Sugerencias para desarrollar en adolescentes el interés por la poesía.

1. BREVE TALLER DE
POESÍA
Ejercicios para el desarrollo de
la poesía en las clases de
literatura para adolescentes.

2. Nombre_____________________ Apellidos____________________________________________
Clase____
Ejercicio:
Uso de la comparación en la poesía (seis versos)
Ejemplo:
Título: MI AMIGO
11 Largo como el majestuoso Miño
11 Amigable como un sabio delfín
11 Hábil como el suave aire del guiño
11 Raro como un bello cuento sin fin
11 Feliz como la sonrisa de un niño
11 Elegante como un fino bombín
(realizado por la alumna Victoria Le Divenach en 2008)
Presentación
/4
Expresión
/4
Métrica
/4
Comparaciones
/4
Lectura
/4
Total:
/20
Presentación: Tachones (aunque procedan del bolígrafo), letra fácil de leer,
distancia entre líneas…
Expresión: ortografía, uso correcto del léxico, estructura y orden de las
frases…
Métrica: Adecuación del texto a la estrofa: verso (endecasílabo), rima
consonante en los pares, aunque también pueden rimar los impares si el
alumno lo desea.

3. Contenido: Comparación coherente (adjetivo + como + término de la
comparación…)
Lectura: Resultado de una lectura en voz alta: entonación, continuidad,
pausas…
TÍTULO_____________________________________________
Nombre_____________________ Apellidos____________________________________________
Clase____
Ejercicio:
Redactar en un máximo de 16 líneas una oda en romance
Presentación
/4
Expresión
/4
Métrica
/4
Contenido
/4
Lectura
/4
Total:
/20
Presentación: Márgenes, tachones, letra fácil de leer, distancia entre
líneas…

4. Expresión: ortografía, uso correcto del léxico, estructura y orden de las
frases…
Métrica: Adecuación del texto a la estrofa: tipo de verso, tipo de rima, rima
entre versos
Contenido: Principios de la composición llamada oda, coherencia entre las
ideas, imaginación…
Lectura: Resultado de una lectura en voz alta: entonación, continuidad,
pausas…
TÍTULO_____________________________________________

5. Nombre_____________________ Apellidos____________________________________________
Clase____
Ejercicio:
Redactar un dos coplas
En la primera, las vocales que rimen en los versos 2º y 4º serán -á-a; y en
la segunda é-a
Presentaci
ón
/4
Expresión
/4
Originali
dad
/4
Contenido
/4
Lectura
/4
Total:
/20
Presentación: Limpieza, tachones, letra que pueda leerse con facilidad,
distancia entre líneas…
Expresión: ortografía, uso correcto del léxico, estructura y capacidad para
ser leída….
Métrica: Ajuste de los versos a las normas.
Contenido: Coherencia con las exigencias del ejercicio.
Lectura: Resultado de una lectura en voz alta: entonación, continuidad,
pausas…
TÍTULO_____________________________________________

6. Nombre_____________________ Apellidos____________________________________________
Clase____
Ejercicio:
Elogio a una fruta, un alimento o cualquier otro objeto en un máximo de
veinte versos
y un mínimo de cuatro
Presentaci
ón
/4
Expresión
/4
Originali
dad
/4
Contenido
/4
Lectura
/4
Total:
/20
Presentación: Tachones, letra que pueda leerse con facilidad, distancia
entre líneas…
Expresión: Ortografía, uso correcto del léxico, selección de palabras,
estructura y orden de las frases...
Métrica: No es oblitaroria la rima, pero sí otros elementos métricos: ritmo,
extensión de los versos, etc.
Contenido: Coherencia en los elogios y calidad de la idea.
Lectura: Resultado de una lectura en voz alta: tono, entonación,
articulación, continuidad, pausas…
(ATENCIÓN: Preparar un borrador antes de escribir en limpio. El profesor no tiene más hojas.)
TÍTULO_____________________________________________