1. A ΘΗΝΑ 201 4
70 ο Δημοτικό σχολείο και
Οικολογικά Σχολεία
Αντιόπη Φραντζή, Διευθύντρια 70ου Δ. Σ. Αθηνών

2. Διεθνές Δίκτυο Οικολογικά σχολεία
Μεθοδολογία και άξονες του προγράμματος
•Δημιουργία Περιβαλλοντικής Επιτροπής
•Έρευνα του σχολικού χώρου σε σχέση με τις θεματικές του προγράμματος
(Νερό, Ενέργεια, Απορρίμματα, Σχολική Αυλή, Καταναλωτισμός κλπ).
•Διαμόρφωση Σχεδίου Δράσης με βάση την έρευνα στο σχολικό χώρο.
•Παρακολούθηση Εφαρμογής Σχεδίου Δράσης.
•Δημιουργία ΟΙΚΟΚΩΔΙΚΑ: (σύνολο κανόνων περιβαλλοντικής
συμπεριφοράς στο σπίτι και στο σχολείο).
•Σύνδεση του Προγράμματος με το αναλυτικό πρόγραμμα του σχολείου.
•Ενημέρωση Σχολικής κοινότητας και τοπικής κοινωνίας για τα
αποτελέσματα των δραστηριοτήτων.

3. Οικολογικό σχολείο
Στόχος ο ενεργός πολίτης που:
 μετέχει στο δημόσιο βίο
 δραστηριοποιείται σε πολλά οργανωτικά σχήματα
 διαμορφώνει λόγο, συνδιαλέγεται, διαβούλευεται
Απαιτούνται αλλαγές που να στηρίζονται
σε μια διαδικασία συνειδητοποίησης
και εγρήγορσης μέσω της διδακτικής πράξης
όλης της σχολικής κοινότητας

4. Προσδοκώμενο αποτέλεσμα :
Αλλαγές των προσωπικών αλλά
και συλλογικών επιλογών
Απαιτείται συνεχή προσπάθεια, διαρκή δημιουργική
ανανέωση των διδακτικών μεθόδων, κόπο και
γνώσεις από τους εκπαιδευτικούς
Επιδιώκονται ευρύτερες συνεργασίες μέσα
και έξω από το σχολείο. (ΜΚΟ, εκπαιδευτικά
ιδρύματα, ενώσεις και κινήσεις πολιτών, Τοπική
Αυτοδιοίκηση, επιστημονικοί φορείς)

5. Χαρακτηριστικά προγράμματος
Το σχολείο
Η περιβαλλοντική
επιτροπή
Τα ζητήματα
Η στρατηγική
Τα πρόσωπα
σχέσεις

6. Ζητήματα
Ζητήματα /θεματικές ενότητες σε αντιστοιχία με
πραγματικότητα σχολείου
Συνολική αντιμετώπιση επιμέρους
δράσεων - προγραμμάτων σχολείου,
συντονισμός, αλληλεπίδραση
Έμφαση στα δικαιώματα –υποχρεώσεις,
σχέση σχολείου με δημόσιο χώρο.

7. Τα πρόσωπα και οι σχέσεις: το κλειδί
Συνεργασία, εμπιστοσύνη, συνεξέλιξη
Συνεργασία, εμπιστοσύνη, συνεξέλιξη
Επικοινωνία με μέλη δικτύου και κοινότητα
Κοινή Δέσμευση (οικοκώδικας)
Ανάληψη πρωτοβουλιών, ευθυνών
Αλλαγές ρόλων
Διατύπωση «Πρόθεσης» σχολείου, το όραμα
Επηρεασμός κοινής γνώμης
Δημοσιοποίηση δράσεων

8. Στρατηγική
 οικειοποίηση σχολικού χώρου
 τη δημοκρατική λειτουργία του σχολείου
 την εκπαίδευση των μαθητών στο διάλογο και
τη συμμετοχή
 την ανάδειξη ενός νέου ρόλου για τους
μαθητές στη σχολική ζωή

9. Προσδοκίες
Η δομή του προγράμματος ενεργοποιεί διαδικασίες
αλλαγών στη σχολική ζωή και κινητοποιεί όλα τα μέλη
της σχολικής κοινότητας.
Το σχολείο, οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές:
ασχολούνται με τα ζητήματα της σχολικής καθημερινότητας,
χαράσσουν στρατηγική,
υλοποιούν δράσεις,
αναπτύσσουν κριτική σκέψη,
συνεργατική συνείδηση,
επικοινωνιακές δεξιότητες.

10. Για τους μαθητές
αύξηση πρωτοβουλιών
συμπληρωματικότητα και
συλλογικότητα στις δράσεις
διαταξικές συνεργασίες
αίσθημα ευθύνης
συνείδηση «ανήκειν»

11. Για τους εκπαιδευτικούς
Αυτονομία, αλληλεξάρτηση
Πρωτοβουλία, συνεργασία, κινητοποίηση
Πολλαπλασιαστική κινητοποίηση και
μεταφορά εμπειριών στο καθημερινό
πρόγραμμα

12. Για το Σχολείο- Οντότητα
«εξωστρέφεια»
(εντύπα, ανοικτές γιορτές,
ημερίδες, δημοσιεύσεις, ανοικτές
συλλογικές εκδηλώσεις)
Νέα μοντέλα διοίκησης: περισσότερο δημοκρατικά

13. 70ο Δημοτικό σχολείο: βραβευμένο με την
σημαία των Οικολογικών Σχολείων 2011
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ
ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΑ
2008-09
ΝΕΡΟ
2009-10
ΕΝΕΡΓΕΙΑ
2010-11
ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ- Litter less
2011-12
ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ- Litter less
2012-13
ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ- Litter less
2013-14

14. Διαχείριση απορριμμάτων: ανακυκλώνουμε και
διαχωρίζουμε τα υλικά

15. Δημιουργούμε Περιβαλλοντική επιτροπή,
οργανώνουμε δράσεις
μέσα και έξω από το σχολείο

16. Νερό: Προσέχουμε για να
έχουμε

17. Σχολική αυλή: φροντίζουμε να είναι
καθαρή, πράσινη, φιλική

18. Σχολικό κτίριο: επεμβαίνουμε δημιουργικά,
δημιουργούμε γωνιές, ανακοινώνουμε τις
δράσεις μας

19. Επιδιώκουμε τη συνεργασία
με τους γονείς, συγγραφείς, μουσεία, ειδικούς
επιστήμονες, άλλα σχολεία

20. Επικοινωνία με την τοπική
(και ευρύτερη) κοινωνία

21. Οικοκώδικας: μαθαίνουμε να βάζουμε κανόνες
και να τους τηρούμε

22. ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ!