboobboott kkaarryyaa ssaassttrraa ((PPuuiissii,, DDrraammaa,, PPrroossaa)) 
SSeebbaaggaaii uuppaayyaa uunnttuukk mmeenngghhiinnddaarrii kkrriittiikk ssaassttrraa yyaanngg 
bbeerrbbaauu nnaarrkkiissuuss (( mmeemmuujjii ddiirrii)) ddaann nnaaccaattiissmmee 
(( kkeeccaammaann)) .. KKrriittiikk ssaassttrraa yyaanngg bbaaiikk yyaanngg mmaammppuu 
bbeerrddiirrii ddiitteennggaahh--tteennggaahh ddaann ttiiddaakk mmeemmiihhaakk
mmeettooddee 
 MMeemmppeellaajjaarrii ssaassttrraa iibbaarraatt mmeemmaassuukkii hhuuttaann,, mmaakkiinn 
ddaallaamm mmaakkiinn lleebbaatt,, mmaakkiinn bbeellaannttaarraa.. KKaarryyaa ssaassttrraa 
aaddaallaahh ffeennoommeennaa kkeemmaannuussiiaaaann yyaanngg kkoommpplleekkss ddaann 
ddaallaamm.. DDii ddaallaammnnyyaa ppeennuuhh mmaakknnaa yyaanngg hhaarruuss ddiiggaallii 
mmeellaalluuii ppeenneelliittiiaann yyaanngg ddaallaamm.. TTaannppaa mmeettooddee,, 
ppeenneelliittiiaann ssaassttrraa jjuuggaa sseekkeeddaarr mmeemmbbaaccaa uunnttuukk 
kkeenniikkmmaattaann sseemmeennttaarraa..
Epistimologi ( unsur-uunnssuurr ffiilloossooffii)) iillmmuu ppeennggeettaahhuuaann.. 
KKaarryyaa ssaassttrraa sseebbaaggaaii oobbyyeekk ppeenneelliittiiaann mmeerruuppaakkaann 
ffaakkttaa hhuummaanniioorraa yyaanngg aammaatt ppeelliikk.. 
JJiikkaa iillmmuu eekkssaakkttaa mmeennggaannddaallkkaann kkeetteerruukkuurraann yyaanngg 
aakkuurraatt,, ssaassttrraa sseebbaaggaaii oobbyyeekk ppeenneelliittiiaann lleebbiihh 
mmeemmeerrlluukkaann kkeeddaallaammaann ppeemmaahhaammaann tteerrhhaaddaapp 
mmaakknnaa.. 
OObbyyeekkttiivviittaass iillmmiiaahh >><< ssuubbyyeekkttiivviittaass iillmmiiaahh.. 
Penelitian sastra mampu mengungkap fakta kemiskinan, 
fakta kultural, fakta simbol, dan fakta lain di dalamnya. 
Fakta-fakta ini akan berceceran dalam teks sastra. 
Pemahaman teks akan menggunakan kode bahasa, kode 
kultural dan kode sastra.
The Postmodern/ Contemporary 
Fiction 
Kaum postmodern yang dipelopory oleh Lyotard 
dalam bukunya The Postmodern Condition, 
telah menentang mitos mitos modern. 
Postmodern telah menghilangkan batas-batas; 
Seni = kehidupan masa kini 
Elit yang hirarkhis = budaya populer 
Gabungan stilistik = percampuran kode
Poskolonial 
Teori ekstrinsik 
Teori Gender 
Psikoanalisis 
Feminisme Poskolonial
 TTeeoorrii GGeennddeerr 
 TTeeoorrii iinnii ddiigguunnaakkaann uunnttuukk mmeemmaahhaammii ppeerrssooaallaann 
kkeettiiddaakkaaddiillaann ssoocciiaall yyaanngg ddiiaallaammii kkaauumm ppeerreemmppuuaann.. 
 GGeennddeerr bbeerrbbeeddaa ddeennggaann jjeenniiss kkeellaammiinn// SSEEXX 
 SSeexx:: ppeemmbbaaggiiaann jjeenniiss kkeellaammiinn yyaanngg ddiitteennttuukkaann 
sseeccaarraa bbiioollooggiiss yyaanngg mmeelleekkaatt ppaaddaa jjeenniiss kkeellaammiinn.. 
 GGeennddeerr:: BBeerrkkaaiittaann ddeennggaann ppeennssiiffaattaann yyaanngg mmeelleekkaatt 
ppaaddaa ddiirrii llaakkii--llaakkii ddaann ppeerreemmppuuaann bbuukkaann sseeccaarraa 
bbiioollooggiiss ttaappii ddiikkoonnssttrruukkssii oolleehh mmaassyyaarraakkaatt sseeccaarraa 
ssoossiiaall ddaann kkuullttuurraall.. ((SSoocciiaall aanndd ccuullttuurraall 
ccoonnssttrruuccttiioonn)) 
 ((CCoonnrraadd PPhhiilllliippss KKoottttaakk))
 Bagaimana Gender merasuk kkeeddaallaamm ppeemmiikkiirraann 
mmaassyyaarraakkaatt?? 
 MMeellaalluuii pprroosseess ssoossiiaalliissaassii sseeccaarraa ssoocciiaall ddaann kkuullttuurraall 
 MMeellaalluuii kkeeaaggaammaaaann 
 MMeellaalluuii kkeekkuuaassaaaann nneeggaarraa sseehhiinnggggaa ppeerrbbeeddaaaann 
ggeennddeerr ddiiaannggggaapp kkooddrraatt.. 
 KKooddrraatt ppeerreemmppuuaann aaddaallaahh:: mmeennggaanndduunngg,, 
mmeellaahhiirrkkaann,, mmeennyyuussuuii ddaann iinnii ttiiddaakk bbiissaa 
ddiippeerrttuukkaarrkkaann ddeennggaann llaakkii--llaakkii// ttuuggaass iibbuu.. 

