SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 27
PRODUÇÃO DE TEXTOS
PARA CONCURSOS
PÚBLICOS
Interpretação e Compreensão de Textos
Textualidade
Intertextualidade
Tipologia Textual
Funções da Linguagem
Níveis da Linguagem
COMPREENSÃO DE TEXTOS
Para se compreender um texto é necessário que:
1º-Identifique o referente(assunto);
2º-Identifique o código (sinais);
3º-Identifique o canal(meio);
4º-Idenifique a mensagem(texto).
COMPREENSÃO DE
TEXTOS
Emissor=Falante
Referente
Mensagem
Código
Canal
Destinatário=Ouvinte
INTERPRETAÇÃO DE
TEXTOS
Para que uma pessoa interprete um texto é
necessário que ao se ler, identifique a intenção do
autor dentro do contexto da mensagem, que é
direcionada para um determinado
ouvinte(interlocutor) com um assunto( referente)
principal e de seu interesse.
INTERPRETAÇÃO DE
TEXTOS
FALANTE=LEITOR
INTENÇÃO
CONTEXTO
MENSAGEM
REFERENTE
INTERLOCUTOR=OUVINTE
NÍVEIS DE LINGUAGEM OU
VARIAÇÃO LINGUÍTICA
 SÃO AS DIFERENTES MANIFESTAÇÕES DO FALANTE EM
DIFERENTES SITUAÇÕES:
 O PADRÃO COLOQUIAL, INFORMAL OU POPULAR: é usado
para falar com a família e pessoas íntimas, onde tenha liberdade de expressão.
 O PADRÃO CULTO, FORMAL, VARIANTE PADRÃO: é usado para
falar com colegas de trabalho e autoridades, onde deve ter formalidades.
AS FUNÇÕES DA
LINGUAGEM
 Existem seis tipos de funções da linguagem:
 Função referencial( relacionada com o referente);
 Função conativa (relacionada com o destinatário);
 Função emotiva (relacionada com o remetente);
 Função metalinguística ( relacionada com o código);
 Função fática ( relacionada com o canal);
 Função poética ( relacionada com a mensagem).
AS FUNÇÕES DA
LINGUAGEM
Função referencial ou denotativa( relacionada com o
referente):
É aquela com o objetivo de transmitir dados da
realidade de forma direta e objetiva, sem ambiguidade.
Exemplos: textos dissertativos, técnicos, instrucionais,
jornalísticos.
AS FUNÇÕES DA
LINGUAGEM
Função conativa ou apelativa(relacionada com o
destinatário):
É aquela com a intenção de influenciar, envolver,
persuadir o destinatário.
Exemplos: Anúncios de produtos.
AS FUNÇÕES DA
LINGUAGEM
Função emotiva ou expressiva (relacionada com o
remetente):
É aquela com a intenção de expressar sentimentos e
emoções, se posicionando em relação ao tema de que está
tratando.
Exemplos: Depoimentos, entrevistas, narrativas de caráter
memorialista, criticas subjetivas.
AS FUNÇÕES DA
LINGUAGEM
Função metalinguística ou metalinguagem (
relacionada com o código):
É aquela em que a língua é usada para explicar a
própria língua.
Exemplos: Aulas, dicionários e gramáticas.
AS FUNÇÕES DA
LINGUAGEM
Função fática (“chamativa”)( relacionada com o canal):
É aquela que tenta garantir a manutenção da conversa e
a atenção do interlocutor(ouvinte).
Exemplos: Todo sinal ou conversa para chamar a atenção
de programas ou filmes, antes que eles iniciem.
AS FUNÇÕES DA
LINGUAGEM
Função poética (“estruturada”) ( relacionada com a
mensagem):
É aquela com a intenção de focar na própria mensagem, para
a arrumação das palavras de acordo com a escolha, combinação ou
organização delas.
Exemplos: poesia, prosa, anúncios publicitários, slogans, ditados
populares e provérbios.
AS FUNÇÕES DA
LINGUAGEM
Mensagem
poética
Referente
referencial
Destinatário
conativa
Canal
fática
Remetente
emotiva
Código
metalinguis
tica
A INTERTEXTUALIDADE NA
LEITURA E NA PRODUÇÃO DE
TEXTOS
