1. PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA
I.DATOS REFERENCIALES
Distrito Escolar : Quillacollo
Unidad Educativa : Liceo Quillacollo
Nivel : Secundario
Ciclo : Aprendizaje Diferenciado
Tema : Progresiones Geométricas
Asignatura : Matemática
Año de Escolaridad : Quinto “D”
N° De Estudiantes : 42
N° De Períodos : Dos
Profesora Guía : Hans Rocabado
Practicante : Ruth Torrez Lopez
2. II.PROPÓSITO PEDAGÓGICO
Que los estudiantes de 5° de secundaria apliquen y desarrollen correctamente las formulas del 1er termino, de la razón y de la
cantidad de términos, a través de la exposición del docente, para ampliar sus conocimientos matemáticos.
COMPETENCIA INDICADORES
Calcula e identifica: el primer término la razón Conoce las distintas fórmulas de las
progresiones geométricas.
y la cantidad de términos aplicando las
formulas en la resolución de ejercicios Diferencia las fórmulas de progresiones
geométricas.
propuestos, contrastando y eligiendo
procedimientos adecuados para su solución. Aplica las fórmulas de progresiones
geométricas en la solución de ejercicios.
3. III. PLAN DE ACCIÓN
CONTENIDO SITUACIONES DIDÁCTICAS RECURSOS TIEMPO CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
PROGRESIONES ACTIVIDADES PREPARATORIAS
GEOMÉTRICAS
Llamamos lista.
Guía de Participación.
Repasamos el término enésimo de actividades
Fórmula del una progresión geométrica, haciendo
primer participar a los estudiantes mediante
término. lluvia de ideas.
p e r í o d os
ACTIVIDADES DE DESARROLLO Textos de Observación.
consulta.
Formula de -Explicamos los pasos a seguir para
la razón. hallar el primer término mediante la
fórmula.
Resolvemos ejercicios en la pizarra. Pizarra.
Atención en el
Formula de desarrollo del
la cantidad Presentamos la fórmula para hallar tema.
de términos. la razón. Siiiii
ii
Participamos en la resolución de Almohadillas
Dos
ejercicios. y
marcadores.
Obtenemos la fórmula para hallar la
cantidad de términos.
4. Ejemplificamos la cantidad de Fotocopias. A través de la
términos. resolución de
ejercicios de
manera individual.
ACTIVIDADES FINALES
Repasamos lo aprendido mediante
una e4valuacion en grupo.
Asignamos una tarea para practicar
en casa.