 PPeerrbbeeddaaaann sseeccaarraa bbiioollooggiiss:: 
 LLaakkii llaakkii:: 
 MMeemmiilliikkii ppeenniiss,, ddaann jjaakkuunn.. 
 LLeebbiihh bbeerroottoott,, ddaann bbaannyyaakk bbuulluu rraammbbuutt ppaaddaa ttuubbuuhh.. 
 BBeerrssuuaarraa bbeerraatt ddaann mmeemmpprroodduukkssii ssppeerrmmaa.. 
 PPeerreemmppuuaann:: 
 MMeemmiilliikkii aallaatt rreepprroodduukkssii sseeppeerrttii rraahhiimm ddaa ssaalluurraann 
uunnttuukk mmeellaahhiirrkkaann.. 
 MMeemmpprroodduukkssii sseell tteelluurr 
 MMeemmiilliikkii vvaaggiinnaa.. 
 MMeemmppuunnyyaaii aallaatt mmeennyyuussuuii..
 CCoonnttoohh kkeettiiddaakkaaddiillaann ggeennddeerr.. 
 IIssttrrii yyaanngg mmeennddaappvvtt kkeekkeerraassaann ((vviioolleennccee)) ddaallaamm 
rruummaahh ttaannggggaa ((KKDDRRTT)) 
 TTrraaffffiicciinngg ((ppeerrddaaggaannggaann ppeerreemmppuuaann)) 
 PPlleecceehhaann sseexxuuaall ((sseexxuuaall hhaarrrraassmmeenntt)) 
 PPeelleecceehhaann ppssiikkoollooggiiss 
 MMeellaarraanngg ppeerreemmppuuaann mmeennjjaaddii ppeemmiimmppiinn,, ddssbb 
 BBeennttuukk yyaanngg llaaiinn;; MMaarrggiinnaalliissaassii,, ssuubboorrddiinnaassii,, ddaann 
sstteerreeoottiipp.. 
 PPeerreemmppuuaann yyaanngg mmeenngguukkuuhhkkaann ggeennddeerr aattaauu yyaanngg 
mmeenngggguuggaatt ggeennddeerr..
TTeeoorrii ffeemmiinniisstt 
DDeennggaann sseemmaakkiinn bbaannyyaakknnyyaa kkeettiiddaakkaaddiillaann ggeennddeerr 
ppeerreemmppuuaann bbaannggkkiitt uunnttuukk mmeennuunnttuutt hhaakk--hhaakknnyyaa.. 
TTookkoohh ffeemmiinniiss:: ppeerreemmppuuaann yyaanngg bbeerraannii mmeennuunnttuutt 
hhaakknnyyaa sseebbaaggaaii mmaannuussiiaa uunnttuukk mmaammppuu mmaannddiirrii 
sseeccaarraa eekkoonnoommii.. 
MMaaccaamm22 tteeoorrii ffeemmiinniiss:: 
FFeemmiinniissmmee lliibbeerraall 
FFeemmiinniissmmee rraaddiikkaall 
FFeemmiinniissmmee ppoossmmooddeerrnn ddssbb..
The Appointment iinn SSaammaarraa 
WW.. SSoommmmeerrsseett MMaauugghhaamm 
DDeeaatthh ssppeeaakkss:: tthheerree wwaass aa mmeerrcchhaanntt iinn BBaaggddaadd wwhhoo sseenntt hhiiss sseerrvvaanntt ttoo 
mmaarrkkeett ttoo bbuuyy pprroovviissiioonnss aanndd iinn aa lliittttllee wwhhiillee tthhee sseerrvvaanntt ccaammee bbaacckk,, 
wwhhiittee aanndd ttrreemmbblliinngg,, aanndd ssaaiidd,, mmaasstteerr,, jjuusstt nnooww wwhheenn II wwaass iinn tthhee 
mmaarrkkeett ppllaaccee II wwaass jjoossttlleedd bbyy aa wwoommaann iinn tthhee ccrroowwdd aanndd wwhheenn II 
ttuurrnneedd II ssaaww iitt wwaass ddeeaatthh tthhaatt jjoossttlleedd mmee.. SShhee llooookkeedd aatt mmee aanndd mmaaddee 
aa tthhrreeaatteenniinngg ggeessttuurree;; nnooww,, lleenndd mmee yyoouurr hhoorrssee,, aanndd II wwiillll rriiddee aawwaayy 
ffrroomm tthhiiss cciittyy aanndd aavvooiidd mmyy ffaattee.. II wwiillll ggoo ttoo SSaammmmaarraa aanndd tthheerree 
ddeeaatthh wwiillll nnoott ffiinndd mmee.. TThhee mmeerrcchhaanntt lleenntt hhiimm hhiiss hhoorrssee,, aanndd tthhee 
sseerrvvaanntt mmoouunntteedd iitt,, aanndd hhee dduugg hhiiss ssppuurrss iinn iittss ffllaannkkss aanndd aass ffaasstt aass tthhee 
hhoorrssee ccoouulldd ggaalllloopp hhee wweenntt.. TThheenn tthhee mmeerrcchhaanntt wweenntt ddoowwnn ttoo tthhee 
mmaarrkkeettppllaaccee aanndd hhee ssaaww mmee ssttaannddiinngg iinn tthhee ccrroowwdd aanndd hhee ccaammee ttoo mmee 
aanndd ssaaiidd,, WWhhyy ddiidd yyoouu mmaakkee aa tthhrreeaatteenniinngg ggeessttuurree ttoo mmyy sseerrvvaanntt wwhheenn 
yyoouu ssaaww hhiimm tthhiiss mmoorrnniinngg?? II wwaass aassttoonnooiisshheedd ttoo sseeee hhiimm iinn BBaaggddaadd,, 
ffoorr II hhaadd aann aappppooiinnttmmeenntt wwiitthh hhiimm ttoonniigghhtt iinn SSaammmmaarraa..
AAnnaalliisseess 
PPooiinntt ooff VViieeww:: 
SSeettttiinngg:: PPllaaccee SSoocciiaall TTiimmee 
CCoonnfflliicctt:: MM >><< MM MM >><< HHss MM >><< EE 
CChhaarraacctteerr:: mmaaiinn CChh MMiinnoorr CChh 
TToonnee aanndd ssttyyllee 
TThheemmee:: mmaaiinn // mmiinnoorr tthheemmee MMoorraall mmaassssaaggeess:: 
SSyymmbbooll 
PPlloott:: CChhrroonnoollooggiiccaall FFllaasshhbbaacckk CCoommpplliiccaatteedd 
IIrroonnyy:: SSiittuuaattiioonn IIrroonnyy ddrraammaattiicc II VVeerrbbaall II 
DDiilllleemmmmaa 
SSuussppeennccee mmiisstteerryy cchhaannccee ccooiinncciiddeennccee 
EEnnddiinngg:: HHaappppyy UUnnhhaappppyy iinnddeetteerrmmiinnaattee EEnnddiinngg
KKeeyywwoorrddss:: 
PPaattrriiaarrcchhyy// ppaattrriiaarrcchhaall ssyysstteemm 
OOpppprreessssiioonn.. DDiissccrriimmiinnaattiioonn.. SSeexxuuaall hhaarraassssmmeenntt.. 
PPhhyyssiiccaall oorr mmeennttaall vviioolleennccee.. SSeexx oobbjjeecctt,, ffiinnaanncciiaallllyy 
iinnddeeppeennddeennccee.. 
BBiinnaarryy ooppppoossiittiioonn:: 
PPoowweerr >><< ppoowweerrlleessss 
SSuuppeerriioorr >><< iinnffeerriioorr 
DDoommiinnaanntt >><< ssuubboorrddiinnaattee 
PPuubblliicc >><< ddoommeessttiicc 
SSuubbjjeecctt>><< oobbjjeecctt
11.. GGooddffaatthheerr DDeeaatthh 22 
22.. UUnniiccoorrnn 22 
33.. RRoossee ffoorr EEmmiillyy 55 
44.. TThhee tteellll--ttaallee hheeaarrtt 44 
55.. GGiimmppllee tthhee FFooooll 44 
66.. SSttoorrmm 22 
77.. TToo BBuuiilldd AA FFiirree 55 
88.. AA cclleeaann WWeellll 22 
99.. TThhee LLootttteerryy 55 
1100.. VVaannkkaa 22 
1111.. TThhee RRooaadd 22 
1122.. TThhee DDeeaatthh ooff IIvvaann IIllllyycchh 1122
 TTeeoorrii ppssiikkooaannaalliissiiss 
DDaassaarr ddaassaarr ppssiikkooaannaalliissaa FFrreeuuddiiaann 
SSiieeggmmuunndd FFrreeuudd llaahhiirr 11885566 ddii MMoorraavviiaa 
TTeeoorrii PPssiikkooaannaalliissaa:: 
AA.. SSttrruukkttuurr kkeepprriibbaaddiiaann MMaannuussiiaa:: 
IIdd // PPlleeaassuurree PPrriinncciippllee 
EEggoo // RReeaalliittyy PPrriinncciippllee 
SSuuppeerreeggoo// MMoorraalliittyy pprriinncciippllee
DDiinnaammiikkaa KKeepprriibbaaddiiaann:: 
NNaalluurrii:: BBeerrbbaaggaaii kkeebbuuttuuhhaann bbaaddaanniiaahh mmaannuussiiaa 
mmeenniimmbbuullkkaann bbeerrbbaaggaaii kkeetteeggaannggaann aattaauu 
kkeeggaaiirraahhaann ddaann aakkaann tteerruunnggkkaapp mmeellaalluuii sseejjuummllaahh 
ppeerrwwaakkiillaann mmeennttaall ddaallaamm bbeennttuukk ddoorroonnggaann// 
kkeeiinnggiinnaann yyaanngg ddiisseebbuutt nnaalluurrii ((iinnssttiinncctt)) 
AA.. NNaalluurrii hhiidduupp ((EErrooss)) 
EEnneerrggii yyaaaanngg mmeennddaassaarriinnyyaa ddaallaahh lliibbiiddoo 
BB.. NNaalluurrii mmaattii (( TThhaannaattooss)) 
bbeennccii ddaann aaggrreessiivviittaass
Dalam agresivitas mmaannuussiiaa mmeemmiilliikkii kkeecceemmaassaann// 
AAnnxxiieettyy 
AA.. KKeecceemmaassaann rriiiill ((RReeaall AAnnxxiieettyy)) 
BB.. KKeecceemmaassaann NNeerroossiiss ((nneeuurroottiicc aannxxiieettyy)) 
CC.. KKeecceemmaassaann mmoorraall ((MMoorraalliittyy aannxxiieettyy)) 
UUnnttuukk mmeenngghhaaddaappii bbeerrbbaaggaaii kkeecceemmaassaann ddaann mmeennjjaaggaa 
eeggoo ddaarrii aannccaammaann lluuaarr ddaann ddaallaamm mmaakkaa mmaannuussiiaa 
mmeennggeemmbbaannggkkaann sseejjuummllaahh mmeekkaanniissmmee ppeerrttaahhaannaann 
((ddeeffeennccee mmeecchhaanniissmm))
AA.. RReepprreessii ((rreepprreessssiioonn)):: mmeenneekkaann ddaallaamm aallaamm ttaakk 
ssaaddaarr iinnggaattaann// ppiikkiirraann// ppeerraassaaaann yyaanngg mmeennggaannccaamm 
rraassaa aammaann eeggoo 
BB.. PPrrooyyeekkssii ((PPrroojjeeccttiioonn)):: mmeennggeennaakkaann ppaaddaa oorraanngg 
llaaiinn ddoorroonnggaann// iimmppuullss yyaanngg ttaakk ddaappaatt ddiitteerriimmaa ddiirrii 
sseennddiirrii.. MMeenngguubbaahh kkeecceemmaassaann mmoorraall mmeennjjaaddii 
kkeecceemmaassaann rriiiill 
CC.. PPeemmbbeennttuukkaann rreeaakkssii ((RReeaaccttiioonn FFoorrmmaattiioonn)):: 
mmeennaammppiillkkaann ssiikkaapp ddaann ppeerriillaakkuu yyaanngg jjuussttrruu 
bbeerrllaawwaannaann ddeennggaann ppiikkiirraann ddaann ppeerraassaaaann yyaanngg 
sseebbeennaarrnnyyaa..
K Fiksasi (Fixation): Keeaaddaaaann bbeerrttaahhaann ppaaddaa ttaahhaapp 
ppeerrkkeemmbbaannggaann yyaanngg sseebbeennaarrnnyyaa ssuuddaahh hhaarruuss ddiillaalluuii 
uunnttuukk mmeenngghhiinnddaarr ddaarrii ffrruussttaassii ddaann bbaahhaayyaa ttaahhaapp 
ppeerrkkeemmbbaannggaann bbaarruu.. 
RReeggrreessii ((RReeggrreessssiioonn)):: mmeennaammppiillkkaann kkeemmbbaallii bbeerrbbaaggaaii 
ppeerriillaakkuu yyaanngg kkhhaass ddaarrii ttaahhaapp tteerrjjaaddii ffiikkssaassii.. 
PPeennggaalliihhaann ((ddeenniiaall)) mmeemmiinnddaahhkkaann kkaatteekkssiiss kkeeppaaddaa 
oobbyyeekk yyaanngg lleebbiihh aammaann ((ttiiddaakk mmeenniimmbbuullkkaann 
kkeecceemmaassaann)) aattaauu lleebbiihh tteerrjjaannggkkaauu 
RRaassiioonnaalliissaassii:: mmeemmbbeerriikkaann ppeennjjeellaassaann aattaauu 
““ppeemmbbeennaarraann”” bbaaggii hhaall yyaanngg mmeennggaannccaamm eeggoo sseeppeerrttii 
kkeeggaaggaallaann aattaauu kkeettiiddaakkssaanngggguuppaann..
MMaakknnaa mmiimmppii// DDrreeaamm ccoonntteenntt:: 
MMiimmppii mmeennuurruutt SSiieeggmmuunndd FFrreeuudd aaddaallaahh jjaallaann rraayyaa 
mmeennuujjuu kkeettaakkssaaddaarraann kkaarreennaa ppaaddaa ssaaaatt ttiidduurr eeggoo 
sseebbaaggaaii ffiilltteerr ddaallaamm kkeeaaddaaaann lleemmaahh.. 
aa.. MMaanniiffeesstt ddrreeaamm:: yyaaiittuu mmiimmppii sseebbaaggaaiimmaannaa kkiittaa 
iinnggaatt,, lleennggkkaapp ddeennggaann bbeerrbbaaggaaii ddeettiill//eelleemmeennnnyyaa 
((ddaann ddiisseebbuutt mmaanniiffeesstt ddrreeaamm ccoonntteenntt)) 
bb.. LLaatteenntt ddrreeaamm ccoonntteenntt yyaaiittuu bbeerrbbaaggaaii kkeeiinnggiinnaann,, 
ddoorroonnggaann,, ppiikkiirraann yyaanngg mmeerruuppaakkaann iissii aattaauu ppeessaann 
mmiimmppii sseebbeennaarrnnyyaa..
superego 
ego 
id 
id