A intertextualidade é um recurso tão importante
e tão recorrente que podemos afirmar que nenhum
texto se produz ou se origina do nada; ao contrário,
alimenta-se, de modo claro ou subentendido de
outros textos.
A INTERTEXTUALIDADE NA
LEITURA E NA PRODUÇÃO DE
TEXTOS
A intertextualidade é criada pela elaboração de
um texto a partir de outro texto verbal ou não
verbal, dessa forma deixando claro uma relação entre
os dois ou que se possa subtender.
TEXTUALIDADE:O TEXTO
E SUA COERÊNCIA
A coerência de um texto só existe se ele não possuir
contradições, ou seja tudo que se é afirmado no início não
poderá ser negado no meio e nem no fim do discurso, além
disso todos as ideias nele presentes devem estar ligadas entre
si. E é isso que se chama um texto coerente.
Exemplo: se um texto começar falando de política não
pode terminar falando de religião.
TEXTUALIDADE:O TEXTO
E SUA COERÊNCIA
Existem três tipos de coerência:
Coerência narrativa( presente na correta sucessão de ações
lógicas e verdadeiras).
Coerência argumentativa( presente na ligação correta das ideias
defendidas).
Coerência descritiva (presente na associação correta entre as
figuras e suas descrições nos locais possíveis).
TEXTUALIDADE: A
COESÃO TEXTUAL
A coesão é o emprego correto de conectivos,
advérbios, pronomes, sinônimos, etc.
Elementos de coesão são palavras ou expressões cuja
função é estabelecer relações lógicas entre os segmentos
do texto ou fazer referencia a outros elementos nele
presentes..
TIPOLOGIA
TEXTUAL:GÊNEROS E TIPOS
TEXTUAIS
O que é falado, a maneira como é falado e a forma que é
dada ao texto são características diretamente ligadas ao
gênero textual.
Exemplos: bilhete, carta, telefonema, jornal, revista, receita,
cardápio, crônica, poesia, conto, bula de remédio, aula
expositiva, etc.
TIPOLOGIA
TEXTUAL:GÊNEROS E TIPOS
TEXTUAIS
Características básicas dos tipos textuais:
Sequência narrativa:
Sequência descritiva:
Sequência argumentativa:
Sequência explicativa ou expositiva:
Sequência injuntiva ou instrucional:
TIPOLOGIA
TEXTUAL:GÊNEROS E TIPOS
TEXTUAIS
Sequências narrativas são usadas nos textos
narrativos, em que se desenvolve numa linha de
tempo e num determinado espaço, um fato e uma
ação marcada pela temporalidade.
TIPOLOGIA
TEXTUAL:GÊNEROS E TIPOS
TEXTUAIS
Sequências descritivas são usadas em textos
descritivos, em que ocorre a apresentação pura e
simples do estado do ser descrito em um
determinado momento, sem que haja sucessão de
acontecimentos.
TIPOLOGIA
TEXTUAL:GÊNEROS E TIPOS
TEXTUAIS
Sequências argumentativas são usadas em
textos argumentativos, em que se faz a defesa de um
ponto de vista, de uma ideia ou que se questiona
algum fato, tentando persuadir o leitor ou ouvinte.
TIPOLOGIA
TEXTUAL:GÊNEROS E TIPOS
TEXTUAIS
Sequências explicativas ou expositivas são
usadas em textos explicativos, em que se tenta
explicar ou dar informações a respeito de alguma
coisa, com objetivo de fazer com que o leitor adquira
um saber ou um conhecimento que não tinha.
TIPOLOGIA
TEXTUAL:GÊNEROS E TIPOS
TEXTUAIS
Sequências injuntivas ou instrucionais são
usadas em textos instrucionais, em que marca uma
sequência com uma ordem ou orientação.
Ex: receitas, manuais, livros de autoajuda e
horoscopo.
REFERÊNCIAS
TERRA, Ernani & DE NICOLA, José.
Português de olho no mundo do trabalho:
volume único. São Paulo: Scipione, 2004. –
(Coleção de olho no mundo do trabalho)

