Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas penggunaan perangkat lunak pengolah gambar vektor CorelDraw X4 untuk siswa kelas X di SMK Batik Perbaik Purworejo. Materi akan diajarkan selama 22 pertemuan 45 menit dengan menggunakan metode problem based learning yang terdiri atas tahap orientasi masalah, organisasi belajar, penyelidikan, pengembangan hasil, evaluasi, dan kesimpulan. Siswa akan dievaluasi berdasarkan

1. RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMK Batik Perbaik Purworejo
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 22 X 45 Menit
Materi Pokok : Perangkat Lunak Pengolah Gambar Vektor
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
3.6. Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar vektor
4.6. Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar vektor
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1 Menjelaskan fungsi fitur-fitur pengolah gambar vektor.
3.6.2 Membandingkan gambar berdasarkan fitur.
4.6.1 Mengintegrasikan fitur dalam mengolah gambar vektor.
4.6.2 Menunjukkan gambar vektor hasil pengolahan.
D. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)
1. Perangkat lunak pengolah gambar vektor.
2. Mengolah gambar vektor dengan perangkat lunak (CorelDraw X4)
E. Metode Pembelajaran
Problem based learning :
1. Demonstrasi
2. Dikusi kelompok
3. Presentasi
4. Penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran (Jika dalam 1 RPP terdiri dari beberapa pertemuan)

2. G. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Jenis/teknik penilaian
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui
observasi kerja kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan
penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis dan praktek.
2. Bentuk instrumen dan instrumen
Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama
pada aktivitasindividu dan tanggungjawab.
KEGIATAN
Sintak
Problem Base
Learning
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan − Guru memberikan salam
dilanjutkan dengan absensi
− Guru mengulas materi minggu
lalu tentang prosedur scanning
15 menit
Inti
Tahap 1.
Mengorientasi
peserta didik
terhadap
masalah
- Siswa mencermati uraian
Perangkat Lunak Pengolah
Gambar Vektor
− Siswa mencermati fitur-fitur
Perangkat Lunak Pengolah
Gambar Vektor
120 menit
Tahap 2.
Mengorganisasi
peserta didik
untuk belajar
- Siswa merespon pertanyaan
Perangkat Lunak Pengolah
Gambar Vektor
- Siswa merespon pertanyaan
tentang fitur-fitur Perangkat
Lunak Pengolah Gambar
Vektor
60 menit
Tahap 3.
Membimbing
penyelidikan
individual
maupun
kelompok
− Siswa Mengeksplorasi
perbandingan gambar vektor
berdasarkan fitur-fitur.
− Siswa mengeksplorasi
pengolahan gambar vektor
420 menit
Tahap 4.
Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya
− Siswa mendiskusikan analisa
hasil pengolahan gambar
vektor
180 menit
Tahap 5.
Menganalisis
dan
mengevaluasi
proses
pemecahan
masalah
− Siswa mempresentasikan yang
hasil berupa gambar tentang
pengolahan gambar vektor
− Siswa menanggapi presentasi
teman dengan secara santun
180 menit
Kegiatan
Penutup
− Guru bersama siswa
menyimpulkan materi
Perangkat Lunak Pengolah
Gambar Vektor
− Guru memberikan tugas
kepada siswa untuk
mempelajari materi selama
satu semester
15 menit
JUMLAH JAM 990 menit

3. Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus
utama pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi
Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama
pada kualitas visual, sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban
pertanyaan.
No Karya peserta didik
Skor Prestasi
Ket.
(1 – 4) T BT
1. Pemahaman Fitur-fitur Perangkat Lunak
Pengolah Gambar Vektor
2. Memahami Perbandingan Gambar
Vektor
3. Ketrampilan mengolah dan menampilkan
gambar vektor
Total Skor Tuntas
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidakmelakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
T = Tuntas
BT = Belum tuntas
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian.
Dengan diberikan kembali kesimpulan dari kegiatan belajar mengajar yang
telah dilaksanakan setalah itu diberikan soal yang sama untuk dikerjakan.
4. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media / alat
- Berbagai contoh Fitur Perangkat Lunak Pengolah Gambar Vektor
- Berbagai contoh perbandingan gambar vektor
- Perangkat Lunak CorelDraw X4
2. Bahan
- Power point “Perangkat Lunak Pengolah Gambar Vektor”
3. Sumber belajar
- Internet - Buku Paket “Sistem Komputer 1” kelas X SMK
- Modul
Purworejo, 08 Juni 2019

4. Waka. Ur kurikulum
Suhardi,S.Pd
Guru Bidang Studi
Fakhrudin Ariffianto, S. Kom
Mengetahui,
Kepala SMK Batik Perbaik Purworejo
Sujatmiko, S.Pd