El documento presenta los planes de mejora de un curso tutorizado sobre el desarrollo de la función directiva. Se establecen objetivos y tareas para mejorar la acción tutorial, prevenir el abandono escolar, fomentar el trabajo en equipo del profesorado, mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, mantener las relaciones con otras instituciones y fomentar un uso eficaz de las TIC.

1. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y
profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos.
Objetivo 1 Prevenir el abandono escolar temprano y el absentismo, utilizando los mecanismos de seguimiento, control, tutoría y
orientación necesarios para el logro de tal fin.
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Establecer un sistema de
tutorización entre iguales
para fomentar la mejora de
los resultados académicos:
reforzando las capacidades
del alumnado con buenos
resultados académicos y
facilitando el aprendizaje
del alumnado con mayores
dificultades.
Tutores, equipos docentes y
departamento de
orientación.
-Plan de Acción Tutorial
del centro.
-Equipos informáticos.
-Entrevistas.
-Personas acogidas por
esta tarea.
Durante todo el curso
escolar.
Establecimientos de
protocolo y número de
alumnos al que se le ha
aplicado.
Revisión del plan tutorial
para alumnos absentistas.
Tutores, equipos docentes. -Plan de Acción Tutorial
del centro.
-Equipos informáticos.
-Entrevistas.
-Personas acogidas por
esta tarea.
Durante todo el curso
escolar.
Número de alumnos al
que se le ha aplicado

2. Adecuar el plan tutorial a
través de Ipasen o
videoconferencias (Meet).
Tutores, equipos docentes. -Plan de Acción Tutorial
del centro.
-Equipos informáticos.
-Entrevistas.
-Personas acogidas por
esta tarea.
Durante todo el curso
escolar.
Número de alumnos al que
se le ha aplicado
Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de
etapa.
Objetivo 1
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Creación de tres grupos de
trabajo para “Trabajar y
evaluar por competencias
clave en Educación
Secundaria y Bachillerato”
en los que participará al
menos un miembro de
cada uno de los
departamentos didácticos,
preferentemente la persona
que ostente la jefatura.
Coordinadores y
profesorado participante en
los grupos.
-Aportados por el CEP.
-Equipos Informáticos.
Durante el curso
académico.
Informe final de los
grupos.
Diseño de formación
Moodle para implantarlo
en el centro.
Coordinadores y
profesorado participante en
los grupos.
-Equipos Informáticos. Durante el curso
académico.
Informe final del
coordinador.
Plan de convivencia en el
centro.
Coordinadores y
profesorado participante en
los grupos.
-Equipos Informáticos.
-Personas acogidas por
esta tarea.
Durante el curso
académico.
Informe final del
coordinador.

3. Plan de coordinación por
etapas educativas.
Coordinadores y
profesorado participante en
los grupos.
-Equipos Informáticos.
-Personas acogidas por
esta tarea.
Durante el curso
académico.
Informe final del
coordinador.
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero
análisis de todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y
autoestima.
Objetivo 1 Establecer mecanismos de autoevaluación de la práctica docente y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Definir los mecanismo de
autoevaluación del
alumnado, práctica docente
y de los recursos en
programaciones didácticas.
Departamento de
orientación
Equipos informáticos. 1º Trimestre Cambios en el apartado de
las programaciones
didácticas relacionadas con
la evaluación y la
calificación.
Realizar una evaluación
inicial del alumnado
incluyendo a los tutores
legales para
contextualizarlo dentro y
fuera del centro.
Tutores. -Entrevistas.
-Personas encargadas de la
tarea.
1º Trimestre Número de alumnos y
tutores participantes.

4. Informe final de los
resultados obtenidos en los
diferentes trimestres.
Tutores. Equipos informáticos. 3º Trimestre Cambios en el apartado de
las programaciones
didácticas relacionadas con
la evaluación y la
calificación.
Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales,
culturales, laborales, etc.
Objetivo 1 Capacitar al alumnado para el ejercicio de actividades profesionales, proporcionándoles una formación que les
permita adaptarse a los cambios tecnológicos actuales y futuros, desarrollando en el alumnado el espíritu
emprendedor y la capacidad para asumir responsabilidades
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
(Participar en el programa
“De viaje a la estratosfera”
a nivel provincial con el
objetivo de que el
alumnado desarrolle
conocimientos técnicos en
matemáticas, física,
química, tecnología y
comunicaciones así como
en conocimientos no
técnicos como el trabajo en
equipo y la gestión de
proyectos.
Departamento de
Tecnología
-Materiales suministrados
por el departamento.
Equipos Informáticos.
Personas responsables del
proyecto.
Durante todo el curso.

5. Participar en el campeonato
Andalucía Skill
Departamento de Formación
Profesional.
-Materiales suministrados
por el departamento.
Equipos Informáticos.
Personas responsables del
proyecto.
3º Trimestre. Memoria del proyecto.
Convenio de prácticas con el
ayuntamiento para el
alumnado de formación
profesional
Departamento de Formación
Profesional.
Personas responsables del
proyecto.
1º Trimestre. Documento oficial de
colaboración.
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito Directivo
Objetivo 1 Prevenir el abandono escolar temprano y el absentismo, utilizando los mecanismos de seguimiento, control, tutoría y
orientación necesarios para el logro de tal fin.
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Asistencia del mismo
miembro del Equipo
Directivo a las distintas
sesiones de evaluación de
un mismo grupo, para
conseguir conocer mejor
las características y la
problemática así como su
evolución a lo largo del
curso.
Equipo Directivo Personas encargadas de la
tarea.
Durante todo el curso. Continuidad de un mismo
miembro del Equipo
Directivo en las diferentes
sesiones de evaluación de
un mismo grupo.

6. Informe mensual de
alumnos con absentismos.
Tutores, equipos docentes y
departamento de orientación.
Personas encargadas de la
tarea.
Durante todo el curso. Número de alumnos
participantes.
Análisis mensual de los
motivos que han generado
el absentismo.
Tutores, equipos docentes y
departamento de orientación.
Personas encargadas de la
tarea.
Durante todo el curso. Número de alumnos
participantes.
Ámbito TIC
Objetivo 1 Fomentar un uso eficaz y crítico de las tecnologías de la información y la comunicación, concibiéndolas como un tipo
de lenguaje y una herramienta fundamental para el aprendizaje dentro de la sociedad actual
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Google Apps for
education. Continuar
utilizando algunas
aplicaciones de Google,
como Google Classroom,
para tener una mejor
comunicación y feedback
entre el alumnado y los
profesores en el proceso
de enseñanza y
aprendizaje diario.
Claustro de Profesorado -Equipos Informáticos
-Plataformas Virtuales
Durante el curso Número de profesores y
profesoras que utilizan
Google Classroom.
Formación en Moodle
como herramienta global
para todas las etapas
educativas.
Claustro de Profesorado -Equipos Informáticos
-Plataformas Virtuales
Durante el curso Número de profesores y
profesoras que utilizan Moodle.

7. Creación de grupo de
trabajo para el estudio de
aplicaciones que fomenten
el trabajo cooperativo.
Claustro de Profesorado -Equipos Informáticos
-Plataformas Virtuales
Durante el curso Número de profesores
participantes.