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Figuras de linguagem e efeitos de sentido.
Figuras de linguagem e efeitos de sentido.Figuras de linguagem e efeitos de sentido.
Figuras de linguagem e efeitos de sentido.
Flávio Ferreira
 
Compreensão e interpretação de textos
Compreensão e interpretação de textosCompreensão e interpretação de textos
Compreensão e interpretação de textos
welton santos
 
Práticas de Leitura e Práticas de Produção de texto
Práticas de Leitura e Práticas de Produção de textoPráticas de Leitura e Práticas de Produção de texto
Práticas de Leitura e Práticas de Produção de texto
Fernanda Tulio
 
Gêneros , tipologia textual, descritores e distratores
Gêneros , tipologia textual, descritores e distratoresGêneros , tipologia textual, descritores e distratores
Gêneros , tipologia textual, descritores e distratores
Renato Rodrigues
 

Was ist angesagt? (20)

Figuras de linguagem e efeitos de sentido.
Figuras de linguagem e efeitos de sentido.Figuras de linguagem e efeitos de sentido.
Figuras de linguagem e efeitos de sentido.
 
Compreensão e interpretação de textos
Compreensão e interpretação de textosCompreensão e interpretação de textos
Compreensão e interpretação de textos
 
Redacao enem
Redacao enemRedacao enem
Redacao enem
 
Anáfora, contexto e coesão textual
Anáfora, contexto e coesão textualAnáfora, contexto e coesão textual
Anáfora, contexto e coesão textual
 
Estratégias de leitura
Estratégias de leituraEstratégias de leitura
Estratégias de leitura
 
Linguagem verbal e não verbal
Linguagem verbal e não verbalLinguagem verbal e não verbal
Linguagem verbal e não verbal
 
Oficina de Gêneros Textuais em sala de aula
Oficina de Gêneros Textuais em sala de aulaOficina de Gêneros Textuais em sala de aula
Oficina de Gêneros Textuais em sala de aula
 
Práticas de Leitura e Práticas de Produção de texto
Práticas de Leitura e Práticas de Produção de textoPráticas de Leitura e Práticas de Produção de texto
Práticas de Leitura e Práticas de Produção de texto
 
SLIDES-FIGURAS-DE-LINGUAGEM-8º-ANO.pptx
SLIDES-FIGURAS-DE-LINGUAGEM-8º-ANO.pptxSLIDES-FIGURAS-DE-LINGUAGEM-8º-ANO.pptx
SLIDES-FIGURAS-DE-LINGUAGEM-8º-ANO.pptx
 
Semantica
SemanticaSemantica
Semantica
 
FATORES DA TEXTUALIDADE
FATORES DA TEXTUALIDADEFATORES DA TEXTUALIDADE
FATORES DA TEXTUALIDADE
 
14. elementos da textualidade nos textos - aula 16
14. elementos da textualidade   nos textos - aula 1614. elementos da textualidade   nos textos - aula 16
14. elementos da textualidade nos textos - aula 16
 
Coesão e coerência
Coesão e coerênciaCoesão e coerência
Coesão e coerência
 
Metáfora
MetáforaMetáfora
Metáfora
 
Adequação e inadequação linguística
Adequação e inadequação linguísticaAdequação e inadequação linguística
Adequação e inadequação linguística
 
FATORES DE TEXTUALIDADE 2.pdf
FATORES DE TEXTUALIDADE 2.pdfFATORES DE TEXTUALIDADE 2.pdf
FATORES DE TEXTUALIDADE 2.pdf
 
Intertextualidade
IntertextualidadeIntertextualidade
Intertextualidade
 
Gêneros , tipologia textual, descritores e distratores
Gêneros , tipologia textual, descritores e distratoresGêneros , tipologia textual, descritores e distratores
Gêneros , tipologia textual, descritores e distratores
 
Língua portuguesa
Língua portuguesaLíngua portuguesa
Língua portuguesa
 
10 passos para uma boa redação
10 passos para uma boa redação10 passos para uma boa redação
10 passos para uma boa redação
 

Andere mochten auch

Oficial administrativo
Oficial administrativoOficial administrativo
Oficial administrativo
CamilaPilotto
 
Conteudo medio português
 Conteudo medio português Conteudo medio português
Conteudo medio português
ragrellos
 
