1. +
La Convivencia en la Escuela. Una mirada a la
Homofobia entre adolescentes.
Dr. Enrique Chaux Tórres

2. Intimidación y homofobia
Enrique Chaux & Manuela
León
Departamento de Psicología
Universidad de los Andes
Bogotá, Colombia
echaux@uniandes.edu.co

3. Daniel Zamudio, 24 años, Chile

4. Tyler Clementi, 18 años
New Jersey

5. Ryan Halligan, 13 años, Vermont

6. ¿Qué es la intimidación?
(bullying, matoneo, acoso escolar)
Tres características :
1. agresión
2. repetida y sistemática
3. víctima usualmente es indefensa (desbalance de poder)
Agresión puede ser:
– Física
– Verbal
– Relacional/indirecta
– Virtual (Cyberbullying)

7. ¿Qué es la intimidación por homofobia?
Intimidación (agresión, repetida y sistemática, desbalance
de poder) :
•contra población LGBTI
•contra percibidos como homosexuales
•contra quienes se apartan de los roles de género tradicionales

8. Prevalencia de maltrato a adolescentes
homosexuales, bisexuales o transexuales
En su escuela, en el último año:
•39%: maltrato físico por lo menos una vez
•10,5%: maltrato físico frecuentemente
•84%: insultos homofóbicos por lo menos una vez
•40%: insultos homofóbicos frecuentemente
N = 887, Estados Unidos
Kosciw, J. G. (2004). The 2003 national school climate survey:
The school-related experiences of our nation’s lesbian, gay,
bisexual, and transgender youth. New York: GLSEN.

9. ¿Y en Colombia?
Compañero rechazado durante el mes pasado por
parecer homosexual
(Greniez & García, 2008)
Datos: DANE y Secretaría de Gobierno de Bogotá.
N ≈ 87 000.

10. Consecuencias de la intimidación
por homofobia
• Ansiedad, depresión, angustia, retraimiento y
pérdida del sentido de pertenencia a la escuela
(Poteat y Espelage, 2007)
• Ausencia escolar por sentirse incómodos o
inseguros en sus escuelas (Kosciw, 2004)
• Síntomas de estrés post-traumático (D’Augelli,
Pilkington y Hershberger, 2002).
• Riesgo de suicidio (Friedman et al., 2006;
Goodenow, Szalacha & Westheimer, 2006; Hidaka
& Operario, 2006)

11. Hasta ahora…
• Intimidación por homofobia:
– Es grave!
– Es muy común!
• Siguiente:
– ¿Qué explica las actitudes homofóbicas?
• Y luego:
– ¿Qué se puede hacer para prevenir la intimidación
por homofobia?

12. Porcentaje que considera que no hay
ningún problema en que personas del
mismo sexo tengan relaciones sexuales
1 Holanda 69,6 13 Gran Bretaña 36,1 25 México 15,2
2 Dinamarca 57,3 14 Francia 36 26 Chipre 8,5
3 Noruega 56,7 15 Irlanda 34,6 27 Latvia 8,5
4 Suiza 56,6 16 Uruguay 33,2 28 Rusia 8,3
5 Bélgica (Flam.) 53,8 17 Estados Unidos 32,3 29 Suráfrica 7,7
6 España 51,6 18 Portugal 28,9 30 Rep. Dominicana 6,8
7 Suecia 51,2 19 Rep. Checa 21,3 31 Ucrania 6,5
8 Finlandia 48,6 20 Slovakia 21 32 Corea 6,3
9 Alemania (Or.) 40,4 21 Slovenia 20,6 33 Japón 5,4
10 Nueva Zelanda 39,9 22 Taiwan 17,5 34 Filipinas 4,4
11 Alemania (Occ.) 39,6 23 Croatia 17,3 35 Turquía 2,1
12 Austria 39,3 24 Chile 16,8
Datos: ISSP. Smith, T.W. (2011). Cross-national differences in
attitudes towards homosexuality. GSS Cross-national Report No. 31

13. Cambio anual promedio en
aprobación de relaciones sexuales entre
personas del mismo sexo
1 Portugal +4.66 11 Japón +2.32 21 Holanda +0.92
2 Hungría +3.64 12 Austria +2.28 22 Slovenia +0.79
3 Irlanda +3.42 13 Gran Bretaña +2.13 23 Alemania (Occ.) +0.66
4 Chile +3.26 14 España +2.12 24 Israel +0.64
5 Suecia +3.20 15 Francia +2.05 25 Filipinas +0.35
6 Bulgaria +2.88 16 Suiza +2.04 26 Slovakia +0.14
7 Noruega +2.87 17 Canadá +2.03 27 Polonia +0.09
8 Nueva Zelanda +2.76 18 Estados Unidos +1.95 28 Rusia -0.18
9 Italia +2.69 19 Australia +1.70 29 Rep. Checa -1.18
10 Dinamarca +2.32 20 Alemania (Or.) +1.03 30 Chipre -1.25
31 Latvia -1.95
Datos: ISSP. Smith, T.W. (2011). Cross-national differences in
attitudes towards homosexuality. GSS Cross-national Report No. 31