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

7.neoplasm
7.neoplasm7.neoplasm
7.neoplasm
Reach Na
 
Quantum Teaching
Quantum TeachingQuantum Teaching
Quantum Teaching
taytay09
 
miracles behind reading (Mengapa Harus Membaca?)
miracles behind reading (Mengapa Harus Membaca?)miracles behind reading (Mengapa Harus Membaca?)
miracles behind reading (Mengapa Harus Membaca?)
Nur Arfah Mega
 

Was ist angesagt? (20)

Anatomiadelaparatoreproductorfemenino
Anatomiadelaparatoreproductorfemenino Anatomiadelaparatoreproductorfemenino
Anatomiadelaparatoreproductorfemenino
 
Pengujian hipotesis
Pengujian hipotesisPengujian hipotesis
Pengujian hipotesis
 
Reglamento estudiantil-Presentación
Reglamento estudiantil-PresentaciónReglamento estudiantil-Presentación
Reglamento estudiantil-Presentación
 
POWER POINT PRESENTATION
POWER POINT PRESENTATIONPOWER POINT PRESENTATION
POWER POINT PRESENTATION
 
Care of the aged in the community
Care of the aged in the communityCare of the aged in the community
Care of the aged in the community
 
Imunisasi
ImunisasiImunisasi
Imunisasi
 
Physical fitness dr gad
Physical fitness   dr gadPhysical fitness   dr gad
Physical fitness dr gad
 
MS Unit-1
MS Unit-1MS Unit-1
MS Unit-1
 
Ji tfinal
Ji tfinalJi tfinal
Ji tfinal
 
Pendahuluan imunologi2009
Pendahuluan imunologi2009Pendahuluan imunologi2009
Pendahuluan imunologi2009
 
7.neoplasm
7.neoplasm7.neoplasm
7.neoplasm
 
(EEG) Electroencefalografía
(EEG) Electroencefalografía(EEG) Electroencefalografía
(EEG) Electroencefalografía
 
Menopause
MenopauseMenopause
Menopause
 
Quantum Teaching
Quantum TeachingQuantum Teaching
Quantum Teaching
 
Speaker ppt
Speaker pptSpeaker ppt
Speaker ppt
 
Myasthenia Gravis 101
Myasthenia Gravis 101Myasthenia Gravis 101
Myasthenia Gravis 101
 
Research methods 2
Research methods 2Research methods 2
Research methods 2
 
miracles behind reading (Mengapa Harus Membaca?)
miracles behind reading (Mengapa Harus Membaca?)miracles behind reading (Mengapa Harus Membaca?)
miracles behind reading (Mengapa Harus Membaca?)
 