Níveis de Língua
Níveis de LínguaNíveis de Língua
Níveis de Língua
A. Simoes
 
Rochas sedimentares classificação quimiogénicas
Rochas sedimentares  classificação quimiogénicasRochas sedimentares  classificação quimiogénicas
Rochas sedimentares classificação quimiogénicas
Isabel Lopes
 
IntroduçãO Psicomotricidade Unesp
IntroduçãO Psicomotricidade UnespIntroduçãO Psicomotricidade Unesp
IntroduçãO Psicomotricidade Unesp
mariosouzza
 

Andere mochten auch (13)

Oficial administrativo
Oficial administrativoOficial administrativo
Oficial administrativo
 
Conteudo medio português
 Conteudo medio português Conteudo medio português
Conteudo medio português
 
Prof daniel loureiro
Prof daniel loureiroProf daniel loureiro
Prof daniel loureiro
 
Apostila curso estrategias de leitura compreensao e interpretacao de textos
Apostila curso estrategias de leitura compreensao e interpretacao de textosApostila curso estrategias de leitura compreensao e interpretacao de textos
Apostila curso estrategias de leitura compreensao e interpretacao de textos
 
Apostila texto vnia_arajo
Apostila texto vnia_arajoApostila texto vnia_arajo
Apostila texto vnia_arajo
 
Registos LíNgua
Registos LíNguaRegistos LíNgua
Registos LíNgua
 
Níveis de Língua
Níveis de LínguaNíveis de Língua
Níveis de Língua
 
Rochas sedimentares classificação quimiogénicas
Rochas sedimentares  classificação quimiogénicasRochas sedimentares  classificação quimiogénicas
Rochas sedimentares classificação quimiogénicas
 
IntroduçãO Psicomotricidade Unesp
IntroduçãO Psicomotricidade UnespIntroduçãO Psicomotricidade Unesp
IntroduçãO Psicomotricidade Unesp
 
Curso LIDE - Leitura e Interpretação de Diagramas Elétricos
Curso LIDE - Leitura e Interpretação de Diagramas ElétricosCurso LIDE - Leitura e Interpretação de Diagramas Elétricos
Curso LIDE - Leitura e Interpretação de Diagramas Elétricos
 
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUALCOMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
 
Interpretação e Compreensão de Texto
Interpretação e Compreensão de Texto Interpretação e Compreensão de Texto
Interpretação e Compreensão de Texto
 
LINGUA PORTUGUESA CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 5º ANO_1º_e_2º_BIMESTRE-PAIC+ A...
LINGUA PORTUGUESA CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 5º ANO_1º_e_2º_BIMESTRE-PAIC+ A...LINGUA PORTUGUESA CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 5º ANO_1º_e_2º_BIMESTRE-PAIC+ A...
LINGUA PORTUGUESA CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 5º ANO_1º_e_2º_BIMESTRE-PAIC+ A...
 

Ähnlich wie Produção de textos para concursos públicos

Interpretação e leitura de textos slides professora elzimar oliveira
Interpretação e leitura de textos  slides   professora elzimar oliveiraInterpretação e leitura de textos  slides   professora elzimar oliveira
Interpretação e leitura de textos slides professora elzimar oliveira
Elzimar Oliveira
 
TRAVAGLIA : MÉTODOS USADOS PELO AUTOR PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SUAS SÉR...
TRAVAGLIA : MÉTODOS USADOS PELO AUTOR PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SUAS SÉR...TRAVAGLIA : MÉTODOS USADOS PELO AUTOR PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SUAS SÉR...
TRAVAGLIA : MÉTODOS USADOS PELO AUTOR PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SUAS SÉR...
universigatas
 
Elementos da Comunicação e Funções da linguagem.pptx
Elementos da Comunicação e Funções da linguagem.pptxElementos da Comunicação e Funções da linguagem.pptx
Elementos da Comunicação e Funções da linguagem.pptx
Caroline Assis
 
A construção dos sentidos - Denotação e Conotação.ppt
A construção dos sentidos - Denotação e Conotação.pptA construção dos sentidos - Denotação e Conotação.ppt
A construção dos sentidos - Denotação e Conotação.ppt
Caroline Assis
 
Claudia pre alfa 2
Claudia pre alfa 2Claudia pre alfa 2
Claudia pre alfa 2
Abner Silvio
 
