Posibilidades y limitaciones de las TIC

1. Guion de contenidos
Características: posibilidades y limitaciones de las TIC en los procesos formativos
Posibilidad 1: INMATERIALIDAD
 La materia prima en torno a la cual desarrollar su actividad es la información.
Posibilidad 2: INTERCONEXIÓN
 Las nuevas tecnologías se presentan de forma independiente, pero tienden a
combinarse y ampliar así sus posibilidades individuales. Estas conexiones
constituyen nuevas realidades expresivas y comunicativas.
Posibilidad 3: INTERACTIVIDAD
 El control de comunicación se sitúa en el receptor.
Posibilidad 4: INSTANTANEIDAD
 Rompe las barreras especiales para así tener contacto directo con las personas,
bancos de datos…
Posibilidad 5: ELEVADOS PARÁMETROS DE IMAGEN Y SONIDO
 Calidad de información que se puede transmitir de un punto a otro sin fallos, en
la transferencia.
Posibilidad 6: DIGITALIZACIÓN
 Encargada de la mejora en la calidad de la información (visuales, auditivas o de
datos)
Posibilidad 7: PENETRAN EN TODOS LOS SECTORES DE LA SOCIEDAD
 “La informática ya no se ocupa solo de los ordenadores sino de la vida misma”
Negroponte (1995-20)
1. Posibilidades de las TIC aplicadas a la Educacion

2. Posibilidad 8: NUEVOS CÓDIGOS Y LENGUAJES
 Potenciación de la alfabetización en el lenguaje informático y multimedia.
Nuevas formas de organizar y analizar los códigos.
Posibilidad 9: RUPTURA DE LA LINEALIDAD EXPRESIVA
 Los mensajes tienden a organizarse de manera hipertextual
Posibilidad 10: DIFERENCIACIÓN Y SEGMENTACIÓN DE LAS AUDIENCIAS
 Especialización de programas y medios en función de las características y
elementos de los receptores.
Posibilidad 11: INNOVACIÓN
 Contamos con una tecnología razonable en el contexto educativo, para la
realización de diferentes actividades.
Posibilidad 12: DIVERSIDAD
 No existe una única tecnología disponible, existe una variedad que desempeña
diferentes funciones que tienen que ver con las características.
2.1 Limitación 1: EN LAS AULAS 2.0
 Limitación 1.1: Tenemos que valorar si nos proporcionan más ventajas que
inconvenientes. Las razones para incluirlas en el aula son: adquisición de
competencias digitales y facilitar tareas y actividades.
 Limitación 1.2: Debemos dotar a los centros educativos con las infraestructuras
adecuadas, así como proporcionarles su mantenimiento.
2.2 Limitación 2: NECESIDAD DE FORMACIÓN PARA INNOVAR
 Limitación 2.1: En muchos casos, provoca falta de innovación didáctica. Es
necesaria la presencia de un coordinador TIC en el centro.
 Limitación2.2:Los maestros tienen los conocimientossuficientesparagestionar
actividades haciendo uso de las TIC. La baja predisposición viene determinada
por falta de formación en el uso didáctico de las TIC y falta de infraestructuras.
2. Limitaciones de las TIC aplicadas a la Educacion

3.  Limitación 2.3: Si utilizamos las TIC adecuadamente, podremos disfrutar de sus
ventajas.
2.3 Limitación 3: PROBLEMÁTICAS CON LOS CONTENIDOS MULTIMEDIA Y LIBROS
DIGITALES
 Limitación 3.1: Disponiendo de notebooks, los alumnos pueden acceder a
numerosos recursos didácticos multimedias gratuitos, así como disponer de
contenidos y actividades relacionados con la asignatura.
 Limitación 3.2: El tiempo que se pierde descargando los contenidos en los
ordenadores del alumnado depende de como sea la banda ancha.
 Limitación 3.3: Para evitar que los alumnos jueguen tras realizar una actividad,
podemos proponer una tarea complementaria, atractiva o ejercicios
autocorregibles de ampliación.
 Limitación3.4: Los ejercicios autocorregibles deben tener más oportunidadesal
fallar y proporcionar ayudas.
2.4 Limitación 4: LOS ALUMNOS SE DISTAREN MÁS
 Limitación 4.1: El uso de los ordenadores en los recreos depende de los
docentes. El centro puede limitar y filtrar los accesos a Internet.
 Limitación 4.2: En primaria y en la ESO el ordenador se usa solo con permiso del
docente (encargado de motivar al alumno).
 Limitación4.3: Hay que evitarabusardedistraccionesopriorizarlas por delante
de las obligaciones.
2.5 Limitación 5: NO MEJORAN LAS NOTAS Y APRENDEN MENOS
 Limitación 5.1: Los alumnos deben tener un buen vocabulario, que aprenderán
leyendo, estudiando y memorizando. La actualidad nos exige aunar tradición e
innovación pedagógica.
 Limitación 5.2: La lectura ante el ordenador es más superficial, por lo que
debemos fomentar la lectura física.
 Limitación 5.3: Para fomentar la ortografía y la caligrafía, en primaria y en la
ESO se recomienda que el uso semanal de los ordenadores sea menor del 50%.
 Limitación 5.4: Aunque al trabajar con las TIC no se perciben mejoras
significativas, si se fomenta la motivación del alumnado. Además, de
desarrollarse competencias digitales, autonomía…
 Limitación 5.5: Internet es una excusa más para los alumnos que no realizan las
tareas en casa.

4. 2.6 Limitación 6: COSTE ELEVADO
 Limitación 6.1: Las pizarras digitales son indispensables y baratas. Lo ideal es
dotar a los centros de los ordenadores suficientes como para que cada alumno
disponga de uno cuando lo necesite.