Training methods
Training methodsTraining methods
Training methods
 
Moneymkt
MoneymktMoneymkt
Moneymkt
 

Andere mochten auch

Understanding the stages of literary appreciation
Understanding the stages of literary appreciationUnderstanding the stages of literary appreciation
Understanding the stages of literary appreciation
Liza Javier
 
Literary Appreciation
Literary AppreciationLiterary Appreciation
Literary Appreciation
Leizel Despi
 
Reading for appreciation and enjoyment
Reading for appreciation and enjoymentReading for appreciation and enjoyment
Reading for appreciation and enjoyment
Liza Javier
 
literary appreciation skills
literary appreciation skillsliterary appreciation skills
literary appreciation skills
Joy Macapagal
 
Reading for information
Reading for informationReading for information
Reading for information
22me
 
Literature Support Seminar , Buttala
Literature Support Seminar , ButtalaLiterature Support Seminar , Buttala
Literature Support Seminar , Buttala
Jemina Cader
 

Andere mochten auch (20)

Literary appreciation skills
Literary appreciation skillsLiterary appreciation skills
Literary appreciation skills
 
Understanding the stages of literary appreciation
Understanding the stages of literary appreciationUnderstanding the stages of literary appreciation
Understanding the stages of literary appreciation
 
Literary Appreciation
Literary AppreciationLiterary Appreciation
Literary Appreciation
 
Reading for appreciation and enjoyment
Reading for appreciation and enjoymentReading for appreciation and enjoyment
Reading for appreciation and enjoyment
 
Literary appreciation
Literary appreciationLiterary appreciation
Literary appreciation
 
literary appreciation skills
literary appreciation skillsliterary appreciation skills
literary appreciation skills
 
What is literature group1
What is literature group1What is literature group1
What is literature group1
 
Reading for information
Reading for informationReading for information
Reading for information
 
Learning Skills 2 Reading For Information Slides
Learning Skills   2   Reading For Information   SlidesLearning Skills   2   Reading For Information   Slides
Learning Skills 2 Reading For Information Slides
 
Literary appreciation
Literary appreciationLiterary appreciation
Literary appreciation
 
Reading for information
Reading for informationReading for information
Reading for information
 
Chapter 3 lesson 3 Reading for Critical Understanding
Chapter 3 lesson 3 Reading for Critical UnderstandingChapter 3 lesson 3 Reading for Critical Understanding
Chapter 3 lesson 3 Reading for Critical Understanding
 
Reading for critical understanding
Reading for critical understandingReading for critical understanding
Reading for critical understanding
 
Reading for critical understanding
Reading for critical understandingReading for critical understanding
Reading for critical understanding
 
Developmental reading 1
Developmental reading 1Developmental reading 1
Developmental reading 1
 
What is Literature?
What is Literature?What is Literature?
What is Literature?
 
What’S The Hook
What’S The HookWhat’S The Hook
What’S The Hook
 
Literature Support Seminar , Buttala
Literature Support Seminar , ButtalaLiterature Support Seminar , Buttala
Literature Support Seminar , Buttala
 
Writing skills presentation for BBA
Writing skills presentation for BBAWriting skills presentation for BBA
Writing skills presentation for BBA
 
stylistic analysis SLIDE SHARE
stylistic analysis  SLIDE SHAREstylistic analysis  SLIDE SHARE
stylistic analysis SLIDE SHARE
 

Ähnlich wie Literary appreciation

The digestive-system-powerpoint-
The digestive-system-powerpoint-The digestive-system-powerpoint-
The digestive-system-powerpoint-
abreham abush
 
10 basics of human genetics
10 basics of human genetics10 basics of human genetics
10 basics of human genetics
Ahmed Amer
 

Ähnlich wie Literary appreciation (20)

The digestive-system-powerpoint-
The digestive-system-powerpoint-The digestive-system-powerpoint-
The digestive-system-powerpoint-
 
La organización como sistema
La organización como sistemaLa organización como sistema
La organización como sistema
 
Trabajocolaborativo.docx
Trabajocolaborativo.docxTrabajocolaborativo.docx
Trabajocolaborativo.docx
 
10 basics of human genetics
10 basics of human genetics10 basics of human genetics
10 basics of human genetics
 
Las Tic`s Explicacion y mapa
Las Tic`s Explicacion y mapaLas Tic`s Explicacion y mapa
Las Tic`s Explicacion y mapa
 
Seminario de apreciación musical
Seminario de apreciación musicalSeminario de apreciación musical
Seminario de apreciación musical
 
Sistema Respiratorio 1
Sistema Respiratorio 1Sistema Respiratorio 1
Sistema Respiratorio 1
 
Balance energetico
Balance energeticoBalance energetico
Balance energetico
 
Antropologia cultural parte 3
Antropologia cultural parte 3Antropologia cultural parte 3
Antropologia cultural parte 3
 
Género narrativo. Segundo Ciclo.
Género narrativo. Segundo Ciclo.Género narrativo. Segundo Ciclo.
Género narrativo. Segundo Ciclo.
 
Investigación aplicada al Diseño Arquitectónico
Investigación aplicada al Diseño ArquitectónicoInvestigación aplicada al Diseño Arquitectónico
Investigación aplicada al Diseño Arquitectónico
 
Sistema Operativo
Sistema OperativoSistema Operativo
Sistema Operativo
 
Dental materials
Dental materialsDental materials
Dental materials
 
Tipos de comprensión lectora
Tipos de comprensión lectoraTipos de comprensión lectora
Tipos de comprensión lectora
 
4ta. producción y narración
4ta. producción y  narración4ta. producción y  narración
4ta. producción y narración
 
4ta. producción. La narración
4ta. producción. La narración4ta. producción. La narración
4ta. producción. La narración
 
4ta. producción y narración
4ta. producción y  narración4ta. producción y  narración
4ta. producción y narración
 
Tema 2, tiempo y clima
Tema 2, tiempo y climaTema 2, tiempo y clima
Tema 2, tiempo y clima
 
Artrologia, osteologia
Artrologia, osteologiaArtrologia, osteologia
Artrologia, osteologia
 
Memoria
Memoria Memoria
Memoria
 

Mehr von Reny Eka Sari

How to get a good table manner
How to get a good table mannerHow to get a good table manner
How to get a good table manner
Reny Eka Sari
 
THE EFFECT OF STICK FIGURE ON STUDENTS’ VOCABULARY ENRICHMENT
THE EFFECT OF STICK FIGURE ON STUDENTS’ VOCABULARY ENRICHMENTTHE EFFECT OF STICK FIGURE ON STUDENTS’ VOCABULARY ENRICHMENT
THE EFFECT OF STICK FIGURE ON STUDENTS’ VOCABULARY ENRICHMENT
Reny Eka Sari
 

Mehr von Reny Eka Sari (13)

Code Mixing
Code MixingCode Mixing
Code Mixing
 
Code Switching
Code SwitchingCode Switching
Code Switching
 
Emotional and social distance
Emotional and social distanceEmotional and social distance
Emotional and social distance
 
Introducing yourself
Introducing yourselfIntroducing yourself
Introducing yourself
 
The names of the month
The names of the monthThe names of the month
The names of the month
 
THE EFFECT OF LISTENING TO ENGLISH SONG ON STUDENTS’ ABILITY TO PRONOUNCE NUM...
THE EFFECT OF LISTENING TO ENGLISH SONG ON STUDENTS’ ABILITY TO PRONOUNCE NUM...THE EFFECT OF LISTENING TO ENGLISH SONG ON STUDENTS’ ABILITY TO PRONOUNCE NUM...
THE EFFECT OF LISTENING TO ENGLISH SONG ON STUDENTS’ ABILITY TO PRONOUNCE NUM...
 