Plano de curso portugues
Plano de curso portuguesPlano de curso portugues
Plano de curso portugues
marcusunitau
 
Alinhamento de Língua Portuguesa
Alinhamento de Língua PortuguesaAlinhamento de Língua Portuguesa
Alinhamento de Língua Portuguesa
Marianacl
 
Elementos da comunicacao
Elementos da comunicacaoElementos da comunicacao
Elementos da comunicacao
Sandra Paula
 
Curriculo de Língua Portuguesa Ensino Fundamental - Estado de PE
Curriculo de Língua Portuguesa Ensino Fundamental - Estado de PECurriculo de Língua Portuguesa Ensino Fundamental - Estado de PE
Curriculo de Língua Portuguesa Ensino Fundamental - Estado de PE
Marcia Oliveira
 
Slide prod. e compreens. escrita (quase)
Slide prod. e compreens. escrita (quase)Slide prod. e compreens. escrita (quase)
Slide prod. e compreens. escrita (quase)
Ana Camila
 

Ähnlich wie Produção de textos para concursos públicos (20)

Trabalho de portugues
Trabalho de portuguesTrabalho de portugues
Trabalho de portugues
 
Trabalho de portugues
Trabalho de portuguesTrabalho de portugues
Trabalho de portugues
 
Resumo do que estudar para o cesp
Resumo do que estudar para o cespResumo do que estudar para o cesp
Resumo do que estudar para o cesp
 
Tecnico em edificações senai matéria para prova resumão português
Tecnico em edificações senai matéria para prova resumão portuguêsTecnico em edificações senai matéria para prova resumão português
Tecnico em edificações senai matéria para prova resumão português
 
Interpretação e leitura de textos slides professora elzimar oliveira
Interpretação e leitura de textos  slides   professora elzimar oliveiraInterpretação e leitura de textos  slides   professora elzimar oliveira
Interpretação e leitura de textos slides professora elzimar oliveira
 
TRAVAGLIA : MÉTODOS USADOS PELO AUTOR PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SUAS SÉR...
TRAVAGLIA : MÉTODOS USADOS PELO AUTOR PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SUAS SÉR...TRAVAGLIA : MÉTODOS USADOS PELO AUTOR PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SUAS SÉR...
TRAVAGLIA : MÉTODOS USADOS PELO AUTOR PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SUAS SÉR...
 
Elementos da Comunicação e Funções da linguagem.pptx
Elementos da Comunicação e Funções da linguagem.pptxElementos da Comunicação e Funções da linguagem.pptx
Elementos da Comunicação e Funções da linguagem.pptx
 
Conteúdos de Língua Portuguesa - EM.pdf
Conteúdos de Língua Portuguesa - EM.pdfConteúdos de Língua Portuguesa - EM.pdf
Conteúdos de Língua Portuguesa - EM.pdf
 
A construção dos sentidos - Denotação e Conotação.ppt
A construção dos sentidos - Denotação e Conotação.pptA construção dos sentidos - Denotação e Conotação.ppt
A construção dos sentidos - Denotação e Conotação.ppt
 
E book - gêneros textuais - com-pub
E book - gêneros textuais - com-pubE book - gêneros textuais - com-pub
E book - gêneros textuais - com-pub
 
Claudia pre alfa 2
Claudia pre alfa 2Claudia pre alfa 2
Claudia pre alfa 2
 
Plano de curso portugues
Plano de curso portuguesPlano de curso portugues
Plano de curso portugues
 
Gêneros Textuais.ppt
Gêneros Textuais.pptGêneros Textuais.ppt
Gêneros Textuais.ppt
 
Alinhamento de Língua Portuguesa
Alinhamento de Língua PortuguesaAlinhamento de Língua Portuguesa
Alinhamento de Língua Portuguesa
 
Textos literarios
Textos literariosTextos literarios
Textos literarios
 
Elementos da comunicacao
Elementos da comunicacaoElementos da comunicacao
Elementos da comunicacao
 
Curriculo de Língua Portuguesa Ensino Fundamental - Estado de PE
Curriculo de Língua Portuguesa Ensino Fundamental - Estado de PECurriculo de Língua Portuguesa Ensino Fundamental - Estado de PE
Curriculo de Língua Portuguesa Ensino Fundamental - Estado de PE
 