14. Factores asociados con las
actitudes homofóbicas en 29 países
• Mayor edad
• Ser hombre
• Menor nivel educativo
• Creencias y prácticas religiosas
• Bajo producto interno bruto
Datos: ISSP. Kelley, J. (2001). Attitudes towards homosexuality in
29 nations. Australian Social Monitor, 4, 15-22.

15. ¿Y en América Latina?
• Componente Latinoamericano de la Prueba
mundial de Educación Cívica de la IEA (2009)
• Chile, Colombia, Guatemala, México,
Paraguay, República Dominicana
• 8º grado
• N ≈ 30,000 (4000-6500 por país)

16. Actitudes homofóbicas
por países
Datos ICCS-IEA. N = 27 452.

17. Actitudes homofóbicas
por países y sexo
Datos ICCS-IEA. N = 27 452.

18. Actitudes homofóbicas
por países
Datos ICCS-IEA. N = 27 452.

19. Actitudes homofóbicas
por países
Datos ICCS-IEA. N = 27 452.

20. Actitudes homofóbicas
por nivel socio-económico
Datos ICCS-IEA. N = 27 452.

21. Actitudes homofóbicas
por libros en la familia
Datos ICCS-IEA. N = 27 452.

22. Variables que explican la homofobia
β p
Demográficos
Sexo (mujer) -,172 ,000
Edad -,029 ,002
Socio-emocionales y creencias
Empatía -,049 ,000
Creencias legitiman agresión ,120 ,000
Religión
Importancia de la religión ,120 ,000
Frecuencia de prácticas religiosas ,071 ,000
Intereses
Tiempo libre con amigos o Internet -,065 ,000
Participación en grupos escolares -,061 ,000
Países
Guatemala ,135 ,000
República Dominicana ,066 ,000
Paraguay ,057 ,000
N ≈ 14 000
R2 11,70%

23. Algunas estrategias existentes
• Normas y procedimientos para sancionar intimidación
por homofobia (García, 2007; Safe Schools Coalition,
2010)
• Grupos de alianza entre estudiantes heterosexuales y
estudiantes LGBT (Gay-Straight-Alliances): jornadas,
campañas
• Integración de temas LGBT a los currículos
académicos (p.ej., literatura), reflexión y pensamiento
crítico sobre homofobia en la sociedad (Swartz, 2003)

24. Algunas estrategias existentes
en Colombia
• Discusiones y cuestionamiento crítico desde
perspectiva de derechos (Erik Werner Cantor,
Promover Ciudadanía)
• Lectura crítica y discusión de noticias, historietas,
canciones, casos, resultados investigativos, sentencias
de la Corte (Carlos Iván García, Colombia Diversa)

25. Alternativas de prevención
Pensamiento
crítico
Intimidadores Víctimas
Empatía
Asertividad
Testigos

26. Tomie de Paola (1991). Oliver Button es un nena. Madrid: Susaeta.

27. www.life.com/image/50700731

28. ¿Se pueden esperar cambios en
algo tan arraigado culturalmente?

29. Actitudes homofóbicas
(sacar a los homosexuales de mi colegio)
2006: DANE y Sec de Gobierno de Bogotá. N ≈ 87000.
2011: DANE y Sec de Educación de Bogotá. N ≈ 104000.

30. Actitudes homofóbicas
(sacar a los homosexuales de mi colegio)

31. “Prometí nunca quedarme en silencio donde y
cuando haya seres humanos soportando
sufrimiento y humillación.
Siempre debemos tomar partido.
La neutralidad ayuda al opresor, nunca a la
víctima.
El silencio anima al que atormenta, nunca al
atormentado”.
Elie Wiesel, discurso de aceptación del premio
Nobel de Paz en 1986.

32. Referencias:
Chaux, E. (2012). Educación, Convivencia y Agresión
Escolar. Ediciones Uniandes. Taurus, Santillana.
www.aulasenpaz.org
Kitpapaz:
www.redpapaz.org/kitpapaz/intimidacion.html
Kitadolescentes:
www.redpapaz.org/kitadolescentes/intimidacion.html