LEARNING BY CRITICAL THINKING
LEARNING BY CRITICAL THINKINGLEARNING BY CRITICAL THINKING
LEARNING BY CRITICAL THINKING
 
SUMMARIZING
SUMMARIZING SUMMARIZING
SUMMARIZING
 
How to get a good table manner
How to get a good table mannerHow to get a good table manner
How to get a good table manner
 
THE EFFECT OF STICK FIGURE ON STUDENTS’ VOCABULARY ENRICHMENT
THE EFFECT OF STICK FIGURE ON STUDENTS’ VOCABULARY ENRICHMENTTHE EFFECT OF STICK FIGURE ON STUDENTS’ VOCABULARY ENRICHMENT
THE EFFECT OF STICK FIGURE ON STUDENTS’ VOCABULARY ENRICHMENT
 
Curriculum Anatomy
Curriculum AnatomyCurriculum Anatomy
Curriculum Anatomy
 
The Elizabethan Period or The Renaissance
The Elizabethan Period or The RenaissanceThe Elizabethan Period or The Renaissance
The Elizabethan Period or The Renaissance
 
Descriptive text by reni eka sari
Descriptive text by reni eka sariDescriptive text by reni eka sari
Descriptive text by reni eka sari
 

Kürzlich hochgeladen

Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergiaImmunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Pasi Vilpas
 

Kürzlich hochgeladen (9)

Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiotKoulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
 
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen SuomessaKasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
 
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnotKoululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
 
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
 
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergiaImmunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
 
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutusAikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
 
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitus
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitusTutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitus
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitus
 
Koulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talous
Koulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talousKoulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talous
Koulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talous
 
Jedhi Malee (just do it).pdf
Jedhi Malee             (just do it).pdfJedhi Malee             (just do it).pdf
Jedhi Malee (just do it).pdf
 