Slide prod. e compreens. escrita (quase)
Slide prod. e compreens. escrita (quase)Slide prod. e compreens. escrita (quase)
Slide prod. e compreens. escrita (quase)
 
Linguagem e língua 97
Linguagem e língua 97Linguagem e língua 97
Linguagem e língua 97
 
Texto literário e texto não literário
Texto literário e texto não literárioTexto literário e texto não literário
Texto literário e texto não literário
 

Mehr von Renan Silva

Mehr von Renan Silva (20)

Avaliação de matemática 8º ano 05 4º período
Avaliação de matemática 8º ano 05 4º períodoAvaliação de matemática 8º ano 05 4º período
Avaliação de matemática 8º ano 05 4º período
 
Testes e trabalho 7º ano 4º periodo
Testes e trabalho 7º ano 4º periodoTestes e trabalho 7º ano 4º periodo
Testes e trabalho 7º ano 4º periodo
 
Avaliação de física 9° ano 3º periodo
Avaliação de física 9° ano 3º periodoAvaliação de física 9° ano 3º periodo
Avaliação de física 9° ano 3º periodo
 
Avaliação de matemática 7º ano 04 3º periodo
Avaliação de matemática 7º ano 04 3º periodoAvaliação de matemática 7º ano 04 3º periodo
Avaliação de matemática 7º ano 04 3º periodo
 
Avaliação de matemática 8º ano 05 3º período
Avaliação de matemática 8º ano 05 3º períodoAvaliação de matemática 8º ano 05 3º período
Avaliação de matemática 8º ano 05 3º período
 
Avaliação de matemática 2° ano matutino sala 3 3º bimestre
Avaliação de matemática 2° ano matutino sala 3 3º bimestreAvaliação de matemática 2° ano matutino sala 3 3º bimestre
Avaliação de matemática 2° ano matutino sala 3 3º bimestre
 
Avaliação de matemática 1° ano matutino sala 1 e 2 3º bimestre
Avaliação de matemática 1° ano matutino sala 1 e 2 3º bimestreAvaliação de matemática 1° ano matutino sala 1 e 2 3º bimestre
Avaliação de matemática 1° ano matutino sala 1 e 2 3º bimestre
 
Simulado 2º ano mais ideb
Simulado 2º ano mais idebSimulado 2º ano mais ideb
Simulado 2º ano mais ideb
 
Simulado 1º an0 mais ideb
Simulado 1º an0 mais idebSimulado 1º an0 mais ideb
Simulado 1º an0 mais ideb
 
Avaliação de matematica 7 ano 04 2° periodo
Avaliação de matematica 7 ano 04  2° periodoAvaliação de matematica 7 ano 04  2° periodo
Avaliação de matematica 7 ano 04 2° periodo
 
Recuperação de física 9º ano 2º período
Recuperação de física 9º ano  2º períodoRecuperação de física 9º ano  2º período
Recuperação de física 9º ano 2º período
 
Testes de fisica 9 ano 2º periodo
Testes de fisica 9 ano 2º periodoTestes de fisica 9 ano 2º periodo
Testes de fisica 9 ano 2º periodo
 
Testese trabalho de matematica 2 periodo
Testese trabalho de matematica 2 periodoTestese trabalho de matematica 2 periodo
Testese trabalho de matematica 2 periodo
 
Trabalho de física 2 º período
Trabalho de física 2 º períodoTrabalho de física 2 º período
Trabalho de física 2 º período
 
Trabalho de matematica 3º periodo 2017
Trabalho de matematica 3º periodo 2017Trabalho de matematica 3º periodo 2017
Trabalho de matematica 3º periodo 2017
 
Capitulo 19 gravitação universal
Capitulo 19 gravitação universalCapitulo 19 gravitação universal
Capitulo 19 gravitação universal
 
Capítulo 17 leis de newton
Capítulo 17 leis de newtonCapítulo 17 leis de newton
Capítulo 17 leis de newton
 
Avaliação de física 9º ano 07 e 08 1º periodo
Avaliação de física 9º ano 07 e 08   1º periodoAvaliação de física 9º ano 07 e 08   1º periodo
Avaliação de física 9º ano 07 e 08 1º periodo
 
