2. DESARROLLO SUSTENTABLE
“Proceso de cambio continuo y equitativo
para
lograr
el
máximo
bienestar
social, mediante el cual se procura el
desarrollo integral, con fundamento en
medidas apropiadas para la conservación de
los
recursos
naturales
y
el
equilibrio
ecológico, satisfaciendo las necesidades de
las generaciones presentes sin comprometer
las generaciones futuras”
(Ley Orgánica del Ambiente, 2006)
3. NUEVA VISIÓN DEL DESARROLLO
SUSTENTABLE
ECONÓMICA
ÉTICA
Para transitar hacia él se
requieren de profundos
cambios
Sustentabilidad
SOCIAL
AMBIENTAL
Debe tomar en cuenta las
leyes del funcionamiento
ecológico para la
conservación del capital
natural
Sustentabilidad
CULTURA
EDUCACIÓN
Las plantas, los animales y los
microorganismos de la
tierra, en interacción mutua y
con el entorno físico en los
ecosistemas
Arnoldo José Gabaldón (2006)
4. JUSTIFICACIÓN DE LA RZEUDS
Degradación de los
ecosistemas
Disminución de la
Biodiversidad
Vulnerabilidad
y
Riesgos socioambientales
Deterioro
del
paisaje
Degradación del
patrimonio natural y
social
Deterioro de la calidad
de vida
Incremento de
enfermedades
5. ANTECEDENTES DE LA RZEUDS
•Movimiento ambiental latinoamericano en la década de los 80
•Encuentros regionales y nacionales de Educación Superior y
Ambiente (1987- 1999)
•Red de Comunicación Ambiental (REDAE-1984), ) México
•Red de Educación Popular y Ecología (REPAC-1990) México
•II y III Congreso Iberoamericano de EA (México 1997- Venezuela
2000) Red de EA de Iberoamérica
•Registro Nacional de Comunidades Organizadas en el Sector
Ambiental (MPPA -2008)
•Creación del Colectivo de Gestión Intra e Interinstitucional
(Venezuela 2012) MPPA-MPPE y otras organizaciones
•Red Venezolana de Universidades por el Ambiente (2012 -2013)
6. MISIÓN DE LA RZEUDS
Promover en las Instituciones de Educación
Universitaria
el
flujo
aprovechamiento
intelectuales,
de
información
óptimo
académicos,
de
los
y
el
recursos
políticos
y
financieros, con el objeto de ordenar, sistematizar
y consolidar la Educación Ambiental desde la
perspectiva del Desarrollo Sustentable, en las
diferentes mallas curriculares a partir de procesos
participativos y de reflexión.
7. VISIÓN DE LA RZEUDS
Propiciar
información,
espacios
divulgación
de
y discusión
académica en el campo de la Educación
Ambiental y el Desarrollo Sustentable, para
el intercambio de experiencias en las áreas
de docencia, investigación y extensión.
8. COMPROMISOS DE LA RZEUDS
•Continuar realizando los EZEUDS.
• Consolidar
la
articulación
de
planes,
programas y metodologías en el campo de
la EA para la sustentabilidad.
• Continuar promoviendo el principio de la
corresponsabilidad
en
las IEU dentro del
marco del desarrollo sustentable.
• Crear documento base para la constitución
legal la RZEUDS
10. METAS DE LA RZEUDS
•
Conformar un sistema para apoyar las demandas de
información sobre los productos de la investigación
científica y tecnológica en el área ambiental para la
sustentabilidad.
•
Contribuir al uso compartido de la información,
facilitando el intercambio entre
instituciones de
educación universitaria y otras organizaciones de la
región zuliana.
•
Orientar a sus miembros y usuarios finales para procurar
información especializada sobre el ambiente, en el
marco del desarrollo sustentable.
•
Abordar los múltiples problemas
ambientales y los
desequilibrios sociales que afectan a nuestra región, de
manera integral y corresponsable.
11. METAS DE LA RZEUDS
•
Coadyuvar a la implementación de las líneas
orientadoras sobre la Educación Ambiental y
Participación Popular establecidas a nivel nacional
e internacional.
•
Contribuir a mejorar el nivel y la calidad de la
vinculación entre instituciones de educación
universitaria y los diferentes ámbitos de acción
social.
•
Promover instituciones universitarias sustentables en
la región zuliana, que contribuyan con la
conservación del ambiente y la formación de un
ciudadano integral.
12. OBJETIVOS GENERALES DE LA RZEUDS
•
Constituir
un
ámbito
para
el
desarrollo
e
implementación de políticas y estrategias dirigidas a
la
consolidación
y
optimización
del
proceso
educativo-ambiental en el marco del Desarrollo
Sustentable, en las IEU a través de la unificación de
criterios y del trabajo conjunto y articulado.
•
Establecer un sistema de información y comunicación
entre sus integrantes para el intercambio de saberes
y experiencias en materia de gestión ambiental, y su
contribución al emprendimiento e innovación socio-
productiva, en el marco del Desarrollo Sustentable.
13. OBJETIVOS DE LA RZEUDS
•
Generar equipos interinstitucionales, en pro de
la
consolidación
de
programas
de
cooperación y vinculación entre universidades
y otras instituciones,
•
Apoyar y promover
actividades de
actualización y formación
de los recursos
humanos y promotores ambientales.
•
Promover la participación de la comunidad
universitaria en las acciones de conservación y
uso sostenible del ambiente.
•
Gestionar los recursos financieros para su autosostenimiento.
14. ESTRUCTURA DE LA RZEUDS
Comité Coordinador
Presidentes
Honorarios
Usuarios
Miembros
locales
afiliados
Asesores
Docentes
Enlaces de
las IEU
15. FORTALEZAS DE LA RZEUDS
•
Esta conformada en su mayoría por
organizaciones autónomas e independientes.
•
Los nexos entre los asociados se crean por las
tareas y proyectos compartidos.
•
Su eficiencia se mide por el número de nexos
de comunicación que tengan sus integrantes.
•
Su
estructura
orgánica
facilita
la
comunicación
y
promueve
el
trabajo
mancomunado
entre
las
diferentes
instituciones que la conforman.
16. FORTALEZAS DE LA RZEUDS
•
Facilita la participación e integración
interdisciplinaria de sus miembros.
•
Reduce las barreras geográficas y agiliza el
manejo de las TIC.
•
Aporta flexibilidad y dinamismo
estructura organizativa funcional.
•
La participación de sus
voluntaria y espontánea.
•
Existe autonomía en la gestión de la
información y se adapta a la características
del entorno.
a
la
miembros
es
17. FORTALEZAS DE LA RZEUDS
•
Permite lograr respuestas oportunas y de mayor
calidad.
•
Dinamiza la participación de entes externos a la
organización.
•
Equilibra la carga de trabajo, debido a las
posibilidades de programación y distribución de
tareas y roles.
•
Facilita la solicitud de apoyo financiero para
proyectos telemáticos, ante los entes nacionales
o internacionales.
•
Maximiza e integra los recursos humanos, técnicos
y financieros
disponibles en las instituciones
involucradas, supliendo así las deficiencias.
20. “La construcción de una nueva racionalidad
ambiental, demanda la transformación de los
paradigmas científicos tradicionales y la
producción de nuevos conocimientos, el
diálogo, hibridación e integración de saberes,
así como la colaboración de diferentes
especialidades planteando la organización
interdisciplinaria del conocimiento para el
desarrollo sustentable”
(Enrique Leff, 2007)