Literary appreciation

  • 1. LLiitteerraarryy AApppprreecciiaattiioonn TThhee iimmppoorrttaannccee ooff lleeaarrnniinngg PPrroossee ((FFiiccttiioonn))  WWee ccaann iimmpprroovvee EEnngglliisshh LLaanngguuaaggee tthhrroouugghh rreeaaddiinngg aanndd aannaallyysseess..  IInnccrreeaassiinngg ssttuuddeenntt’’ss ccoommpprreehheennssiioonn ooff tthhee mmaatteerriiaall aanndd eessttaabblliisshhiinngg aa ppeerrssoonnaall ccoonnnneeccttiioonn ttoo iitt..  WWee kknnooww tthhee ccuullttuurree ooff mmaannyy ppeeoopplleess..  IItt pprroovviiddeess uuss mmoorraall mmeessssaaggeess..  WWee ccaann lleeaarrnn mmaannyy tthhiinnggss aabboouutt lliiffee..
  • 2. PPrroossee TThhee aaiimm aanndd jjuussttiiffiiccaattiioonn ooff rreeaaddiinngg ffiiccttiioonn aarree:: AA.. EEnnjjooyymmeenntt BB.. UUnnddeerrssttaannddiinngg FFiiccttiioonnss iiss ccllaassssiiffiieedd iinnttoo ttwwoo ccaatteeggoorriieess:: AA.. LLiitteerraattuurree ooff eessccaappee BB.. LLiitteerraattuurree ooff iinntteerrpprreettaattiioonn KKiinnddss ooff rreeaaddeerr 11.. TThhee IImmmmaattuurree rreeaaddeerr 22.. TThhee ddiissccrriimmiinnaattiinngg rreeaaddeerr ((mmaattuurree rreeaaddeerr))
  • 3. TToo aannaallyyzzee ffiiccttiioonn  iinnttrriinnssiicc tthheeoorryy  EExxttrriinnssiicc tthheeoorryy .. SSoommee eelleemmeennttss ooff pprroossee::  AAlluurr (( PPlloott))  LLaattaarr ((SSeettttiinngg)):: TTeemmppaatt,, wwaakkttuu,, ssoossiiaall--bbuuddaayyaa..  TTookkoohh (( CChhaarraacctteerr))  SSuudduutt PPaannddaanngg ((PPooiinntt ooff VViieeww))  GGaayyaa ddaann NNaaddaa ((SSttyyllee aanndd TToonnee))  SSiimmbbooll ((SSyymmbbooll))  TThheemmee
  • 4. PPlloott TThhee sseeqquueennccee ooff iinncciiddeennttss oorr eevveennttss ooff wwhhiicchh aa ssttoorryy iiss ccoommppoosseedd.. TThhee ssttrruuccttuurree ooff pplloott BBeeggiinnnniinngg:: EExxppoossiittiioonn:: iitt pprroovviiddeess uuss wwiitthh aa cceerrttaaiinn aammoouunntt ooff iinnffoorrmmaattiioonn.. WWee aarree iinnttrroodduuccee ttoo tthhee ssttoorryy’’ss ttiittllee cchhaarraacctteerr.. TThhee MMiiddddllee:: CCoonnfflliicctt,, ccoommpplliiccaattiioonn aanndd cclliimmaaxx TThhee llaawwss ooff pplloott:: PPllaauussiibbllee,, ssuurrpprriissee,, ssuussppeennssee,, ddiilleemmmmaa,, iirroonnyy..
  • 5. Conflict: A clash of aaccttiioonnss,, iiddeeaass,, ddeessiirreess,, oorr wwiillllss.. MMaann aaggaaiinnsstt mmaann.. MMaann aaggaaiinnsstt hhiimmsseellff MMaann aaggaaiinnsstt eennvviirroonnmmeenntt.. CClliimmaaxx:: wwhheenn tthhee ccoommpplliiccaattiioonn aattttaaiinnss iittss hhiigghheesstt ppooiinntt ooff iinntteennssiittyy.. TThhee EEnndd:: OOuuttccoommee ooff tthhee ssttoorryy HHaappppyy eennddiinngg UUnnhhaappppyy eennddiinngg IInnddeetteerrmmiinnaattee eennddiinngg PPlloott MMaanniippuullaattiioonn:: CCooiinnssiiddeennccee,, CChhaannccee
  • 6. PPlloott ssttrruuccttuurree exposition Rising action crises climax ending Falling action
  • 7. LLaattaarr ((sseettttiinngg)):: NNeeuuttrraall sseettttiinngg aanndd ssppiirriittuuaall sseettttiinngg PPllaaccee sseettttiinngg TTiimmee sseettttiinngg SSoocciiaall sseettttiinngg TTookkoohh ((CChhaarraacctteerr)):: MMaaiinn CChhaarraacctteerr,, aannttaaggoonniisstt,, ffooiill cchhaarraacctteerr,, mmiinnoorr cchhaarraacctteerr.. CChhaarraacctteerriizzaattiioonn:: ffllaatt cchhaarraacctteerr,, rroouunndd ((ccoommpplleexx)) cchhaarraacctteerr..
  • 8. p Sudut paannddaanngg ((PPooiinntt ooff VViieeww)) FFiirrsstt PPeerrssoonn ppooiinntt ooff vviieeww OOmmnniisscciieenntt PPooiinntt ooff vviieeww:: LLiimmiitteedd oommnniisscciieenntt OObbjjeeccttiivvee ppooiinntt ooff vviieeww
  • 9. Theme: The theme ooff aa ppiieeccee ooff ffiiccttiioonn iiss iittss ccoonnttrroolllliinngg iiddeeaa oorr iittss cceennttrraall iinnssiigghhtt.. IItt ccaann bbee pprreesseenntteedd iimmpplliissiittllyy// eexxpplliissiittllyy SSyymmbbooll:: SSyymmbbooll iiss ssoommeetthhiinngg wwhhiicchh mmeeaannss mmoorree tthhaann wwhhaatt iitt iiss.. IIrroonnyy:: iirroonnyy ooff ssiittuuaattiioonn ddrraammaattiicc iirroonnyy vveerrbbaall iirroonnyy
  • 10. TTeeoorrii EEkkssttrriinnssiikk ((EExxttrriinnssiicc TThheeoorryy))  PPeemmaakkaaiiaann mmeettooddee iinnii aakkaann mmaammppuu mmeenngguunnggkkaapp sseebbeerraappaa jjaauuhh ttaannggggaappaann ppeemmbbaaccaa ssaassttrraa..  PPeenneelliittiiaann ssaassttrraa mmeerruuppaakkaann wwiillaayyaahh ggaarraapp yyaanngg uunniikk ddiibbaannddiinngg bbiiddaanngg hhuummaanniioorraa yyaanngg llaaiinn..  PPeenneelliittiiaann ssaassttrraa mmeennggaarraahh kkeeppaaddaa kkaarryyaa ssaassttrraa sseebbaaggaaii ppaaddaa ffaakkttaa ssoossiiaall ddaann ffaakkttaa mmeennttaall..  PPeenneelliittiiaann kkuuaalliittaattiiff yyaanngg mmeenngguuttaammaakkaann kkeeddaallaammaann ppeenngghhaayyaattaann tteerrhhaaddaapp iinntteerraakkssii aannttaarr kkoonnsseepp yyaanngg sseeddaanngg ddiikkaajjii sseeccaarraa eemmppiirriiss..
  • 11. PPeennttiinnggnnyyaa KKrriittiikk SSaassttrraa KKrriittiikk ssaassttrraa mmeerruuppaakkaann uuppaayyaa ppeemmaahhaammaann ddaann ppeennaappssiirraann kkaarryyaa ssaassttrraa yyaanngg ssiisstteemmaattiikk uunnttuukk mmeenniimmbbaanngg bboobboott kkaarryyaa ssaassttrraa ((PPuuiissii,, DDrraammaa,, PPrroossaa)) SSeebbaaggaaii uuppaayyaa uunnttuukk mmeenngghhiinnddaarrii kkrriittiikk ssaassttrraa yyaanngg bbeerrbbaauu nnaarrkkiissuuss (( mmeemmuujjii ddiirrii)) ddaann nnaaccaattiissmmee (( kkeeccaammaann)) .. KKrriittiikk ssaassttrraa yyaanngg bbaaiikk yyaanngg mmaammppuu bbeerrddiirrii ddiitteennggaahh--tteennggaahh ddaann ttiiddaakk mmeemmiihhaakk
  • 12. mmeettooddee  MMeemmppeellaajjaarrii ssaassttrraa iibbaarraatt mmeemmaassuukkii hhuuttaann,, mmaakkiinn ddaallaamm mmaakkiinn lleebbaatt,, mmaakkiinn bbeellaannttaarraa.. KKaarryyaa ssaassttrraa aaddaallaahh ffeennoommeennaa kkeemmaannuussiiaaaann yyaanngg kkoommpplleekkss ddaann ddaallaamm.. DDii ddaallaammnnyyaa ppeennuuhh mmaakknnaa yyaanngg hhaarruuss ddiiggaallii mmeellaalluuii ppeenneelliittiiaann yyaanngg ddaallaamm.. TTaannppaa mmeettooddee,, ppeenneelliittiiaann ssaassttrraa jjuuggaa sseekkeeddaarr mmeemmbbaaccaa uunnttuukk kkeenniikkmmaattaann sseemmeennttaarraa..
  • 13. Epistimologi ( unsur-uunnssuurr ffiilloossooffii)) iillmmuu ppeennggeettaahhuuaann.. KKaarryyaa ssaassttrraa sseebbaaggaaii oobbyyeekk ppeenneelliittiiaann mmeerruuppaakkaann ffaakkttaa hhuummaanniioorraa yyaanngg aammaatt ppeelliikk.. JJiikkaa iillmmuu eekkssaakkttaa mmeennggaannddaallkkaann kkeetteerruukkuurraann yyaanngg aakkuurraatt,, ssaassttrraa sseebbaaggaaii oobbyyeekk ppeenneelliittiiaann lleebbiihh mmeemmeerrlluukkaann kkeeddaallaammaann ppeemmaahhaammaann tteerrhhaaddaapp mmaakknnaa.. OObbyyeekkttiivviittaass iillmmiiaahh >><< ssuubbyyeekkttiivviittaass iillmmiiaahh.. Penelitian sastra mampu mengungkap fakta kemiskinan, fakta kultural, fakta simbol, dan fakta lain di dalamnya. Fakta-fakta ini akan berceceran dalam teks sastra. Pemahaman teks akan menggunakan kode bahasa, kode kultural dan kode sastra.
  • 14. The Postmodern/ Contemporary Fiction Kaum postmodern yang dipelopory oleh Lyotard dalam bukunya The Postmodern Condition, telah menentang mitos mitos modern. Postmodern telah menghilangkan batas-batas; Seni = kehidupan masa kini Elit yang hirarkhis = budaya populer Gabungan stilistik = percampuran kode
  • 15. Poskolonial Teori ekstrinsik Teori Gender Psikoanalisis Feminisme Poskolonial
  • 16.  TTeeoorrii GGeennddeerr  TTeeoorrii iinnii ddiigguunnaakkaann uunnttuukk mmeemmaahhaammii ppeerrssooaallaann kkeettiiddaakkaaddiillaann ssoocciiaall yyaanngg ddiiaallaammii kkaauumm ppeerreemmppuuaann..  GGeennddeerr bbeerrbbeeddaa ddeennggaann jjeenniiss kkeellaammiinn// SSEEXX  SSeexx:: ppeemmbbaaggiiaann jjeenniiss kkeellaammiinn yyaanngg ddiitteennttuukkaann sseeccaarraa bbiioollooggiiss yyaanngg mmeelleekkaatt ppaaddaa jjeenniiss kkeellaammiinn..  GGeennddeerr:: BBeerrkkaaiittaann ddeennggaann ppeennssiiffaattaann yyaanngg mmeelleekkaatt ppaaddaa ddiirrii llaakkii--llaakkii ddaann ppeerreemmppuuaann bbuukkaann sseeccaarraa bbiioollooggiiss ttaappii ddiikkoonnssttrruukkssii oolleehh mmaassyyaarraakkaatt sseeccaarraa ssoossiiaall ddaann kkuullttuurraall.. ((SSoocciiaall aanndd ccuullttuurraall ccoonnssttrruuccttiioonn))  ((CCoonnrraadd PPhhiilllliippss KKoottttaakk))
  • 17.  Bagaimana Gender merasuk kkeeddaallaamm ppeemmiikkiirraann mmaassyyaarraakkaatt??  MMeellaalluuii pprroosseess ssoossiiaalliissaassii sseeccaarraa ssoocciiaall ddaann kkuullttuurraall  MMeellaalluuii kkeeaaggaammaaaann  MMeellaalluuii kkeekkuuaassaaaann nneeggaarraa sseehhiinnggggaa ppeerrbbeeddaaaann ggeennddeerr ddiiaannggggaapp kkooddrraatt..  KKooddrraatt ppeerreemmppuuaann aaddaallaahh:: mmeennggaanndduunngg,, mmeellaahhiirrkkaann,, mmeennyyuussuuii ddaann iinnii ttiiddaakk bbiissaa ddiippeerrttuukkaarrkkaann ddeennggaann llaakkii--llaakkii// ttuuggaass iibbuu.. 
  • 18.  PPeerrbbeeddaaaann sseeccaarraa bbiioollooggiiss::  LLaakkii llaakkii::  MMeemmiilliikkii ppeenniiss,, ddaann jjaakkuunn..  LLeebbiihh bbeerroottoott,, ddaann bbaannyyaakk bbuulluu rraammbbuutt ppaaddaa ttuubbuuhh..  BBeerrssuuaarraa bbeerraatt ddaann mmeemmpprroodduukkssii ssppeerrmmaa..  PPeerreemmppuuaann::  MMeemmiilliikkii aallaatt rreepprroodduukkssii sseeppeerrttii rraahhiimm ddaa ssaalluurraann uunnttuukk mmeellaahhiirrkkaann..  MMeemmpprroodduukkssii sseell tteelluurr  MMeemmiilliikkii vvaaggiinnaa..  MMeemmppuunnyyaaii aallaatt mmeennyyuussuuii..
  • 19.  CCoonnttoohh kkeettiiddaakkaaddiillaann ggeennddeerr..  IIssttrrii yyaanngg mmeennddaappvvtt kkeekkeerraassaann ((vviioolleennccee)) ddaallaamm rruummaahh ttaannggggaa ((KKDDRRTT))  TTrraaffffiicciinngg ((ppeerrddaaggaannggaann ppeerreemmppuuaann))  PPlleecceehhaann sseexxuuaall ((sseexxuuaall hhaarrrraassmmeenntt))  PPeelleecceehhaann ppssiikkoollooggiiss  MMeellaarraanngg ppeerreemmppuuaann mmeennjjaaddii ppeemmiimmppiinn,, ddssbb  BBeennttuukk yyaanngg llaaiinn;; MMaarrggiinnaalliissaassii,, ssuubboorrddiinnaassii,, ddaann sstteerreeoottiipp..  PPeerreemmppuuaann yyaanngg mmeenngguukkuuhhkkaann ggeennddeerr aattaauu yyaanngg mmeenngggguuggaatt ggeennddeerr..
  • 20. TTeeoorrii ffeemmiinniisstt DDeennggaann sseemmaakkiinn bbaannyyaakknnyyaa kkeettiiddaakkaaddiillaann ggeennddeerr ppeerreemmppuuaann bbaannggkkiitt uunnttuukk mmeennuunnttuutt hhaakk--hhaakknnyyaa.. TTookkoohh ffeemmiinniiss:: ppeerreemmppuuaann yyaanngg bbeerraannii mmeennuunnttuutt hhaakknnyyaa sseebbaaggaaii mmaannuussiiaa uunnttuukk mmaammppuu mmaannddiirrii sseeccaarraa eekkoonnoommii.. MMaaccaamm22 tteeoorrii ffeemmiinniiss:: FFeemmiinniissmmee lliibbeerraall FFeemmiinniissmmee rraaddiikkaall FFeemmiinniissmmee ppoossmmooddeerrnn ddssbb..
  • 21. The Appointment iinn SSaammaarraa WW.. SSoommmmeerrsseett MMaauugghhaamm DDeeaatthh ssppeeaakkss:: tthheerree wwaass aa mmeerrcchhaanntt iinn BBaaggddaadd wwhhoo sseenntt hhiiss sseerrvvaanntt ttoo mmaarrkkeett ttoo bbuuyy pprroovviissiioonnss aanndd iinn aa lliittttllee wwhhiillee tthhee sseerrvvaanntt ccaammee bbaacckk,, wwhhiittee aanndd ttrreemmbblliinngg,, aanndd ssaaiidd,, mmaasstteerr,, jjuusstt nnooww wwhheenn II wwaass iinn tthhee mmaarrkkeett ppllaaccee II wwaass jjoossttlleedd bbyy aa wwoommaann iinn tthhee ccrroowwdd aanndd wwhheenn II ttuurrnneedd II ssaaww iitt wwaass ddeeaatthh tthhaatt jjoossttlleedd mmee.. SShhee llooookkeedd aatt mmee aanndd mmaaddee aa tthhrreeaatteenniinngg ggeessttuurree;; nnooww,, lleenndd mmee yyoouurr hhoorrssee,, aanndd II wwiillll rriiddee aawwaayy ffrroomm tthhiiss cciittyy aanndd aavvooiidd mmyy ffaattee.. II wwiillll ggoo ttoo SSaammmmaarraa aanndd tthheerree ddeeaatthh wwiillll nnoott ffiinndd mmee.. TThhee mmeerrcchhaanntt lleenntt hhiimm hhiiss hhoorrssee,, aanndd tthhee sseerrvvaanntt mmoouunntteedd iitt,, aanndd hhee dduugg hhiiss ssppuurrss iinn iittss ffllaannkkss aanndd aass ffaasstt aass tthhee hhoorrssee ccoouulldd ggaalllloopp hhee wweenntt.. TThheenn tthhee mmeerrcchhaanntt wweenntt ddoowwnn ttoo tthhee mmaarrkkeettppllaaccee aanndd hhee ssaaww mmee ssttaannddiinngg iinn tthhee ccrroowwdd aanndd hhee ccaammee ttoo mmee aanndd ssaaiidd,, WWhhyy ddiidd yyoouu mmaakkee aa tthhrreeaatteenniinngg ggeessttuurree ttoo mmyy sseerrvvaanntt wwhheenn yyoouu ssaaww hhiimm tthhiiss mmoorrnniinngg?? II wwaass aassttoonnooiisshheedd ttoo sseeee hhiimm iinn BBaaggddaadd,, ffoorr II hhaadd aann aappppooiinnttmmeenntt wwiitthh hhiimm ttoonniigghhtt iinn SSaammmmaarraa..