Avaliação de geografia 6 ano 01 e 02 2º período
Avaliação de geografia 6 ano 01 e 02  2º períodoAvaliação de geografia 6 ano 01 e 02  2º período
Avaliação de geografia 6 ano 01 e 02 2º período
 
Avaliação de geografia 6º ano 01 e 02 1 º periodo
Avaliação de geografia 6º ano 01 e 02 1 º periodoAvaliação de geografia 6º ano 01 e 02 1 º periodo
Avaliação de geografia 6º ano 01 e 02 1 º periodo
 

Kürzlich hochgeladen

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
tatianehilda
 

Kürzlich hochgeladen (20)

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdfConflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
 
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosmigração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptTexto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
 
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfTCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 

Produção de textos para concursos públicos

  • 1. PRODUÇÃO DE TEXTOS PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação e Compreensão de Textos Textualidade Intertextualidade Tipologia Textual Funções da Linguagem Níveis da Linguagem
  • 2. COMPREENSÃO DE TEXTOS Para se compreender um texto é necessário que: 1º-Identifique o referente(assunto); 2º-Identifique o código (sinais); 3º-Identifique o canal(meio); 4º-Idenifique a mensagem(texto).
  • 4. INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Para que uma pessoa interprete um texto é necessário que ao se ler, identifique a intenção do autor dentro do contexto da mensagem, que é direcionada para um determinado ouvinte(interlocutor) com um assunto( referente) principal e de seu interesse.
  • 6. NÍVEIS DE LINGUAGEM OU VARIAÇÃO LINGUÍTICA  SÃO AS DIFERENTES MANIFESTAÇÕES DO FALANTE EM DIFERENTES SITUAÇÕES:  O PADRÃO COLOQUIAL, INFORMAL OU POPULAR: é usado para falar com a família e pessoas íntimas, onde tenha liberdade de expressão.  O PADRÃO CULTO, FORMAL, VARIANTE PADRÃO: é usado para falar com colegas de trabalho e autoridades, onde deve ter formalidades.
  • 7. AS FUNÇÕES DA LINGUAGEM  Existem seis tipos de funções da linguagem:  Função referencial( relacionada com o referente);  Função conativa (relacionada com o destinatário);  Função emotiva (relacionada com o remetente);  Função metalinguística ( relacionada com o código);  Função fática ( relacionada com o canal);  Função poética ( relacionada com a mensagem).
  • 8. AS FUNÇÕES DA LINGUAGEM Função referencial ou denotativa( relacionada com o referente): É aquela com o objetivo de transmitir dados da realidade de forma direta e objetiva, sem ambiguidade. Exemplos: textos dissertativos, técnicos, instrucionais, jornalísticos.
  • 9. AS FUNÇÕES DA LINGUAGEM Função conativa ou apelativa(relacionada com o destinatário): É aquela com a intenção de influenciar, envolver, persuadir o destinatário. Exemplos: Anúncios de produtos.
  • 10. AS FUNÇÕES DA LINGUAGEM Função emotiva ou expressiva (relacionada com o remetente): É aquela com a intenção de expressar sentimentos e emoções, se posicionando em relação ao tema de que está tratando. Exemplos: Depoimentos, entrevistas, narrativas de caráter memorialista, criticas subjetivas.
  • 11. AS FUNÇÕES DA LINGUAGEM Função metalinguística ou metalinguagem ( relacionada com o código): É aquela em que a língua é usada para explicar a própria língua. Exemplos: Aulas, dicionários e gramáticas.
  • 12. AS FUNÇÕES DA LINGUAGEM Função fática (“chamativa”)( relacionada com o canal): É aquela que tenta garantir a manutenção da conversa e a atenção do interlocutor(ouvinte). Exemplos: Todo sinal ou conversa para chamar a atenção de programas ou filmes, antes que eles iniciem.
