1. Autora:
•Morles D; Reilennis
•C.I 25.370.053
•Grupo #26

2. 1. Alfabetización digital de los alumnos, todos deben
adquirir las competencias básicas en el uso de las
TIC.
2. Productividad aprovechar las ventajas que
proporcionan al realizar actividades como preparar
apuntes ejercicios, comunicarnos (vía e-mail),
difundir información ( weblogs, web de centros y
docentes), destino de biblioteca
3. Innovar en las prácticas de los docentes, aprovechar
las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las TIC
para así lograr que los alumnos realicen mejores
trabajos y disminuya el fracaso escolar.
4. Relación entre profesores de diversos centros (a
través de redes y comunidades virtuales): compartir
recursos y experiencias.

3. Las (TICs), están transformando la educación
notablemente, ha cambiado tanto la forma de enseñar
como la forma de aprender y por supuesto el rol del
maestro y el estudiante, al mismo tiempo que cambian
los objetivos formativos para los alumnos dado que
estos tendrán que formarse para utilizar, usar y producir
con los nuevos medios, a demás el docente tendrá
que cambiar sus estrategias de comunicación y asumir su
función de facilitador del aprendizaje de los alumnos en
entornos cooperativos para ayudarlos a planificar
y alcanzar los objetivos.

4. •Medio de expresión: (software) escribir, dibujar,
presentaciones, webs.
•Fuente abierta de información: internet,
plataformas.
•Instrumento para procesar la información
•Canal de comunicación presencial: los alumnos
participan en clases.
•Canal de comunicación virtual: a través de
tutoriales y programas.
•Medio didáctico: informa, guía y motiva.
•Suponen el aprendizaje de nuevos conocimientos y
competencias

5. •A menudo aprenden con menos tiempo.
•Autoevaluación.
•Mayor proximidad del profesor.
•Flexibilidad en los estudios.
•Ayudas para la Educación Especial.
•Instrumentos para el proceso de la información.
•Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de
aprendizaje.
•Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

6. •Fuente de recursos educativos para la docencia, la
orientación y la rehabilitación.
•Facilidades para la realización de agrupamientos.
•Mayor contacto con los estudiantes.
•Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
•Facilitan la evaluación y control.
•Actualización profesional.
•Contactos con otros profesores y centros.

7. •Información y
comunicación
•Servicios
•Negocios y comercio
•Entretenimiento

8. Las TIC para aprender SOBRE las TIC
Alfabetización digital que en los centros se
suele realizar en el aula informática.
Aprender DE las TIC en el aula
informática En las aulas informáticas algunos
profesores llevan a los estudiantes para realizar
actividades didácticas diversas con programas
educativos.
Las tic como soporte en el aula de clases.
Las tic como instrumento cognitivo y de
aprendizaje.

9. Existen 3 grandes razones para usarlas y son las
siguientes:
Alfabetización digital de los alumnos: Todos
deben adquirir las competencias básicas en el uso de
las tic.
Productividad: Aprovechar las ventajas que
proporciona al realizar actividades como: buscar in
formación y comunicarnos.
Innovar en las practicas docentes: Aprovechar
las nuevas didácticas que ofrecen las tic para el
aprendizaje.

10. Ventajas
•Interés y motivación
•Interacción continua
•Desarrollo de la iniciativa
•Aprendizaje a partir de los errores
•Mayor comunicación entre estudiantes y docentes
•Aprendizaje cooperativo
•Desarrollo de habilidades en búsqueda y clasificación de
información

11. Inconvenientes:
•Distracción
•Dispersión de la información
•Perdida de tiempo al buscar información
•Informaciones no fiables
•Aprendizajes incompletos y superficiales
•Diálogos muy rígidos