  • 22. AAnnaalliisseess PPooiinntt ooff VViieeww:: SSeettttiinngg:: PPllaaccee SSoocciiaall TTiimmee CCoonnfflliicctt:: MM >><< MM MM >><< HHss MM >><< EE CChhaarraacctteerr:: mmaaiinn CChh MMiinnoorr CChh TToonnee aanndd ssttyyllee TThheemmee:: mmaaiinn // mmiinnoorr tthheemmee MMoorraall mmaassssaaggeess:: SSyymmbbooll PPlloott:: CChhrroonnoollooggiiccaall FFllaasshhbbaacckk CCoommpplliiccaatteedd IIrroonnyy:: SSiittuuaattiioonn IIrroonnyy ddrraammaattiicc II VVeerrbbaall II DDiilllleemmmmaa SSuussppeennccee mmiisstteerryy cchhaannccee ccooiinncciiddeennccee EEnnddiinngg:: HHaappppyy UUnnhhaappppyy iinnddeetteerrmmiinnaattee EEnnddiinngg
  • 23. KKeeyywwoorrddss:: PPaattrriiaarrcchhyy// ppaattrriiaarrcchhaall ssyysstteemm OOpppprreessssiioonn.. DDiissccrriimmiinnaattiioonn.. SSeexxuuaall hhaarraassssmmeenntt.. PPhhyyssiiccaall oorr mmeennttaall vviioolleennccee.. SSeexx oobbjjeecctt,, ffiinnaanncciiaallllyy iinnddeeppeennddeennccee.. BBiinnaarryy ooppppoossiittiioonn:: PPoowweerr >><< ppoowweerrlleessss SSuuppeerriioorr >><< iinnffeerriioorr DDoommiinnaanntt >><< ssuubboorrddiinnaattee PPuubblliicc >><< ddoommeessttiicc SSuubbjjeecctt>><< oobbjjeecctt
  • 24. 11.. GGooddffaatthheerr DDeeaatthh 22 22.. UUnniiccoorrnn 22 33.. RRoossee ffoorr EEmmiillyy 55 44.. TThhee tteellll--ttaallee hheeaarrtt 44 55.. GGiimmppllee tthhee FFooooll 44 66.. SSttoorrmm 22 77.. TToo BBuuiilldd AA FFiirree 55 88.. AA cclleeaann WWeellll 22 99.. TThhee LLootttteerryy 55 1100.. VVaannkkaa 22 1111.. TThhee RRooaadd 22 1122.. TThhee DDeeaatthh ooff IIvvaann IIllllyycchh 1122
  • 25.  TTeeoorrii ppssiikkooaannaalliissiiss DDaassaarr ddaassaarr ppssiikkooaannaalliissaa FFrreeuuddiiaann SSiieeggmmuunndd FFrreeuudd llaahhiirr 11885566 ddii MMoorraavviiaa TTeeoorrii PPssiikkooaannaalliissaa:: AA.. SSttrruukkttuurr kkeepprriibbaaddiiaann MMaannuussiiaa:: IIdd // PPlleeaassuurree PPrriinncciippllee EEggoo // RReeaalliittyy PPrriinncciippllee SSuuppeerreeggoo// MMoorraalliittyy pprriinncciippllee
  • 26. DDiinnaammiikkaa KKeepprriibbaaddiiaann:: NNaalluurrii:: BBeerrbbaaggaaii kkeebbuuttuuhhaann bbaaddaanniiaahh mmaannuussiiaa mmeenniimmbbuullkkaann bbeerrbbaaggaaii kkeetteeggaannggaann aattaauu kkeeggaaiirraahhaann ddaann aakkaann tteerruunnggkkaapp mmeellaalluuii sseejjuummllaahh ppeerrwwaakkiillaann mmeennttaall ddaallaamm bbeennttuukk ddoorroonnggaann// kkeeiinnggiinnaann yyaanngg ddiisseebbuutt nnaalluurrii ((iinnssttiinncctt)) AA.. NNaalluurrii hhiidduupp ((EErrooss)) EEnneerrggii yyaaaanngg mmeennddaassaarriinnyyaa ddaallaahh lliibbiiddoo BB.. NNaalluurrii mmaattii (( TThhaannaattooss)) bbeennccii ddaann aaggrreessiivviittaass
  • 27. Dalam agresivitas mmaannuussiiaa mmeemmiilliikkii kkeecceemmaassaann// AAnnxxiieettyy AA.. KKeecceemmaassaann rriiiill ((RReeaall AAnnxxiieettyy)) BB.. KKeecceemmaassaann NNeerroossiiss ((nneeuurroottiicc aannxxiieettyy)) CC.. KKeecceemmaassaann mmoorraall ((MMoorraalliittyy aannxxiieettyy)) UUnnttuukk mmeenngghhaaddaappii bbeerrbbaaggaaii kkeecceemmaassaann ddaann mmeennjjaaggaa eeggoo ddaarrii aannccaammaann lluuaarr ddaann ddaallaamm mmaakkaa mmaannuussiiaa mmeennggeemmbbaannggkkaann sseejjuummllaahh mmeekkaanniissmmee ppeerrttaahhaannaann ((ddeeffeennccee mmeecchhaanniissmm))
  • 28. AA.. RReepprreessii ((rreepprreessssiioonn)):: mmeenneekkaann ddaallaamm aallaamm ttaakk ssaaddaarr iinnggaattaann// ppiikkiirraann// ppeerraassaaaann yyaanngg mmeennggaannccaamm rraassaa aammaann eeggoo BB.. PPrrooyyeekkssii ((PPrroojjeeccttiioonn)):: mmeennggeennaakkaann ppaaddaa oorraanngg llaaiinn ddoorroonnggaann// iimmppuullss yyaanngg ttaakk ddaappaatt ddiitteerriimmaa ddiirrii sseennddiirrii.. MMeenngguubbaahh kkeecceemmaassaann mmoorraall mmeennjjaaddii kkeecceemmaassaann rriiiill CC.. PPeemmbbeennttuukkaann rreeaakkssii ((RReeaaccttiioonn FFoorrmmaattiioonn)):: mmeennaammppiillkkaann ssiikkaapp ddaann ppeerriillaakkuu yyaanngg jjuussttrruu bbeerrllaawwaannaann ddeennggaann ppiikkiirraann ddaann ppeerraassaaaann yyaanngg sseebbeennaarrnnyyaa..
  • 29. K Fiksasi (Fixation): Keeaaddaaaann bbeerrttaahhaann ppaaddaa ttaahhaapp ppeerrkkeemmbbaannggaann yyaanngg sseebbeennaarrnnyyaa ssuuddaahh hhaarruuss ddiillaalluuii uunnttuukk mmeenngghhiinnddaarr ddaarrii ffrruussttaassii ddaann bbaahhaayyaa ttaahhaapp ppeerrkkeemmbbaannggaann bbaarruu.. RReeggrreessii ((RReeggrreessssiioonn)):: mmeennaammppiillkkaann kkeemmbbaallii bbeerrbbaaggaaii ppeerriillaakkuu yyaanngg kkhhaass ddaarrii ttaahhaapp tteerrjjaaddii ffiikkssaassii.. PPeennggaalliihhaann ((ddeenniiaall)) mmeemmiinnddaahhkkaann kkaatteekkssiiss kkeeppaaddaa oobbyyeekk yyaanngg lleebbiihh aammaann ((ttiiddaakk mmeenniimmbbuullkkaann kkeecceemmaassaann)) aattaauu lleebbiihh tteerrjjaannggkkaauu RRaassiioonnaalliissaassii:: mmeemmbbeerriikkaann ppeennjjeellaassaann aattaauu ““ppeemmbbeennaarraann”” bbaaggii hhaall yyaanngg mmeennggaannccaamm eeggoo sseeppeerrttii kkeeggaaggaallaann aattaauu kkeettiiddaakkssaanngggguuppaann..
  • 30. MMaakknnaa mmiimmppii// DDrreeaamm ccoonntteenntt:: MMiimmppii mmeennuurruutt SSiieeggmmuunndd FFrreeuudd aaddaallaahh jjaallaann rraayyaa mmeennuujjuu kkeettaakkssaaddaarraann kkaarreennaa ppaaddaa ssaaaatt ttiidduurr eeggoo sseebbaaggaaii ffiilltteerr ddaallaamm kkeeaaddaaaann lleemmaahh.. aa.. MMaanniiffeesstt ddrreeaamm:: yyaaiittuu mmiimmppii sseebbaaggaaiimmaannaa kkiittaa iinnggaatt,, lleennggkkaapp ddeennggaann bbeerrbbaaggaaii ddeettiill//eelleemmeennnnyyaa ((ddaann ddiisseebbuutt mmaanniiffeesstt ddrreeaamm ccoonntteenntt)) bb.. LLaatteenntt ddrreeaamm ccoonntteenntt yyaaiittuu bbeerrbbaaggaaii kkeeiinnggiinnaann,, ddoorroonnggaann,, ppiikkiirraann yyaanngg mmeerruuppaakkaann iissii aattaauu ppeessaann mmiimmppii sseebbeennaarrnnyyaa..