  • 13. AS FUNÇÕES DA LINGUAGEM Função poética (“estruturada”) ( relacionada com a mensagem): É aquela com a intenção de focar na própria mensagem, para a arrumação das palavras de acordo com a escolha, combinação ou organização delas. Exemplos: poesia, prosa, anúncios publicitários, slogans, ditados populares e provérbios.
  • 15. A INTERTEXTUALIDADE NA LEITURA E NA PRODUÇÃO DE TEXTOS A intertextualidade é um recurso tão importante e tão recorrente que podemos afirmar que nenhum texto se produz ou se origina do nada; ao contrário, alimenta-se, de modo claro ou subentendido de outros textos.
  • 16. A INTERTEXTUALIDADE NA LEITURA E NA PRODUÇÃO DE TEXTOS A intertextualidade é criada pela elaboração de um texto a partir de outro texto verbal ou não verbal, dessa forma deixando claro uma relação entre os dois ou que se possa subtender.
  • 17. TEXTUALIDADE:O TEXTO E SUA COERÊNCIA A coerência de um texto só existe se ele não possuir contradições, ou seja tudo que se é afirmado no início não poderá ser negado no meio e nem no fim do discurso, além disso todos as ideias nele presentes devem estar ligadas entre si. E é isso que se chama um texto coerente. Exemplo: se um texto começar falando de política não pode terminar falando de religião.
  • 18. TEXTUALIDADE:O TEXTO E SUA COERÊNCIA Existem três tipos de coerência: Coerência narrativa( presente na correta sucessão de ações lógicas e verdadeiras). Coerência argumentativa( presente na ligação correta das ideias defendidas). Coerência descritiva (presente na associação correta entre as figuras e suas descrições nos locais possíveis).
  • 19. TEXTUALIDADE: A COESÃO TEXTUAL A coesão é o emprego correto de conectivos, advérbios, pronomes, sinônimos, etc. Elementos de coesão são palavras ou expressões cuja função é estabelecer relações lógicas entre os segmentos do texto ou fazer referencia a outros elementos nele presentes..
  • 20. TIPOLOGIA TEXTUAL:GÊNEROS E TIPOS TEXTUAIS O que é falado, a maneira como é falado e a forma que é dada ao texto são características diretamente ligadas ao gênero textual. Exemplos: bilhete, carta, telefonema, jornal, revista, receita, cardápio, crônica, poesia, conto, bula de remédio, aula expositiva, etc.
  • 21. TIPOLOGIA TEXTUAL:GÊNEROS E TIPOS TEXTUAIS Características básicas dos tipos textuais: Sequência narrativa: Sequência descritiva: Sequência argumentativa: Sequência explicativa ou expositiva: Sequência injuntiva ou instrucional:
  • 22. TIPOLOGIA TEXTUAL:GÊNEROS E TIPOS TEXTUAIS Sequências narrativas são usadas nos textos narrativos, em que se desenvolve numa linha de tempo e num determinado espaço, um fato e uma ação marcada pela temporalidade.
  • 23. TIPOLOGIA TEXTUAL:GÊNEROS E TIPOS TEXTUAIS Sequências descritivas são usadas em textos descritivos, em que ocorre a apresentação pura e simples do estado do ser descrito em um determinado momento, sem que haja sucessão de acontecimentos.
  • 24. TIPOLOGIA TEXTUAL:GÊNEROS E TIPOS TEXTUAIS Sequências argumentativas são usadas em textos argumentativos, em que se faz a defesa de um ponto de vista, de uma ideia ou que se questiona algum fato, tentando persuadir o leitor ou ouvinte.
  • 25. TIPOLOGIA TEXTUAL:GÊNEROS E TIPOS TEXTUAIS Sequências explicativas ou expositivas são usadas em textos explicativos, em que se tenta explicar ou dar informações a respeito de alguma coisa, com objetivo de fazer com que o leitor adquira um saber ou um conhecimento que não tinha.
  • 26. TIPOLOGIA TEXTUAL:GÊNEROS E TIPOS TEXTUAIS Sequências injuntivas ou instrucionais são usadas em textos instrucionais, em que marca uma sequência com uma ordem ou orientação. Ex: receitas, manuais, livros de autoajuda e horoscopo.
  • 27. REFERÊNCIAS TERRA, Ernani & DE NICOLA, José. Português de olho no mundo do trabalho: volume único. São Paulo: Scipione, 2004. – (Coleção de olho no mundo do trabalho)